职教先锋团队核心成员应邀参加“2012全国中等职业学校人才培养模式与课程体系建设（成都）高级研修班”

参加北京师大（成都）职校高级研修班学习交流总结

2012年9月23日应邀参加北京师范大学在四川成都合美假日酒店举办“2012全国中等职业学校人才培养模式与课程体系建设（成都）高级研修班”，与来自全国中职国家示范校100多名杰出校长和骨干教师交流，并与教育部职业技术教育研究中心师资资源研究室主任博士邓泽民和北京师范大学全国重点建设职业教育师资培训基地朱院长、2012年教书育人楷模广东顺德梁球琚职业技术学校韩亚兰副校长、黄瑞兴校长、河北唐山丰南职教中心毕义江主任合影留念。

参加北京师大（成都）职校高级研修班学习交流总结

2012年9月23日机械应用技术系侯银海老师，应北京师范大学全国重点建设职业教育师资培训基地邀请，受学院领导的委派，参加了2012全国中等职业学校人才培养模式与课程体系建设（成都）高级研修班学术交流活动，与全国北京、四川、广东、山西、陕西、河北、河南、山东、黑龙江、湖南、新疆、内蒙等14个省市地区的28所国家级中职示范改革建设项目校的近100名骨干校长教师,交流了《科学管理追求铸就职教新品牌——N个对接》教师发展篇和学校发展篇。本次交流得到了与会代表高度认（会后学员反馈见附页）可又一次展现了我们学院教师实力。

交流活动剪影如下：

与专家校长和全体学员合影留念

与2012年教书育人楷模广东顺德梁球琚职业技术学校韩亚兰副校长合影留念

与2012年教书育人楷模广东顺德梁球琚职业技术学校韩亚兰副校长正校长黄瑞兴校长合影留念

附页

北师大(成都)高级研修班学员反馈

一、河北某校长反馈：

"+86139,"我们佩服你献身职业教育的精神，我在职业学校仅三十年，深知艰辛，也身知社会对我们的误解，大家共同努力共同减少社会对我们的误解！！

三、新疆某校长反馈：

"+86189,"侯老师您好，对于昨天您课堂上例举的个案，我想课堂上的所有听者对此举，应该是仁者见仁，智者见智的，因为我当时的想法就是您在提醒各位校长，应避免此类事件在学校发生而已。

我相信您对职业教育的忠诚与执着，个人的追求与努力等会影响课堂上的听者，最后衷心祝您前进的道路平坦！奋斗的脚步稳健！工作与生活快乐！

四、四川某校长反馈：

"+86153,"侯老师好，感谢你给我们传递了大量的信息，向你致敬"

五、广东某科长反馈：

"136,"侯老师：你的敬业乐业精神让我们感动，你对学生德育教育的方法很值得我们学习，祝你工作顺利！开心每一天！

六、河北某教务主任反馈：

"137","侯老师，你好，在职业教育打拼多年，你为此做出了贡献。我很佩服你！最后让我们为职业教育一起努力吧！"

七、山东某校长的反馈：

"+86186","职业教育需要创新，更需要借鉴！期待着你有更好的成果。有机会我们一定去拜访学习！也期待你能来我们学校传经！"

八、四川某骨干教师反馈：

"+86151","，您讲的现象存在，是对我们的警醒！我爱我们的家园，及家园的一切。"

励志扎根在祖国大地上谱写新时代使有业者乐业的一群人
一一职教先锋学术服务团队

一个人可以走很快，一群人可以走很远。

在中国职业教育发展的滚滚洪流中，有这样一股不可或缺的“草根”力量，他们是黄炎培职业教育思想新时代的忠诚践行者！他们坚守与奋进，“十年如一日”在祖国大地上谱写新时代使无业者有业、有业者乐业的新篇章。团队以“职教先锋”“职教鲶鱼”为品牌口号与标志，以“三协同”“四传研”为实践理念，以传播职教思想和职教政策为己任，在信息化学习空间与资源建设、产教融合人才培养模式改革、职业教育高质量发展研究、线上线下混合式教学探索、劳动教育教学服务资源建设等方面做政策宣传的先锋、做项目建设的主持人、做相关活动的组织发起者、做资源平台的搭建者，发挥了草根学术服务团队深入一线、了解前沿、机动灵活、顺势而为的积极作用。一面面职教先锋旗帜插遍全国各地，一条条职教鲶鱼扰动教学教改一线的具体行动。因其出身草根，故更能激励和团结教育教学一线的广大教育工作者；因其十余年如一日，故能长期紧密团结大批志同道合的同仁；因其机动灵活，故能流水不腐地保持了研究与服务的常做常新；因其海纳百川的包容精神，故能团结和带领最广泛的学术服务力量。而今，这支团队中已涌现出一批批职教专家、名师、学科带头人、科研骨干，以职教立身、为职教贡献激励着团队不断前行。

职教先锋职教鲶鱼"四传研"服务赋能职教高质量发展第N站
草根的力量职教鲶鱼“四传研”全国游学服务赋能职教高质量发展纪实
职教先锋团队“三协同”“四传研”“十年磨一剑”队员荣获国家教学成果奖
“三协同”“四传研”内涵和外延
一、协同备课 学理念“手把手”“带入门” 传播职教教研思想一一问题导向教研引领
研读相关政策 传播教研思想 影响较广
二、协同育人 练技能“离开手”“练提升” 传承职教教研精神一一追求获术究理悟道
研究产教融合 传承教研精神 规模较大
三、协同发展 精应用“带助手”“育精英” 传习职教教研路径一一教研相长敦行致远
研发三教平台 传习教研技能 实用性较强
四、新赛道“新突破”“新成果” 传行职教教研成果一一研究交流落地升华
研磨课题成果 传行教研成果 效果较好

2024版职教鲶鱼侯银海简介：
侯银海，商丘技师学院高级技师，中国教育发展战略学会终身发展工作委员会理事（第二届），
全国职业院校劳动教育研究院研究员，“三协同”数智赋能劳动教育教学创新实践共同体”联合发起人，
《劳动教育创新与实践》重庆市教学成果奖一等奖、国家级教学成果二等奖获得者，
教育部“十四五”职业教育国家规划教材《中职生劳动教育教程》编者。
2023年被商丘师范学院聘请为教育部“国培计划（2023）”紧缺薄弱学科骨干项目劳动教育教师培训班授课教师。