以前总觉得自己应该做一个宽容的人，因为宽容是一种美德，是一个人素质，修养的综合表现；可做了老师之后，我觉得自己更应该拥用一种宽容的胸怀，是因为很多时候它可以融化一切冰垒。

工作十几年来，深刻感受到了和孩子们在一起的幸福和无奈，自己总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。孩子的纯真固然可爱，可他们的幼稚令人可恼，强调了一遍又一遍的常规总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉……。记得开学初，面对这些调皮捣蛋，成绩一塌糊涂的孩子，我总是不考虑他们的自尊心，劈头盖脸地当众批评一通，后来我渐渐发现，孩子们虽然收敛了一些，但我们之间的鸿沟却越来越大，师生关系也变得有些紧张。到底是怎么回事呢？我有些困惑。随着和孩子们的相处，随着和别的老师的相处，我慢慢找到了答案，也许是自己太苛刻，太吝啬了，为什么我只看到了玫瑰上的刺，却没有看到刺上面的花呢？毕竟才是成十岁的孩子，他们的年龄特点和认知规律决定了他们做事还欠考虑，他们需要老师的理解和宽容。于是我改变了做法。在我们班上，我决定不再当众批评某一个同学，但私下我一定要和他“算帐”。对于不做作业的同学，我会等他心情愉悦的上完课，再去找他谈话。班上很多男生很调皮，我不再去压制，而是告诉他们：老师更喜欢活泼可爱，但又很懂事的孩子。对于成绩差的孩子，我不给他们很大的压力，只是告诉大家：凡事我们都要尽心尽力！慢慢地，孩子们从似懂非懂，到逐步理解，到完全接受。现在一（1）班的每一个孩子都知道：可以开心，但也要专心；可以调皮，但更要懂事；可以和老师做朋友，但一定要尊敬每个老师。

写到这里，让我想到了中央电视台的一则公益广告——心有多宽，舞台就有多大。其实老师和学生的血脉本不相连，但朝夕相处，耳濡目染，与他们的脉搏早已一同跳跃。老师的心有多宽，孩子的心就有多宽，他们的发展舞台就有多大。