摘要：视频作文是基于信息技术环境下，新理念、新技术、新策略的作文教学全新实验课题。其摄制，不仅要掌握录像、摄影、会声会影的基本技术，还要了解孩子的学习习惯，洞察孩子的心理神秘。4年来已创作视频作文100余部，并辐射带动中小学师生创作视频作文1000余部。其价值不在于影视效果如何如何，而在于创作过程中群体孩子的探索体验；不在于平静的作文教学向动态的艺术教育的进化，而在于教学信息化向教育国际化的升华。

关键词：信息技术；视频作文；绿色作文；教育信息化；教育国际化      

    一、视频作文的内涵

视频作文是一个全新的研究课题。她依托信息技术，将孩子的原创书面作文，录音、录像、拍照、配乐，编辑成独立成章的影视作品，使孩子在当小作者的过程中真正体验到当大作家的成功喜悦。这种新颖的作文表现方式，不仅激发了孩子的作文兴趣，而且提高了孩子的朗读能力、欣赏水平、信息素养。特别是孩子的童心用视频格式珍藏后，对将来的写作、朗读、欣赏、审美等能力还起到了对比与提升的作用。

二、视频作文的定位

视频作文，不同于名篇名著的“电视散文”，也不同于观后感式的“电视作文”，更不同于情感激进的KTV。她是用现代教育信息技术科学再现的“绿色作文”，以朴实无华为特色。无论孩子年龄大小，无论作文书写好赖，无论朗读水平高低，无论电脑技术熟生，每个孩子的作文都能摄制成“视频作文”走进荧屏。

三、视频作文的研究

    把孩子的作文搬上荧屏，是笔者近年来静心电教、潜心育人，发挥自身信息技术特长，提高孩子信息技术素养，激发孩子作文兴趣，在作文教学方面的实践探索和理论创新。是以育贤文学社为实验基地，基于信息技术环境下，与时俱进地推出的新理念、新技术、新策略的作文教学全新实验课题。4年来已创作视频作文100余部 ，并辐射带动灵宝市中小学师生创作视频作文1000余部。    

往日的书面作文，如今升华成了视频作文，对孩子来说，体验的是从小作者到大作家的成功喜悦，经历的是从作文的书面作业到作文的影视作品的跨越感受。孩子的童心、童话、童作、童语、童音、童像、童事被搬上了屏幕，第一反应是欢天喜地！因为，在视频作文中，孩子既是编剧，又是演员，还是拍摄者。每一个孩子，在观赏自己“视频作文”的同时，红色的笑脸，绽放的是掩面的羞涩，喜悦的心情，夹杂的是胆怯的惬意。孩子们不只是在简单地观看“视频作文”，而是在入神地欣赏“视频作文”，他们能够自觉地将自己的“视频作文”定格，在欣赏自己的形象加声音之杰作的同时，于自豪欢笑中找到了亮点，于谦虚羞涩中看到了不足。于是，潜意识地找到了心中好作文的榜样与好朗读的偶像，欣赏水平、审美能力在潜移默化中得以提升。    

视频作文的问世，既丰富了作文教学的内涵，又扩大了作文教学的外延。不只是教孩子学作文，更重要的是教孩子学做人；不只是提高作文水平，更重要的是提高综合素质；不只是灵动了作文教学的课堂，更重要的是开辟了绿色作文的新天地。

四、视频作文的摄制

对于视频作文的摄制，不仅要掌握录像、摄影、会声会影的基本技术，还要了解孩子的学习习惯，洞察孩子的心理神秘，积攒学校影视素材，锤炼影视编辑技巧，以便更好地用视频作文的方式，渲染孩子的精彩故事。

作文的题目不同，内容不同，当然捕捉的视频素材也不同，要尽量做到孩子的作文写到什么，镜头就得有什么。严格地说：就是画面、字幕、旁白要同步，添加的音乐要符合诗情画意。 
    孩子作文不可能是围绕一个话题来写的，有些素材很难捕捉到，特别是时过境迁的素材，必须用类似的画面来代替。比如：作文《难忘的阿姨》中，描述的是阿姨在班车上给自己让座的事，我便把在班车上捕捉到的一个穿红色上衣的中年妇女让座的一组镜头用在里面；作文《伟大的爸爸》中，描述自己的爸爸是一名身残志坚的医生，我便到孩子的爸爸所在的卫生所拍实景；《我的爷爷》描写的是自己的爷爷过去当县长时，在风雪天的路上救助行走不便的妇女和老人的故事，我就采用过去拍摄的国道上下雪的照片，再用一个汽车图片采取动画的方式展现，也很逼真。再如《葡萄趣事》、《小凤玲》、《小花狗》、《再见了，母校》、《爸爸，我想对你说》、《好花醉我心》、《我把美丽的话留在了相机里》、《难得的五十米长卷——道德经》、《四合院的笑声》等等视频作文中的录像、照片都是孩子自己实地拍摄的。作文中提到的奶奶、爸爸、妈妈等人物的照片，都由孩子自己提供。因此，孩子采风时自己拍的照片和录音都是极其珍贵的视频作文素材。

五、视频作文的后期效应

    2008年的8月8日，北京奥运会开幕的当天。我在实验小学录完《圆梦百年》六年级的自然优质课后，意外发现学生在教室里过生日的情景。便立刻用相机现场拍摄全过程，于是视频作文《难忘的生日》诞生了——

今天是2008年8月8日，奥运会还在北京举行，怎么样，羡慕吧！我的老师告诉我电教馆要在我们学校录制一节课，我非常高兴，明天正好是我的生日!我要把生日在学校里过，老师答应了。第二天我早早坐在那里等，怎么还不来？这时，后边几个同学把蛋糕带了上来，老师告诉我们，今天不仅是我们国家梦圆的日子，也是翟晓博的生日，老师说着便把蛋糕打开了，里面是两层，上面写着：“祝晓博生日快乐，哈哈!!!我十二岁啦!”我点起莲花蜡烛，大家齐声说：How  beautiful！并祝我生日快乐，我觉得我是世界上最幸福的人，正当老师给大家切蛋糕时，同学们给我化了妆，脸上全是奶油，十二岁的生日真实太难忘了！

孩子的作文录音后，通过QQ传给我后，我立刻用亲手拍摄的照片，用会声会影9的软件，编辑成了2分29秒的视频作文。

4年后的2012年8月8日，伦敦奥运正在进行，已经考入一高的翟晓博给我发来短信说：“这种经历真的很难得的，自己的生日与伟大祖国的盛典在一天，而且用意想不到的视频作文的形式保存下来。这注定不平凡，而我也带着这种不平凡，一步一步走向未来”。由此可见，视频作文对孩子的作文与做人实在是太重要了。她以图文并茂、声情并举、动静结合的特点，真实地聚焦了孩子成长的足迹，促进了孩子主动学习绿色作文的精神和自主探索视频作文的兴趣。

　 　六、视频作文的前瞻性分析

    （一）学生成长的新途径

1、网络的发展，给视频作文的展播提供了得天独厚的平台。乡村孩子的视频作文，一旦在网络上展出，在北京、上海，甚至国外工作、上学、打工的亲戚、朋友、家人，一定是孩子视频作文的第一浏览者，这是教育国际化的雏形。

2、班班通工程实施后，每个班级都有了孩子视频作文的展播舞台，加之校园的数字化、电脑的家庭化，相机的生活化，U盘的低廉化，孩子们不仅有了自己的电子产品，更拥有了自己的电子作品。

3、基于信息技术的视频作文，能够与时俱进地将孩子对信息技术的激情和技能转化为对作文教学的热情和技巧。从地点上，把孩子从游戏厅里、网吧里解救了回来，从时间上，根本上改变了孩子爱打游戏，爱上网聊天的恶习，逐步养成良好的信息素养。从而解决了家长最揪心的网瘾、游戏隐的顽症。

4、痴迷于视频作文的孩子，智能得到开发，提高了作文的水平；采访名企名人的孩子，德能得到培养，提升了做人的水准；录像摄影播放的孩子，技能得到训练，发挥了技术的作用；自然名胜采风的孩子，体能得到锻炼、渲染了成长的足迹。

5、天资聪明的孩子，最终学会了自己撰写、拍摄、录音、编辑视频作文的技能。集文笔、金嗓、美图为一体的视频作文，随着孩子年龄的增长，是孩子个性特长不断发挥，信息素养逐步彰显的影视连续剧。

   （二）教师专业成长的新理念

教师的信息素养在视频作文的探索中，得到了有益的实践和提升。基于信息技术的电脑既是教师与孩子的交流工具，又是教师专业成长的学习工具。使教书育人的艺术性增添了科技含量。

   （三）家长成长的新空间

家长在关注孩子成长的同时，也成了孩子创作视频作文的好帮手,从而受到了作文教学、艺术教育、信息素养的熏陶。

   （四）科学普及的新思路

用会声会影软件来编辑视频作文，在一定程度影响了在中小学的普及推广。为此，我根据师生的信息技术水平和学校、家庭的硬件、软件状况，提倡师生用已经掌握的用PPT软件，来创作“PPT故事”和“电子连环画”。

1、“PPT故事”：学生原创的书面作文，在课件中用语音、图片、文字、音乐的综合形式展示。

2、“电子连环画”：学生原创的书面作文，课件中用图片、文字的综合形式展示。由于没有语音和音乐，如看小人书一样，在音响上给浏览者一个留白——思维想象的空间。

   （五）教育国际化的新创举

     目前的视频作文，只仅仅是供学生自己和家人、同学、亲友和国人欣赏。如果说加上英语字幕的话，外国人也可以看懂绿色作文的视频题材。当然了，这在国际化教育中只仅仅是微观的做法。

     因此，从宏观来讲，在激发学生创作视频作文兴趣的同时，必须积极鼓励孩子在视频作文、数字故事、电子连环画中，用英汉两种语言来解说配字幕，使全球人都能了解和看懂博大精深的国学文化。

更可观的是要充分发挖掘动漫教育基地学校的潜力，以国学资源为素材，采用双语的形式，创作更多具有国际竞争力的动漫作品。

七、结束语

我认为，视频作文的价值不在于影视效果如何如何，而在于创作过程中群体孩子的探索体验；不在于平静的作文教学向动态的艺术教育的进化，而在于教学信息化向教育国际化的升华。因此我感到：“文笔勾勒生活趣事，镜头聚焦成长亮点，技术成就人生价值，数字彰显生活质量 。

作者简介：

杨丰烈：中学高级教师，专科，研究方向为数字故事。 

     （本文获得第三届“中国移动校讯通杯论文大赛”国家级一等奖；刊登在《中国电化教育》2012.12增刊234页）