刘育贤先生年事已高，但讲课却不乏童趣。他告诉孩子们：今天专讲育贤文学社创作名言十条中的“发现”和“内涵”。他结合创作实例列举了五、六首儿童诗的创作过程，还把育贤文学社陈一豪的作品《樱花》做范例诠释了什么是“内涵”。

“亲子共读”不是面子工程，而是落地开花的家庭教养，像春天的花朵一样，竞相开放的是“阅读之星”、“书香家庭”。