“鸿影翩翩远逝,可知云驭高天”。深秋的天鹅湖自不同于往常,现在正以特有的成熟魅力吸引着人们纷至沓来,吸引着众多的鸟类飞临此地。秋日本身就是一个如诗如画的季节,暮秋时节,天鹅湖也毫不例外地被涂抹成了一幅绚丽多彩、如梦似幻的油画,于是,我兴致勃勃地加入到了天鹅湖观赏天鹅的游客“大军”行列。
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人生,没有彩排,每一刻都是现场直播。我们同时身兼编剧、导演与演员,在生活的舞台上,即兴演绎着属于自己的正剧、喜剧,或悲剧。而挑战,总在不经意间鸣锣开场。从北京驶往洛阳的T231次列车,15号车厢,22号中铺/下铺,一瞬间变成了挑战的舞台。
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北京,于我的父母而言,是地图上一个闪着金光的名字,是收音机里传来的庄严声音,是一生未能抵达却深植于心的向往。他们常说:“以后,要让孩子们去北京。” 这句朴素的话,像一粒种子,在我们家族的血脉里生根发芽,长成了一条蜿蜒三代人的“心路”。
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亲爱的网师e友:当这行字映入您眼帘时,我已收拾好行囊,即将第八次踏上奔赴北京的路。这座城,于我而言,早已超越了地理概念,它是我精神版图上永不熄灭的灯塔,是每一次思维困顿时的充电桩,是驱动我跨越一个又一个数字鸿沟的永恒磁极。回望来路,进京的每一次足迹,都像是时代在我身上刻下的年轮,清晰而深刻。
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家有万贯,不如黄金镇宅;全球硬通,更饰一身价值。内为传家福安,静守岁月安稳;外是硬通名片,彰显身份华彩。
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十月一日,河南省人民政府办公厅发布《关于加强二十四节气文化遗产保护传承利用的指导意见》(https://www.fyeedu.net/article/details/336097);同一天,我研发的《【国庆献礼】二十四节气家本科普课程》也正式面世(https://www.fyeedu.net/article/details/336044)。
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说起古印龙,在我的圈子里,医道之高,人人皆知。虽然是灵宝中医界世家出身的大夫之一,但太和医室第5代传人、古氏道医38代传承人、光明医派中医太斗白永波得传承人的中医底蕴,夯实了他的医术。
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“丰烈”一词古文中偶见,如清代方苞《书后》:“其丰烈伟绩,彪于一代”,形容功业辉煌、声名卓著。 精神内核:契合儒家“修身齐家治国平天下”的入世精神,强调个人价值与社会贡献的统一。
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我曾经去过无数次函谷关,每一次都会油然而生出一种威严而神圣的感觉在心间,这不仅仅是因为关楼的巍峨壮观和古道的深险莫测,更重要的是它还是坚强的精神象征,它总能让我想起81年前函谷关前抗击日寇的那场激战,我总能隐约看到抗日将士在衡岭塬上用血肉之躯筑起了不可逾越的要隘雄关。
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与Deepseek“混”熟了,他不仅知根知底,帮我加工润色的文章有骨有肉,有情感,而且,在受到嘉许后,还能够深度思考,梯度提升,更惊喜的是Deepseek,还不时地察言观色,无私奉献锦囊妙计呢——
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难能可贵的是距《借粮》相隔十八年后的1995年8月,我调入寺河山东村乡教育办公室工作,当年幻想的“铁牛、汽车、柏油路、花果山和米粮川”真的成了多姿多彩的生活状态。
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5月12日下午2点30分左右,远在四川汶川发生的7.8地震也让分处在灵宝、三门峡、郑州的《枫叶教育网》诸多管理人员,在余震中醒悟:网站既是抗震的后防也是抗震的前沿!
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2024年12月13日晚上至15日晚,是我9月1日来到珠海后,第一次“惜时增效、轻负高效”般地“回中原,谈养育”。
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这是2005年,新浪校园“感念师恩”教师节征文时,自己获一等奖的文章。今天读来,还真实、赋能、给力!详细记录自己在川口乡、东村乡、故县镇、阳店镇不同场景、不同身份、不同年度,度过的毕生难忘的教师节——记忆最深的教师节开心事。
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为了庆祝建国五十周年和建党八十周年,红旗出版社出版了一套丛书叫做《鲜红的党旗》。收录了全国基层优秀党委、党支部和党员的先进事迹。我的事迹有幸被推荐收编,题为《无悔的人生》。于是,2000年6月22日我被邀请在人民大会堂参加了《鲜红的党旗》出版发行座谈会。
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2月16日我在枫叶教育网上发表了 《人生,充满着不期而遇的机缘》文章,列举了我所经历的贰拾个“不期而遇”的经典故事。这次五一劳动节假期,专程到振兴小镇研学实践教育基地调研活动,也充满着不期而遇的机缘。算是第贰拾壹个精典故事——
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每天都在“快快乐乐地工作,幸幸福福地生活”。今天,4月24日(农历三月十六日)则别有一番风味——凌晨6点前,做了三个工作:
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今天的“五会娃”数智赋能为“五慧娃”,成为学校从“优秀走向卓越”的“慧”文化特色品牌标志。于是,灵宝市第二实验小学的简称“实二小”则有了光彩夺目的代名词“慧实二小”,使学校真正跨上了 “慧实文化”的智慧校园、科学教育的新征程。
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甲辰龙年春节,是一个龙腾虎跃的欢乐年。这个春节,平凡且不凡,没有像小孩子一样买新年衣服;平静且非凡,没有传统式的返乡团聚;平常且超凡,维护枫叶教育网时,发现春节风俗在孩子寒假作业中有效传承。
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这次访学调研,主要想把大家聚拢在一起,用“家社区”一体化智慧教育新生态这根项线把优秀案例的珍珠穿成串,创建教育信息化2.0行动计划之系统化的教育治理、服务、育人新模式,从而解决从优秀走向卓越的跨越式发展问题。

