正在教室里批改作文，一阵急促的电话铃响了。是书杰妈妈打来的。她诚恳地说：“李老师，非常抱歉，打搅您了，想和您预约一下，明天给我一点时间，我好想见您！”面对家长诚挚的邀请，我手头即使有再忙的工作也得放下。于是电话中我答应了。

书杰妈妈如约而来。看到孩子妈妈灿烂的笑脸，我有些疑惑。因为在常规下，家长找老师一定是有很重要的原因。我正在纳闷，孩子妈妈手提一个西瓜已经走进屋来。

我们坐定后，一向不善言语的妈妈竟然激动地说：“李老师，很感谢一年来您对孩子的教导，我和他爸都没有多少文化，在教育孩子这方面多亏您的引导。看着孩子一天天的变化，仔细读读孩子的篇篇习作，还有您精彩的点评，我睡在床上都在想：这些变化多亏育贤文学社的李老师和冯老师啊，我真的很感谢你们！”我笑着说：“这是我应该做的。您别那么客气，你的心意我领了，西瓜拿回去让孩子吃吧！”我话一说完，孩子妈妈更加羞红了脸。低声说：“老师，这个西瓜虽然不值钱，但它是我们的一点心意啊！他爸特意让我今天来就是让我告诉您，很感激您，您很了不起啊！我还有很多话要说呢！”在推让中，这个西瓜只好乖乖地躺在那里。

于是，我成了忠实的听众。孩子妈妈告诉我许多：“在孩子幼小的时候，由于家里有很多不顺心的事，一向好强的她一事无成，总爱把气撒在孩子身上。日积月累，她患上了严重的抑郁症，孩子也从此变得沉默寡言。当孩子上三年级后，对学习明显产生了厌倦。她突然意识到问题的严重性，一方面为自己治病调节情绪，一方面给孩子找有经验的老师。听一个朋友说，育贤文学不仅教孩子作文，还教孩子做人。就这样我带着顾虑来到这里，谁也不曾想到，孩子在这里的确受益匪浅啊……”妈妈滔滔不绝地讲着，我的思绪也回到了一年前：

说实话，孩子第一次来文学社给我的第一印象是胆小、驼背、不说话，我问他什么不是眼睛瞪得大大的，就是低头不语。当时我心里起了疑问，这孩子莫不是大脑有问题吧？这样的孩子该怎样教育啊？是啊，要改变这个孩子得设计一套新的方案。于是，我针对他的爱好特点，特意为他安排了新的课程表，我告诉孩子你每天按照老师给你布置的方案学习，当你不想写作文时可以不写。同时我告诉他妈妈有时间和我勤交流，共同改变孩子目前的现状。

第一次和这位母亲谈话用了整整三个小时，我教给她许多教育孩子的语言和技巧。同时我还告诉她一定得照着我规定的方案去做，如果实在想动怒就想想我们的约定。我和她握手达成协议。

在以后的日子里，这位妈妈不仅用电话和我互通情报，有时亲自接孩子，把孩子在家的表现时刻向我诉说。我也随时把孩子在文学社的情况告诉她，就这样，我们的工作配合得相当默契。

8个月后，孩子明显改变了以往的种种习惯。首先对学习有了信心，不像以前那样眉头皱个大疙瘩，还能抬起头大声朗读，并且比较流畅地会用语言表达自己的心声，最让我高兴的是原来40分钟一个字也写不出的习作，现在能写300到400字。上课积极性很高。完全彻底地改变了。期末考试成绩名列前茅，数学竟然考了100分。那天孩子一到教室，见到我第一句话就说：“老师，我很激动。”“你为什么激动呢？”“因为我期末成绩考得很理想，我爸爸和我妈妈以我为荣呢！”看到孩子舒展的笑脸，我拉着孩子的手，语重心长地说：“孩子，这只是你人生的一个起点，后边的路还长着哩。今后应该更加努力啊！”孩子听懂了我的话，欢快地像啄木鸟似地点着小脑袋。

想到这里，抬头看到孩子妈妈兴奋的脸上布满了泪花。我紧紧地攥着她的手，深深地感触到这是一双含辛茹苦的手，是一双播种希望的手，是一双铿锵有力的手。这手蕴含着一位母亲多少心酸与期盼啊！

是啊，望着母亲的背影，我觉得肩头担负的是一种责任。一种社会的责任，家庭的责任，成才的责任！