学校是孕育生命活力的摇篮，教师是成就生命希望的园丁，人的生命成长，在教育活动中进行，教育活动本身应该充满变化，而教育活动的主载者教师，更应该是一个变化的精灵，因为，变化能让我们的教育理想不因现实的强大而放弃热情。相反，却能乐此不疲地点燃学生的梦想。

有人说，教育生活太简单了，总在重复。不能创新。重复莫过于每日的课堂。可反过来说，如果教师自己有了知识的汪洋，便能不断生长出向前，向上的创新种子，自然会产生乐趣。我校实施的五步教学法，提倡将课堂还给学生。但在此过程也正在考验教师。学生成为了学习的主人。他们不断提出新问题，有的与当堂所学的知识有关，有的与当堂所学知识毫无关联。可如果，我们不能将知识变化着教，怎么才能跟上学生那变化的思维?所以，我们应树立终身学习的理念，，多看书多，多学习。让自己的思维更开阔，更加充满变化。古人云：问渠那得清如许？为有源头活水来。”引申意指：要想让自己的头脑永远保持明智豁达，就必须有新知识不断补充。当我们有了知识的汪洋，再将知识多样化地展示出来。精彩的课堂还会遥远吗？充满探索欲的教师，自然有了前行的勇气。
        做为教师，教给学生知识固然重要，但教给学生生活做人也是不容小视。日服一日的教学，为自己修筑了一个又高又长的围墙，当学生的行为偏离了我们心中的那不把标尺的时候，我们早已经失去了倾听的耐心，取而代之的只剩下严厉的指责、冰冷的面孔。但现实证明：没有爱的教育就不会成功。幼小的心灵在强烈的指责下失去了前行的力量和欲望，失去了改正的方向和勇气，可我们又得到了什么？而我们只要学会变化只是一句简单的鼓励，一个表率的简单行为，一个简单的微笑……就可能会有四两拨千斤，化腐朽为神奇的力量。可这变化的源泉还是教育的灵魂爱。我相信当我们看到学生顿捂时可爱的表情，看到课间活跃的身影，想到若干年后学生步入成功的殿堂，那种如收获累累果实般的幸福感真是无法言说。
        教师善于变化，从而拥有了飞翔的力量，爱的付出必然收获爱的果实。只要我们化身为变化的精灵，小鸟总有抖动双翼高飞的一天，因为心的方向决定新的方向。