劳动教育联盟校（共同体）教育教学成果推广应用及效果证明

三协同劳动教育教学联盟校学术服务团队

（相关佐证材料）

三协同劳动教育教学联盟校学术服务团队核心成员，河南省商丘技师学院侯银海老师教务处张自遵处长带领教研团队、重庆工业职业技术学院王官成书记带领教研团队、吉林省白城医学高等专科学校公共教育学院王政院长带领教研团队、首届内蒙古自治区学校劳动教育教学与实践指导委员会高林椿秦亚吉带领教研团队、内蒙古鄂尔多斯应用技术学院李智军处长带领教育团队、河南师范大学李醒东教授带领教研团队、四川师范大学劳动和实践教育研究院副院长毛轩带领教研团队、甘肃兰州大学刘金荣教授带领教研团队、江苏省徐州技师学院学工处韩春卉处长带领教研团队、浙江省杭州萧山技师学院曹飞颖副院长带领教研团队、北京财贸职业学院梁露教授温君慧高级政工师带领教研团队、辽宁省朝阳工程技术学校毛翠丽老师带领教研团队、湖北省荆州职业技术学院教务处毛平处长带领教研团队、山东省滨州医学院马克思主义学院处刘文卿教授带领教研团队、广东南华工商职业学院劳动关系与工会理论研究院周芳院长带领教研团队、江苏徐州中国矿业大学教务部副部长石礼伟带领教研团队、安徽合肥经济学院教务处武月锋处长带领教研团队、广东省广州铁路职业技术学院学工处刘永旭老师带领教研团队、河南女子职业学院学工处刘春伟处长带领教研团队、浙江同济科技职业学院“新时代高等职业教育发展智库”负责人孙连栋、山西机电职业技术学院学工处沈冠娟处长带领教团队、山东省鲁北技师学院学工处李赫老师带领教研团队、山东省潍坊商业学校孙中升校长带领教研团队、江苏城乡建设职业学院周文斌老师带领教研团队、江苏省盐城生物工程高等职业技术学校学工处郭劲东处长带领教研团队、内蒙古交通职业技术学校董超校长带领教研团队、河南职业技术学院吕晔林老师带领教研团队、江苏省南京城市职业学院公共教学部褚红征老师带领教研团队、辽宁职业学院学工处赵学玮处长带领教研团队、辽宁铁道职业技术学院学工处周葛龙处长带领教研团队、天津轻工职业技术学院李云梅副院长带领教研团队、山东省济南工程职业技术学院齐守泉教授带领教研团队、浙江金华职业技术学院章红兵教授带领教研团队、河南省济源职业技术学院牛海云教授带领教研团队、河南物流职业学院教务处王贝贝处长带领教研团队、内蒙古商贸职业学院党副教授副院长李军义带领教研团队、内蒙古鄂尔多斯职业学院学工处刘瑞霞处长、内蒙古鄂尔多斯生态环境职业学院学工处副处长王宏伟带领教研团队、内蒙古民族幼儿师范高等专科学校学工额尔定其其格处长带领教研团队、内蒙古包头市土右旗内蒙古农业大学职业技术学院乡村振兴服务中心乔玉芳老师带领教研团队、内蒙古鄂尔多斯理工学校（鄂尔多斯工业技师学院）赵立全权副校长带领教研团队、内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗大路新区准格尔旗职业高级中学教研室高杰峰老师带领教研团队、内蒙古鄂尔多斯东胜区教研中心、广西二轻技师学院韦杰梅副院长带领团队教研、山西省乡宁县职业中学尉六龙校长带领教研团队、河北省唐山市丰润区综合职业技术教育中心教务处史艳亮老师带领教研团队、河北省张家口职教中心黄爱春副校长带领教研团队、河南项城中等专业学校张锦军副校长带领研团队、河南省长垣市中等专业学校韩东林副校长带领教研团队、河南省鹤壁工业中专梁胜民副校长带领教研团队、辽宁省锦州机电工程学校崔宝秋校长带领教研团队、辽宁省凌海市职教中心张国明校长带领教研团队、山东省泰安市理工中等专业学校徐晓副校长带领教研团队、河北省涿州市职业技术教育中心闫卫星副校长带领教研团队、河南省柘城县职业教育中心司广峰副校长带领教研团队、四川省宣汉职业中专学校邓宗胜老师带领教研团队、山东省威海市职业中等专业学校李明老师带领教研团队、海南三亚荔枝沟中学段红波校长带领中学联盟校研团队、陕西省吴积军名师工作室核心成员任婧老师带领教研团队、浙江杭州市富阳区富春第七小学章振乐校长带领教研团队、河南省济源市梨林小学段济宁校长带领小学联盟校研团队、黑龙江省鸡西市恒山区恒兴小学孔祥梅校长带领教研团队、甘肃兰州中科根茂中小学劳动教育实践基地景通桥校长带领教研团队、安徽省淮北星月拓展基地校长段艳玲带领教研团队、河南省商丘市科技中专史孟键校长带领教研团队、重庆建筑高级技工学校张何书记带领教研团队、老九匠国际教育咨询有限公司李勇董事长领教研团队、北京世纪宏图文化传播有限公司张荣盛董事长带领教研团队.......

（备注：后附大学本科、高职高专、中职、技工院校、中学、小学共计60多所学校单独推广应用及效果证明排名不分先后见附件1）。

经过近几年的积极探索和教学实践，其《“三协同”做学教展评五位一体教学模式》的教学成果，借鉴一体化教学模式和信息化教学手段，以劳动教育为基础探索的“做学教展评”五位一体教学模式，打造并公开出版发行大中小学互联网+新形态任务+动画活动口诀式一体化精品系列教材丛书，《劳动教育教程》和《劳育为公惠达学子千校万师万班公开课勤为径劳作舟绽放青春芳华》线上线下公开课，通过全校师生使用情况结合应用前后对比《学生学习报告》《学生劳动实践报告》《学校教育教学评估报告》和师生反馈等综合成效评价（见附件2），认为该模式设计思想符合“立德树人”、“德智体美劳五育并举”全面发展和“以学生为中心、以能力为本位”做学教一体化的现代职业教育理念；教学过程以学习任务为载体，“做”“学”“教”“展”“评”五环节一体的设计合理；教学内容以习近平新时代教育思想和新发展理念为起点，丰富多彩，特色鲜明；学习目标明确，可测可达；学习过程可全员参与，可视、可控、可管，可线上可线下，可线上线下混合；学习效果可评、可反馈、可持续提高；师资队伍、教学资源可共建、共享，实现协同备课、协同育人、协同发展；信息化教学平台可实时、多对象、多方式等的在线模式，简单易用，功能覆盖教学全程。该模式不仅调动了学生学习的积极性、主动性，提高了学生的学习效果；而且解决了劳动教育师资薄弱、教学资源缺乏、教学过程监控失位、教学评价繁琐等不足和问题，教学成本较低，对我校劳动教育教学实践开展和教学模式进一步创新有较大的借鉴和促进作用，同时也会对我校创新其他课程教学有一定的借鉴作用。

学校负责部门

（加盖公章）

2022年月日