信息技术与奇石文化共筑素质教育之路

亲爱的老师们、家长们、同学们：

大家好！今天，我想和大家分享一段我在梨牛河学校的难忘经历，在那里，信息技术与奇石文化的融合，为学生们的素质教育带来了新的活力。

一、信息技术：打开世界的窗口

梨牛河地处深山区，曾经信息闭塞，教学手段落后。2004年5月以前，学校的电教器材除了四台教学用的收录机外，几乎一无所有。但命运的转折悄然降临，2003年年底灵宝市教育电视台停办，一批适合教学的电教器材落户梨牛河学校。随后，电教馆又为学校安装了卫星接收系统、闭路电视系统，国家农村远程教育工程的实施，让学校有了计算机教室。

同学们，计算机的到来，为你们打开了一扇通往外面世界的窗口。七年级学生杨晓娟说，她以前没见过电脑，觉得很新鲜，最喜欢上微机课，能打字、能画画，回家告诉爸妈自己会电脑了，爸妈都惊喜得瞪大了眼睛。老师们，这也让我们的教学设施得到了极大的改善，就像一位老师说的，在这里教书，除了离家远以外，教学设施也不比城里差。

家长们，信息技术的引入，让孩子们有了更多学习和成长的机会。他们可以通过电脑了解外面的世界，学习更多的知识和技能。这不仅有助于提高他们的学习成绩，更能培养他们的创新思维和适应未来社会的能力。

二、奇石文化：探索自然与自我

然而，让我更为惊喜的是梨牛河学校的特色教育——奇石文化。在学校的橱窗里，贴着奇石的照片，一块命名为“马踏飞燕”的石头格外醒目；学校的奇石展室里，两个展柜上摆满了各式各样的石头，令人眼花缭乱。这些石头都是学生们从河里拣来的，学校还开展过奇石展览会，聘请了校外奇石辅导老师。

奇石辅导老师古印龙告诉我们，“奇石”文化是文化海洋里的奇葩。奇石是大地的产物，经历风雨侵蚀、千载磨砺而自然形成，它是“无声的诗、有形的画、无音的曲”，天下景物尽收眼底。同学们，当你们从万千石头中寻得一件好的奇石，那是一种“发现”的快乐，是对自己知识积累和艺术修养的检验和验证。凝视着自己发现的奇石，快乐会浸入心里，这种由“发现”和“创意”带来的快乐，会激发你们对大自然和生活的热爱。

老师们，奇石文化为我们的教育增添了独特的魅力。它可以培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们在欣赏和探索奇石的过程中，感受大自然的神奇和美妙。家长们，让孩子们接触奇石文化，也能让他们在忙碌的学习生活中，找到一片宁静的天地，培养他们的审美情趣和文化素养。

三、融合之美：素质教育的快车

信息技术与奇石文化在梨牛河喜结良缘，为同学们的素质教育带来了新的机遇。信息技术让你们能够接触到更广阔的知识和信息，而奇石文化则让你们在探索自然和自我的过程中，培养了独特的品格和素养。

同学们，希望你们能珍惜这来之不易的学习环境，充分利用信息技术和奇石文化带来的资源，努力学习，不断成长。在学习信息技术的过程中，要勇于探索，敢于创新；在欣赏和研究奇石的过程中，要用心感受大自然的魅力，培养自己的审美情趣和文化底蕴。

老师们，我们要充分发挥信息技术和奇石文化的优势，将它们融入到日常教学中，为学生们提供更加丰富多样的学习体验。同时，我们也要引导学生正确对待信息技术和奇石文化，让它们成为学生成长的助力，而不是负担。

家长们，希望你们能支持孩子们的学习和成长，鼓励他们积极参与信息技术和奇石文化相关的活动。在家庭中，也可以和孩子们一起探讨信息技术和奇石文化，为他们营造一个良好的学习氛围。

最后，让我们共同期待梨牛河的学生们在信息技术和奇石文化的滋养下，能够茁壮成长，搭上素质教育的快车，驶向更加美好的未来！

谢谢大家！

——源于枫叶教育网 2005-11-21