“走下讲台，让学生自主、探究、分组、合作学习；俯下身子与学生互动、交流、点拨、帮助学习”是我在2002年4月研究的“惜时增效”课题研究中，倡导的“课堂教学组织形式（《我的教育“宠物”》９月１５日挤上《中国教师报》， 星期三 第83期）。
　　如今，五十六岁的我，仍在用新理念、新技术、新方法点燃教师培训的激情。

这是一个全新的师德话题，能够激发教师“树立爱人的坚定信念，投入爱人的快乐行动，追求爱人的幸福成果”。

不能十全十美　但要独一无二

教师节前，三门峡市中小学校长上岗培训班和南阳市中小学教师信息技术能力提升培训班，以及南召县、西华县、新安县的暑期教师培训班的11场讲座中，我完全摒弃了一个主题一讲到底的单项灌输模式，开启了“多项选择，单项提升”的专业成长工程，既按学员的需求和意愿，现场调整主讲课题。
　　利用十分钟的时间，快速展示完（《理念 行动 成果》、《信息技术36计——用为上策》、《V课制作与应用》、《聚焦数字故事 成就人生价值》、网络是人类进步的电梯、《问道儿童核心素养》、《交互式电子白板课堂摄制指南》、《怎样做合格的父母》、《３１２经络锻炼法》、《看看他,_你还有什么借口》）十个研修项目课件，然后由学员根据需求举手选择学习的课题。意愿多的，我多讲，反之，则少讲或不讲。
　　凡是需要十个课件的老师，我全部都给。并一再提醒：不一定要十全十美，但必须独一无二，要研修出自己的专长绝招来，当个既有高屋建瓴的理论作支撑，又有能够推广的经验做铺垫的草根专家。这种由“要我学”到“要我学”，再到“要学我”的激情理念，唤醒的是梦想、追求和创新。许多上进心很强的老师都与我成了网师Ｅ友，建立了“蓝天同享，雨露共泽”的链接方式。　　

激情燃烧的培训课堂。

创新思维的学习方式

不能主宰内容　但能抉择方法

灵宝市养成教育专题报告会的内容定向是非常明确的。报告会的主题是芬兰儿童技能教养法，针对“儿童敏感期的31个阶段的特征与应对策略”和“中小学生一至九年级的心理特征与应对策略”的铺垫性内容，我精心设计了与之对应的《读书与教养：儿童敏感期案例分析》、《班主任死了》两个案例，大胆让大家举手抉择是逐条讲解？或是进行案例分析？当然，大家首选的是案例分析。
　　由于芬兰儿童技能教养法对灵宝中教育人来说，是一个全新的话题，我精心设计了呈现全新内容的课件，通过媒体辅助手段，创设培训情景，突出重点，突破难点。围绕“教养”的“知道、悟道、得道、传道”四个方面，用“教练型教师——我用教练思维和技能带领孩子达成目标；儿童敏感期——我６岁前形成自我的要求应无条件满足；儿童教养法——我喜欢把自身问题当作技能来正向学习；家在地球村——我用数字资源提升网师e友的信息素养”四个关键词，引领大家深层次认知国际前沿的教养方法，重新构建养成教育的新德育。
　　技术上，我采用双屏拓展的幻灯片播放模式，强化全新理念的阐释；方法上，我利用《A点到B点的不同走法》、《三重赞美》《抱怨之手》、《祈愿之手》四个游戏的体验形式，深化儿童技能讲法十五步原理和流程的理解。

家乡灵宝的专题报告

双屏拓展的操作练习

不仅先学后教　而且翻转讲堂　

灵宝河滨小学、实验三小联合举行的“问道儿童核心素养”研讨会，是我一生中尝试的最前沿培训的模式。
　　首次用上了微信墙、问卷星、众筹、奖励等等时髦培训元素。芬兰儿童技能教养法中国推广第一人李红燕老师，接到微信邀请后，非常激动。当时正要从芬兰乘飞机回国她，仍是挤出时间，与大家进行了语音互动，现场气氛非常热烈，轰动效应前所未有。场内一百三十人参与的研讨会，场外竟然有三四千人在线互动、分享、交流。微信信＂河南ＫＳ＂群里有位东北大学机械工程与自动化学院的团委书记，在大学运用技能教养法的互动信息，使在场的一位家长感触特深，她说，自己的孩子尽管上高中，但也要尝试用这种方法教养教养他。
　　在这里，先学后教的翻转课堂模式得到了创造性的继承；小组合作、小组文化、展示分享等等高效课堂的形式也得到了个性化的张扬。由于提前三天把课件传给了所有学员，大家感受最深的是带着“问题”走进学堂，学会“技能”走出讲堂。传统的现场记笔记的学习方式不见了，全都把自己的智能能手机当成了在线学习的工具。“童儿的核心素养”的解释“学生借助学校所形成的解决问题的素养与能力”，课件里是没有答案的，灵性的老师的用手机一搜，呵！找到了。这里的“问题”与“能力”正好与儿童技能教养法的核心公式“问题”与“技能”不谋而合。因此，接下来的“儿童技能教养法的十五步”，不是我讲出来的，而是大家分组讨论、交流、体验、展示，逐步内化于心，外化于行的。
　　实践证明：教师培训也要改革，死板板的报告灌输已经过时；明文规定关掉手机已不合时宜。传播“新理念、新技术、新方法”内容的培训，如果在信息化的学习环境中，采取信息化的手段和高效课堂的方式，利用自媒体的资源，就可望开创高效培训的新天地，必将点燃培训教师的激情，达到事半功倍的培训效果。

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