今年暑期我有幸参加平罗县教体局师资培训中心组织的班主任工作培训，在培训期间，认真听取了教研员和教育专家的讲座，作了大量的学习笔记，进一步认识和理解到新时期班主任工作所面临的新问题、心思路，新时期班主任工作所要探究的心方法。这为今后怎样做好班主任工作 ，提高班主任工作艺术水平，创新班主任工作思路和方法打下较扎实的理论基础。下面就新时期教师的人格魅力谈谈自己的体会，愿与同行共免。

在班主任教育工作中，教师的人格魅力是无穷的，教育过程是一种人格的完善过程。教师的思想觉悟和道德素质，对学生有很大影响。我们常说“教书与人”，所谓“育人”就是要培养学生良好的思想品质。教师不仅在自己讲授的课程中循循善诱地进行引导，还要通过言传身教让学生懂得做人的道理。教育过程是一种人格完善的过程，这种完善很大程度上取决于教师本身人格魅力所施加的影响。

无论是课堂教学还是班级管理工作的各个环节，都是在身教，都是在潜移默化的影响，这种自然状态下的教育，更能收到实效。常言说“做人三分教，七分带”。教师就是要以高尚的人格去影响学生。在传授知识的同时你的观念、气质、性格修养、情趣、爱好等都和知识联系在一起对学生施加影响，不是积极的就是消极的。所以教师要平等、公正地对待每一个学生。尊重学生，让他们在平等和谐的氛围中健康成长。从某种意义上说，学生身心能不能得到健康和谐的发展，教师的作用至关重要。学生对教师的崇敬是真诚的。教师素质是在教育教学活动中表现出来的，它直接影响着教育教学和人的发展。乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育工作的一切”。并认为教师对学生的影响是任何教科书，任何德育箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。学生对教师尊重的唯一源泉就是教师的德和才。所以，教师的品德好、能力强、诚实守信、心地善良，总会受到学生的赞评，这或许会决定教师事业的成败。

作为一个教师，尤其是班主任，不仅要有良好的师德更要加强自身修养，要以高尚的人格魅力去影响学生，为学生作出榜样，。车尔尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造就成什么人，自己就应当是什么人”。用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱——真正是教育者取得成功的法宝。

用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师”。真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。作为教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实科学文化知识基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处、时时、事事都要严格要求自己。言必行，行必果。因为学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成消极影响。毕竟他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事，哪怕很小；或者说过的一句错话，哪怕很短，都会对学生产生负面影响。反之的教育，则会产生事半功倍的效果。
论语有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，教师自然也会赢得学生的尊重和爱戴。
用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于“教师人类灵魂工程师”这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师的名誉，影响学生纯洁心灵的塑造！
用诚心对待每一位学生。生活的美丽不是用几句话或一堂课就能催生出来的，老师往讲台上一站，在学生中间一走都具有指示性，你到底是不是可亲，时间会证明一切。庄子有言曰：“真者精诚所至，不精不诚不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和”。要创造让自己感动的人，首先老师自身就不该是一个冷漠的人，对待每一位学生都该拿出百分之百的诚心。

用良好的师德形象，高尚的人格魅力，去影响和塑造学生美好心灵的同时，不断净化自己的灵魂，实现作为一个教师的人生价值。