黄庆勇 一本“实用”“管用”“好用”的好教材评《职校生入学指导》

——评《职校生入学指导》

江苏广播电视学校副校长、副书记·黄庆勇

在济南全国德育工作2012年年会期间，无意中，接触到侯银海先生主编的《职校生入学指导》，从浏览《目录》起，就被她吸引了……

《职校生入学指导》是一本“实用”的书。本书五个阶段的话题，从入学聊到目标，把新生及其家长所关心的新生到校将做些什么到职业学校将教些什么，从学生与人交往、安全、怎么做人、做事到近、远期目标，不仅话题很实用，而且讲述得也很切职业学校生活的实际。每个话题之后，又用“学以致用”“能力展现”组织学生进行分组讨论、指导学生能力训练和展示，使学生在“玩中学、学中玩，做中学、学中做”，让学生感到亲切、可信、有用、快乐，是一本好的入学指导教材。

《职校生入学指导》是一本“管用”的书。本书以崭新的职业教育理念，将教育置身于社会、企业、学校、学生、发展五位一体的空间，进行五个接轨，能够很好地帮助新生从“初中生”到“职校生”的角色转换，也为今后从“职校生”到“职业人”角色转换奠定了良好基础。这本书，新生可以尽快地了解、熟悉和适应职校生活，即使到二、三年级再读，也可以帮助学生进一步加深对职业教育的理解，帮学生指明航灯。

《职校生入学指导》是一本“好用”的书。为“学”而“教”、为“读”而“写”，一堂好课，不在于教师教了什么，而在于学生学到了什么和学到了多少，同理，一本好书，也应该是能够吸引读者爱不释手地读下去的书，应该是让读者开卷有益的书。作为教材，只有针对明确的“受众群体”、针对受众某个时间阶段某些明确的需要，才可能成为一本好的教材。《职校生入学指导》定位很明确，针对职校学生，针对入学阶段，用“小题”而作“实”题，以“小题”而潜作“大题”，图文并茂，实施愉快学习，势必能够吸引职校新生，势必能够让新生及其家长开卷有益。

正是因为《职校生入学指导》是一本“实用”“管用”“好用”的好教材，我已建议我们学校的有关部门，明年新生预报到时，就将《职校生入学指导》发给新生，让新生及其家长在正式入学前就通过此书来了解、熟悉职业教育。

励志扎根在祖国大地上谱写新时代使有业者乐业的一群人
一一职教先锋学术服务团队

一个人可以走很快，一群人可以走很远。
在中国职业教育发展的滚滚洪流中，有这样一股不可或缺的“草根”力量，他们是黄炎培职业教育思想新时代的忠诚践行者！他们坚守与奋进，“十年如一日”在祖国大地上谱写新时代使无业者有业、有业者乐业的新篇章。团队以“职教先锋”“职教鲶鱼”为品牌口号与标志，以“三协同”“四传研”为实践理念，以传播职教思想和职教政策为己任，在信息化学习空间与资源建设、产教融合人才培养模式改革、职业教育高质量发展研究、线上线下混合式教学探索、劳动教育教学服务资源建设等方面做政策宣传的先锋、做项目建设的主持人、做相关活动的组织发起者、做资源平台的搭建者，发挥了草根学术服务团队深入一线、了解前沿、机动灵活、顺势而为的积极作用。一面面职教先锋旗帜插遍全国各地，一条条职教鲶鱼扰动教学教改一线的具体行动。因其出身草根，故更能激励和团结教育教学一线的广大教育工作者；因其十余年如一日，故能长期紧密团结大批志同道合的同仁；因其机动灵活，故能流水不腐地保持了研究与服务的常做常新；因其海纳百川的包容精神，故能团结和带领最广泛的学术服务力量。而今，这支团队中已涌现出一批批职教专家、名师、学科带头人、科研骨干，以职教立身、为职教贡献激励着团队不断前行。

职教先锋职教鲶鱼"四传研"服务赋能职教高质量发展第N站
草根的力量职教鲶鱼“四传研”全国游学服务赋能职教高质量发展纪实
职教先锋团队“三协同”“四传研”“十年磨一剑”队员荣获国家教学成果奖

“三协同”“四传研”内涵和外延
一、协同备课 学理念“手把手”“带入门” 传播职教教研思想一一问题导向教研引领
研读相关政策 传播教研思想 影响较广
二、协同育人 练技能“离开手”“练提升” 传承职教教研精神一一追求获术究理悟道
研究产教融合 传承教研精神 规模较大
三、协同发展 精应用“带助手”“育精英” 传习职教教研路径一一教研相长敦行致远
研发三教平台 传习教研技能 实用性较强
四、新赛道“新突破”“新成果” 传行职教教研成果一一研究交流落地升华
研磨课题成果 传行教研成果 效果较好

2024版职教鲶鱼侯银海简介：
侯银海，商丘技师学院高级技师，中国教育发展战略学会终身发展工作委员会理事（第二届），
全国职业院校劳动教育研究院研究员，“三协同”数智赋能劳动教育教学创新实践共同体”联合发起人，
《劳动教育创新与实践》重庆市教学成果奖一等奖、国家级教学成果二等奖获得者，
教育部“十四五”职业教育国家规划教材《中职生劳动教育教程》编者。
2023年被商丘师范学院聘请为教育部“国培计划（2023）”紧缺薄弱学科骨干项目劳动教育教师培训班授课教师。