职教鲶鱼侯银海学术劳育说：信息化教学“五宝”到“五包”e教学随意学——让老师拥有信息化教学应用能力的法宝

zhijiaozhijia 职教之家 2018-03-16 20:57

作者简介

王占军，北京澜海源创教育咨询有限公司高级顾问，职业素养专家。以“让职业教育与社会需求同步”为现阶段工作方向，以学生未来能对接企业用人需求的状态为育人目标，打造助力职校教师育人的职业素养项目。

以教育信息化全面推动教育现代化是信息时代国家教育改革和发展的重要战略。近期，职教先锋团队、新创课联盟、智慧教育创新体验联盟、e教学团队，组织“书山有路网为径 学海无涯结对行”的e教学邀约行随意学活动。本次系列活动的关注点从新时期“五宝”升级到新时代“五包”，针对院校教师信息化教育教学应用能力提升有了全新的诠释。

古文人墨客有“文房四宝”，如今老师教学有移动信息化教学“五宝”。“五宝”是教育信息化的必备装备，而今年新时代“五包”的推出则是侧重于老师信息化教学能力和信息化素养的综合提升。

职教界的鲶鱼、搬运工、勤务员，河南商丘技师学院高级技师侯银海老师，从新时期到新时代脑洞大开，通过多年信息化教学实践，总结出一套应用落地版移动信息化教学的整体解决方案。该方案经过从职业院校教师全员参与“道、术、器、用、评”理念篇，到青年骨干教师重点参与“理、制、录、播、展”实操篇的应用， 使大家真正达到学习到位，体验到位，感受到位的效果。

信息化教学“五宝”升级到“五包”内容丰富。

我们知道，新时期移动信息化教学“五宝”——

首宝：+通用硬件（智能手机或平板、笔记本电脑充电宝）；

二宝：+专用硬件（移动教学通——智能无线服务器）；

三宝：+专用硬件（微型投影仪、无线影音传输器、无线视频展台）；

四宝：+专用APP软件（云班课、Q学友、学习通、看我学助手、立体书城、移动交互式云教材、WPS手机端软件）“教育无处不在，学习随时随地”移动交互平台；

五宝：+专用用硬件（电容笔、录课笔）（电容笔、激光笔、圆柱笔、手电筒）

而新时代信息化教学“五包”内容丰富，收获多多！而这新时代的“五包”都包括什么呢？

1课前激励包

每逢过节在家人群，朋友群里抢红包是必不可少的活动，大家分享快乐，分享祝福。侯银海老师在培训之前就建立了微信交流群，课前提前推送，使大家提前了解到学习的主题、内容，提前做好准备，对培训活动产生期待。同时，每天的线上学习发签到激励红包，还会让大家在愉快轻松之中形成了乐于分享的学习氛围。

2课中技能包

信息化教学的探索实践是目前职教的人们话题，也是各学校提升师资教学能力的重要方面，侯银海老师在多年的积累中，熟悉互联网传播的特点，先后体验和测试了各种教育教学软件和平台，数量掌握各种信息化教学的工具。在侯银海老师的主题分享中，有关信息化教学软硬件信息的分享会让老师多的掌握信息化教学能，快速应用到教育教学之中。

3课后资源包

信息化教学需要丰富的专业学课资源库，这也是让普通老师比较头疼的事。而侯老师在与各种厂商交流的积累了几十个专业的几百个G的各专业学科教学数字化教学资料，侯银海老师会根据老师们的现实需要进行有步骤的分享。在他主持的微信群或QQ群中，每天都会分享各种各样的资料资源推送。记得每天都要收技术红包呦！

4提升智慧包

作为职教先锋团队的发起人之一，侯银海老师从2005年至今，足迹已经遍及全国20多个省，500多站次。在丰富的游学经历中，与国内知名的职教专家进行交流，与很多锐意进取的校长共同探讨，与很多一线的老师分享。而侯银海老师谦称是职教界的“鲶鱼”“搬运工”“勤务员”，会把前沿的资料与大家无私分享。它山之石可以攻玉。借职教同行的智慧，启发信息化教学工作。

5共享精神

作为一个职业人需要有职业素养、工匠精神。侯银海老师从一个普通的工人转行成为职教老师，以一个教师身份以持之以恒的精神在十几年来做着一件事：行万里路，读职教书，分享职教经验，促进自己的能力与时代的进步共同提升。人是要有点精神的，这个“精神”是一种情怀，一种境界，一种超越，一种不甘平庸、不甘屈从、不甘得过且过的血性和品节。侯银海老师这样的精神是值得每位职教老师借鉴和效仿的。

在与时俱进的时代，侯银海老师通过近几年信息化教学实践，从“五宝”升级到“五包”，推动了信息化教学先教研、再教学、能用会用从入门到精通，使全国近万名职业院校老师通过e教学，邀约行随意学的学习方式，使信息化教学从起步——应用——融合——创新，减轻教师负担提升教学质量，探索建立新的教与学关系，明确了新时期的信息化教学目标。探索"云+端"双师服务 =“在校教师”+“在线教师”队伍建设 双师服务，创新互联网时代教育公共服务新模式。作为教育者要深入理解学习：学习，学的状态是有明确的目标学有用的知识，习的状态是多方面体验长时间实践。尤其是作为职教老师，才能在这样的学习状态中，以身作则，通过教书的环节到底育人的目的。从新时期“五宝”到时代的“五包”，侯银海老师眼中的信息化教育内涵在不断升级。这样的学习，不亦乐乎！

互联网的精神包括：开放、平等、协作、快速、分享。侯银海老师也希望信息化教育的老师们能以这样的状态，群策群力，团结协作，共同提升，分享智慧。这样的学习，不亦乐乎！

职教

励志扎根在祖国大地上谱写新时代使有业者乐业的一群人

一一职教先锋学术服务团队

一个人可以走很快，一群人可以走很远。

在中国职业教育发展的滚滚洪流中，有这样一股不可或缺的“草根”力量，他们是黄炎培职业教育思想新时代的忠诚践行者！他们坚守与奋进，“十年如一日”在祖国大地上谱写新时代使无业者有业、有业者乐业的新篇章。

团队以“职教先锋”“职教鲶鱼”为品牌口号与标志，以“三协同”“四传研”为实践理念，以传播职教思想和职教政策为己任，在信息化学习空间与资源建设、产教融合人才培养模式改革、职业教育高质量发展研究、线上线下混合式教学探索、劳动教育教学服务资源建设等方面做政策宣传的先锋、做项目建设的主持人、做相关活动的组织发起者、做资源平台的搭建者，发挥了草根学术服务团队深入一线、了解前沿、机动灵活、顺势而为的积极作用。一面面职教先锋旗帜插遍全国各地，一条条职教鲶鱼扰动教学教改一线的具体行动。因其出身草根，故更能激励和团结教育教学一线的广大教育工作者；因其十余年如一日，故能长期紧密团结大批志同道合的同仁；因其机动灵活，故能流水不腐地保持了研究与服务的常做常新；因其海纳百川的包容精神，故能团结和带领最广泛的学术服务力量。而今，这支团队中已涌现出一批批职教专家、名师、学科带头人、科研骨干，以职教立身、为职教贡献激励着团队不断前行。

职教先锋职教鲶鱼"四传研"服务赋能职教高质量发展第N站

草根的力量职教鲶鱼“四传研”全国游学服务赋能职教高质量发展纪实

职教先锋团队“三协同”“四传研”“十年磨一剑”队员荣获国家教学成果奖

“三协同”“四传研”内涵和外延

一、协同备课 学理念“手把手”“带入门” 传播职教教研思想一一问题导向教研引领

研读相关政策 传播教研思想 影响较广

二、协同育人 练技能“离开手”“练提升” 传承职教教研精神一一追求获术究理悟道

研究产教融合 传承教研精神 规模较大

三、协同发展 精应用“带助手”“育精英” 传习职教教研路径一一教研相长敦行致远

研发三教平台 传习教研技能 实用性较强

四、新赛道“新突破”“新成果” 传行职教教研成果一一研究交流落地升华

研磨课题成果 传行教研成果 效果较好

2024版职教鲶鱼侯银海简介：

侯银海，商丘技师学院高级技师，中国教育发展战略学会终身发展工作委员会理事（第二届），

全国职业院校劳动教育研究院研究员，“三协同”数智赋能劳动教育教学创新实践共同体”联合发起人，

《劳动教育创新与实践》重庆市教学成果奖一等奖、国家级教学成果二等奖获得者，

教育部“十四五”职业教育国家规划教材《中职生劳动教育教程》编者。

2023年被商丘师范学院聘请为教育部“国培计划（2023）”紧缺薄弱学科骨干项目劳动教育教师培训班授课教师。