台李小学：“图书漂流 知识传播”正式启航 为营造书香氛围，构建和谐校园，丰富学生业余生活，台李小学“图书漂流，知识传播”活动正式启航，同学们精心挑选的书便开始了它们的“漂流传递”生涯。 活动分三阶段：第一阶段，每位学生捐献自己喜欢的图书，投漂的图书由学生自己填写好“漂流标签”上的“投漂者”信息，粘贴在书封面上，由班级汇总并注上班级标签，帖上漂流卡，，进行投漂传播。 第二阶段：每班级后面书橱作为“漂流传递点”，每班将漂流图书放在“漂流传递点”上，供全校师生自由取阅。漂流图书阅读后可以继续漂给有需要的人或把其放回“漂流传播点”，两周后收齐图书，继续漂给另一班学生。 第三阶段，漂流传播活动结束后，师生们阅读后要认真填写漂流卡，包括姓名、阅读时间，并根据图书标签登陆该班级网站，在图书漂流论坛发表自己的读后感想，将所有图书归还相应的班。 此活动的开展，既培养学生读书兴趣，又让校园各个角落漂流着书籍的香气，同时又让同学们在阅读中收获友谊，在图书漂流中感悟生活。（思欣）
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火眼金睛规范汉字
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“三个打造”工程
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当然，永威好像一座“富矿”，还有很多经验值得我们挖掘、学习和借鉴。 永威的课改经验不是每条都能移植的，有的需要从机制上突破和闯关。 于是，我想起一句话：机遇和挑战同在，风险与成功并存。 窃以为，只要学其一点，并能始终不渝坚持下去，功效自然呈现。难在坚守者为数寥寥。正如敢说真话、肯做实事者，能有几人？ 兴实事求是之风，除急功近利之气，兴改革出新之风，除僵化守旧之气，应为学习永威课改精神之内核。
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台李小学开展“低碳生活，从我做起”活动 台李小学围绕“珍惜地球资源倡导低碳生活，绿色出行”这一主题，组织开展“低碳生活，从我做起”活动。 与以往不同的是，为尽可能地节约资源。此次活动没有印发宣传单，也没有张贴标语。而是由学生向过往行人口头宣讲环保知识，倡导人们从身边小事做起，节约用水用电，尽可能回收和使用一切可以再利用的物品。（舒淇）
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安全工作
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关注校园环境
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争当 “环保小卫士活动”,增强了同学们参与保护学校环境卫生的意识
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明亮眼睛从眼保健操开始
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“红领巾”广播站
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高城初中开展了“拒吸第一支烟，争创无烟学校”签名活动
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为了落实上级有关文件精神精神，排除冬季安全隐患，高城初中组织学校领导班子、班主任对学校的校舍、餐厅、线路和高低床进行了拉网式排查。
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为贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，引导学生过个充实有意义的暑假，常家小学在暑假期间认真组织学生开展各项道德实践活动，加强暑假期间学生思想道德教育和安全教育，开展“文明牵手我能行”活动。引导学生从小事做起，从身边事做起，提高基本道德素养
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强化管理促发展
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新教师培养三步走
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搞好集体备课
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四种模式管理学生
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台李小学“三举措”切实做好学校安全工作 一是牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。组织全体师生认真学习《安全生产法》、《道路交通安全法》等有关法律法规，提高师生的安全防范意识。 二是落实安全工作预案。要求认真做好安全工作预案，制定切实可行的防范措施。 三是加强安全监管责任制。首先公共场所的卫生管理，经常性清扫、消毒，保障饮用开水供应，预防疾病传播；其次学校用火、用电管理，树立警示标牌，配备灭火器材，预防火灾发生；然后学生出入行安全的监管，要求学生佩带证件出入校门，并培养小学生上学放学自觉排队的好习惯。（张梅芝）
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台李小学开展“三抓”“感恩在我心中”读书教育活动 为推进“做一个有道德的人”主题实践活动的深入开展，台李小学紧扣 “三抓”开展好“感恩在我心中”读书教育活动。 一是抓“读”，网上阅读“感恩在我心中”有关资料，让学生到“孝德好书大家读”专栏上点击阅读、发表感言； 二是抓“讲”，举办“‘孝德好少年’演讲比赛”活动，不断深化“做一个有道德的人”主题实践活动； 三是抓“写”，发动学生撰写一篇以上读后感，并在学校内以板报、墙报、手抄报和广播等形式择优刊登宣传优秀读后感。 此活动使学生体验亲情，学会感恩，认知社会，从小自觉养成关爱他人、积极向上的行为规范和良好的道德品质。（思欣） 。
