以“自学·导练·三清”模式赋能未来学习者 

——让自主、合作、责任成为成长的基因 

开场：教育的未来呼唤“养成者” 

尊敬的老师们、亲爱的同学们： 

今天是2025年的春天，人工智能已能解答人类90%的常规问题，但教育的核心命题从未改变——如何让每个人成为终身学习者？ 

我们探索的答案，是“养成教育”：通过“自学·导练·三清”颠倒课堂模式，让自主学习成为习惯，让合作探究成为本能，让责任担当成为基因。这不是一个简单的教学实验，而是一场重塑学习生态的革命。

二、养成教育的三大核心支柱 

1. 自学：从“被动接收”到“主动探索”的蜕变 

对教师说： 

> 请将课堂的起点交给学生。微课不是“预习作业”，而是点燃好奇心的火种。 

> 例如：数学《勾股定理》微课中，用动画还原古希腊商船测距场景，让学生带着“古人如何解决实际问题”的疑问走进课堂。 

对学生说： 

> 课前赏析微课时，请记录三个问题： 

> - 哪些内容让我豁然开朗？（如：原来三角函数源于航海！） 

> - 哪些地方似懂非懂？（如：虚数在现实中的意义？） 

> - 我能联想到哪些生活现象？（如：手机地图如何计算距离？） 

> 这不仅是学习，更是思维习惯的养成。

2. 导练：从“单打独斗”到“共生共赢”的进化 

对教师说： 

> 课堂不再是“讲台+黑板”，而是“问题工坊”。 

> 案例：英语课上，学生分组辩论“AI翻译能否取代语言学习”。教师化身“首席提问官”： 

> - 引导组员用虚拟现实（VR）呈现不同文化语境； 

> - 用智能白板实时标注语言逻辑漏洞； 

> - 最终生成《人类语言不可替代的10个理由》思维图谱。 

对学生说： 

> 合作不是“拼凑答案”，而是思维的碰撞与重构。 

> 在“导练”环节，请记住三个行动法则： 

> ① 勇敢表达：哪怕观点不成熟（如：“我觉得火星移民需要新语法”）； 

> ② 深度倾听：用“复述+追问”理解他人（如：“你说语言反映文化，能举例吗？”）； 

> ③ 共识迭代：将分歧转化为创新点（如：将“AI利弊之争”升级为“人机协作方案”）。

3. 三清：从“完成任务”到“责任担当”的觉醒 

对教师说： 

> “人人清、步步清、节节清”不仅是知识闭环，更是品格锤炼。 

> 实践策略： 

> - 动态分层作业：基础题（全体必做）+挑战题（小组共创）+跨界题（链接真实问题）； 

> - 错题博物馆：学生用3D建模展示典型错误，如化学实验中“浓度计算误区”可视化分析。 

对学生说： 

> 每次作业都是一份“成长契约”。 

> 当你完成《三清检测表》时，请思考： 

> - 我是否对小组的共识负责？（如：确保每位成员理解解题思路） 

> - 我是否对未来的自己负责？（如：建立个人“能力雷达图”） 

> - 我是否对社会的需求负责？（如：用数学模型分析社区垃圾分类效率）。

三、技术赋能：让养成教育扎根数字土壤 

1. 微课：从“知识切片”到“认知脚手架” 

- 教师行动：组建跨学科微课开发联盟（如：物理教师与历史教师合作《从四大发明看中国古代创新思维》）； 

- 学生行动：创作“反哺微课”（如：学生用编程模拟《桃花源记》生态循环系统）。

2. 智能平台：从“数据记录”到“成长导航” 

- 实时生成“学习力图谱”：分析学生思维偏好（如：视觉型/逻辑型/实践型）； 

- 推送个性化养成方案：为“课堂沉默者”设计角色扮演任务，为“快速完成者”开放课题研究库。

四、师生共进：养成教育需要双向奔赴 

给教师的建议 

1. 做“问题猎手”而非“答案供应商”：将80%备课精力用于设计驱动性问题（如：语文《背影》可设问：“如果父亲有微信朋友圈，他会晒什么？”）； 

2. 构建“反思共同体”：每周举行“课堂快闪复盘会”，用短视频记录教学瞬间，师生共同标注“闪光点”与“进化点”。

给学生的倡议 

1. 建立“学习日志”：每天记录一个“思维跃迁时刻”（如：从“死记公式”到“用数列预测股票趋势”）； 

2. 发起“养成挑战赛”：例如“21天自主学习马拉松”，用区块链技术存证成长轨迹，兑换校园实践学分。

五、结语：教育的终极目标是“养成自由而负责的灵魂” 

老师们、同学们： 

十年前，我们难以想象学生能用AI助手完成论文；十年后，人类更需要的是提出问题的勇气、重构知识的能力、关怀他者的胸襟。这正是“自学·导练·三清”模式的深层价值——让教育从“教知识”走向“养习惯”，从“育分数”迈向“铸人格”。 

让我们共同许下2025年的养成誓言： 

以自主点亮思想，以合作丰盈生命，以责任定义未来！ 

谢谢大家！

备注： 

1. 本演讲已内嵌适用于2025年的技术场景（如VR、区块链），可结合实际校情调整； 

2. 关键数据建议用全息投影呈现（如“能力雷达图”动态演示）； 

3. 师生互动环节可设计“一分钟养成宣言”即时上传校园元宇宙平台。

——源于枫叶教育网 2013-09-18