我们的教育走到今天，随着国家经济形势的良好发展产生了一些变化。经过三到四轮的课改，在技术、观念上都有了一些全新的改变。但是，其实质性的教育形态和方式仍然几十年不动摇。

随着教育改革的不断深入，从基本均衡到优质均衡，未来教育多样化、特色化、个性化是必然趋势，应该积极探索分层分班教学，不断改进，以满足进入优质均衡发展阶段后人民群众多样化的教育需求。

什么是“问题孩子”？遇到了问题，但没有得到有效帮助，自己又不能解决问题的孩子。他们的需求被忽视，善良被曲解。他们的所作所为，都只是为了“解决问题”——逃学，解决自己被歧视、被冷漠的问题。说谎，解决自己被谴责、被处罚的问题。

在这里，复兴人有信心、有能力构建“家校社”一体化新生态教育的学校体制，以“为党育人、为国育才、为家育英”为宗旨，培养认可自己身份、充满人文情怀、具有哲学思辨能力的适应未来社会挑战的完人。