一个初秋的日子，苏霍姆林斯基带领孩子们来到田野，他们的面前展现出一派迷人的景象。置身其中，孩子们领略到了一种空旷的美。在这里，他们发现了各种极为微妙的色彩的变幻，聆听了那来自大自然深处的美妙的乐音，他们幻想、惊奇、喜悦，他们创作诗歌，也编写童话，为能够活在这个世上而感到巨大的幸福。苏霍姆林斯基的学生莉达忍不住发出了这样的慨叹：“活着真好啊！”
　　“活着真好”，这样的感叹使我感动不已。
　　当一种教育能够让孩子如此热爱生活，热爱这个世界，这种教育就是世界上最美好的教育，也是真正的教育。
　　当一个教师能够帮助孩子用自己的眼睛和心灵发现生活的美，感受到世界的永恒，这样的教师就是真正的教师，也是最优秀的教师。
　　苏霍姆林斯基的教育就是这样的教育，苏霍姆林斯基就是这样的教师。
　　我想从事这样的教育，想做这样的教师。
　　我们今天再读苏霍姆林斯基那些童话般的教育故事，如入梦境一般，但它又是如此真实。一个教师可以这样从事教育！他是孩子们的大朋友，他们永远在一起，快乐、忧伤、激动、愤慨……孩子们知道，他不仅是一位可亲的、与他们有着共同追求与爱好的大朋友，他还是一位可敬、可信赖的师者、父亲。
　　是的，读了苏霍姆林斯基的故事，你不由会产生这样的愿望。你想追随他，想看看他的一生走过的是一条怎样的路——
　　在三十多年的教育生涯中，苏霍姆林斯基“把整个心灵献给了孩子们”。在帕夫雷什中学，他全面探讨了普通教育的各个领域，提出了培养全面和谐发展的人的理论，而他深植于实践的经验与著作正是这一理论的完美诠释。这是一个庞大而完整的教育体系，你会惊叹，但不会迷失，因为他的理论与实践总是那么具体、清晰地结合在一起。他一生著述丰厚，那是一部部“活的教育学”，是一部部“学校生活的百科全书”，而他本人则当之无愧地被誉为“教育思想的泰斗”。
　　其实，我更愿意把苏霍姆林斯基看作一座灯塔，那是世界教育史上一座永不熄灭的灯塔。他召唤着我们，指引着我们，在教育这条路上要永远向前，向着光明的方向。
　　（本文摘自《跟苏霍姆林斯基学当老师》，该书由华东师范大学出版社出版）