序（一）

新时期职业教育教师励志的典范   

当前，在各行各业从业人员中都普遍存在职业厌倦、职业懈怠现象，所以励志教育成为提升人们职业精神、职业创新的“增氧泵”和“动力机”。对于职业教育，不仅对学生进行励志教育，也要对教职工进行励志教育。励志教育，既要励人也要励团队。一个具有职业精神和自我励志的团队，其励志作用更大。中国“草根”职教先锋团就是典型的例子。

中国“草根”职教先锋团是由职业教育领域中的一些一线教师自愿参与形成的民间组织，主要凭借网络工具开展教学交流，做职业教育中的“鲶鱼”，发挥“鲶鱼效应”。“草根”职教先锋团遵循“实践者与实践者的交流，实践者指导实践者，实践者解决实践者的问题”的宗旨，传播教育理念、交流教学经验、组织教学研究、开发教学资源，着力研究解决职校生“高厌学、高流失”的 “双高” 问题和“难招、难教、难管、难学、难留” 的“五难”问题，拓宽交流渠道、促进校际合作，集“团队”的力量、聚“团队”的智慧助推职业教育发展。

在“草根”职教先锋团队中，有两位老师更为典型，得到职业教育界广大职教同仁的认可与关注，这就是河南商丘技师学院的侯银海老师和山东济南铁道技师学院（济南铁路高级技工学校）的车希海老师。他们是从事最基层教学工作的普普通通的教师，可是他们以自己的执着精神和对于职业教育的近乎偏执的热爱，进行教学研究、教学改革的实践与探索，几年来先后在全国各类职业院校、高峰论坛、培训班等进行学术交流，引起了众多职教同仁、领导及一些学术机构的关注。

他们通过自己的努力，搭建了一个全国的职业教育工作者可以畅所欲言的交流平台——QQ群，分为：全国职业教育学术交流群、全国职业教育学科带头人交流群、全国职业教育班主任交流群；创建了职业教育书架，为职业教育工作者服务；组织全国164所职业院校开展“职校生厌学与流失研究”，组织了多场教学研究、教学改革、课程改革交流活动及中职示范校建设培训活动；奉献给职业教育工作者的“吉祥三宝”：《爱与智慧———中职学生教育密码》 （余国良著）被业内誉为中职学生管理与德育教育者的“葵花宝典”，《现代职业教育教学实用手册》（车希海主编）被业内誉为职业教育教师教学、教改的“智慧锦囊”，《职校生入学指导》（侯银海主编）被业内誉为职业指导与职场对接的“处方秘笈”。

在交流与活动中，既对别人励志也对自身励志，起到了很好的榜样作用及“鲶鱼效应”。

附：

1.“草根”职教先锋团队的领军人物——侯银海

侯银海、男、70年生，汤阴县人，中共党员，现任河南商丘技师学院高级技师。中国“草根”职教先锋队创始人、核心成员，中国职教学会科研工作委员会院校科研研究会理事、中国教育发展战略学会终身发展工作委员会理事、中国高等教育发展研究会兼职研究员、高等院校工作过程系统化市场营销课程联盟理事、中国教师发展研究中心兼职研究员，学术委员会核心组成员、中国班主任大会专家组成员。我国第一部五对接彩色图解版《职校生入学指导》主编。获得机械制造工程师、模具高级设计师、工具钳工高级技师资格；参加过省级、国家级“十一五”规划课题子课题研究，主持21世纪教育研究院小额资助项目一项，获得省厅级奖项3项；国家级CN刊物、中文核心期刊发表论文几十篇。参加过省、市、国家级中职骨干教师培训。《职校生指导》系列教材指导委员会核心组成员。近年来他足迹遍布全国十几个省市地区的近80多所职业院校，8000多名职教同仁和近百名职教专家、校长听过他的职教经，且反响强烈。被全国职教同仁称会激活职教新思想、传播职教新理念的鱼——职教“鲶鱼”。

从教10年来能利用业余时间积极关注各地职校新发展的形势、结交职教老专家、自费赴全国各地80多所职业院校参观、考察，学习名校发展新理念，并且组织编写职校学生喜爱的职业教育教材，探索研究职校发展新规律、思考职校发展战略和新对策。2011年领军创立职教新团队——“草根”职教先锋团队，架起职教专家与一线教师交流桥梁，把职教专家最新思想和理念直接转换成一线生产力。并担任领军人物，利用职教“草根”力量助推职校新跨越。

侯银海老师是商丘技师学院培养的唯一的一名高技能复合型高级技师，是“草根”职教先锋团队领军人物。10年前，他就提出了“走千所职业院校、拜万名职教同行，寻职教灵感的目标，倡导不追明星追名师”的职教新风尚。他平时能用心感悟职教真谛，追求卓越，争做有正义感、奋斗感、成就感的职校教师。他广拜天下名师，访天下名校取职教真经，策划举办了职校校际学术交流和送教进校门等一系列交流活动，在交流不断、创新不断、收获才能不断的理念指导下提升自己，把自己从一个不懂职业教育的门外汉，培养成为高级技师并跻身国家级中职示范校建设项目师资培训师行列。侯老师多年一直工作在教学第一线，教学中观察、感悟、体验、升华、职教新理念，编写出版了我国第一部五对接彩色图解版《职校生入学指导》教材，得到了全国职教同仁和学生的肯定。这本书的出版，让全国很多职业院校的领导慕名邀请侯老师携书到他们学校进行校际学术交流。

重要研究领域：厌学流失研究、职业生涯规划、特色专业建设。

主要交流主题：帮助职校师生“明确目标 认清方向 走出迷茫”；科学管理减少学生厌学流失也是招生；特色专业建设；做一名有奋斗感的教师。

主要研究成果：参加过省级、国家级“十一五”规划课题子课题研究，主持21世纪教育研究院小额资助项目一项，获得省厅级奖项3项；国家级CN刊物、中文核心期刊发表论文几十篇。

所奉行的职教新观点是：没有与在现社会、企业、学校、学生、发展对接的职业教育不是真正的职业教育。现在职业学校的学生（教师）再也不能“两耳不闻窗外事，一心只读（只教）圣贤书”。只有办让社会、企业、学生、家长满意的职业教育才是真正的职业教育。

2.“草根”职教先锋团核心成员——车希海

车希海，男，中共党员，济南铁路高级技工学校高级讲师。“中职学生厌学与流失研究”课题组核心成员，“模拟公司制项目教学研究”课题组核心成员；中国高等教育发展研究会兼职研究员、湖南农业大学现代技工教育科学研究中心兼职研究员、中国教师发展研究中心兼职研究员；山东省科技拔尖人才、科技创新人才，教学能手，中职国培讲师。

近年来通过系统的“职业行动导向”教学改革实践和研究（教改、课改），总结出了一套“职业行动导向”教学策略，体现了教学改革与创新的新理念、新思维、新模式、新方法，形成了以教学模式为核心的本土化的理论体系，对教学改革、课程改革与课题研究具有很强的现实指导意义；指导了多所中职教育示范校建设教改、课改项目。

主要研究领域：教学系统工程，教学改革、课程改革、校园文化建设。

主要学术交流主题：“职业行动导向”教学策略（校长篇、教师篇、班主任篇、学生篇）、课堂教学研究之如何说课篇、工学结合课程开发篇、课题研究科研化篇——如何做课题研究、校企文化对接篇——7Q10S、一体化教学篇——教学模式与教学方法。

主要研究成果：主持、组织、参与的多项科研项目分获省、市科技进步二、三等奖；获全国技工院校“职业行动导向”教学研究一等奖、山东省技工院校教师说课比赛一等奖；学校“行动导向”教学能手；先后编写出版了40余种版本的教材，指导学校课程改革、教学改革与“职业行动导向”教学系列校本教材开发与编写；研制开发了多个信息管理系统软件。编写的以“职业行动导向”教学策略为核心的《现代职业教育教学实用手册》（获省优秀教学成果二等奖）在省内外众多职业院校中广泛使用，被业内誉为职业教育工作者的“智慧锦囊”“教学宝典”。

“草根”职教先锋学术交流团队

内刊编委会

2013年8月8日

励志扎根在祖国大地上谱写新时代使有业者乐业的一群人
一一职教先锋学术服务团队



一个人可以走很快，一群人可以走很远。


在中国职业教育发展的滚滚洪流中，有这样一股不可或缺的“草根”力量，他们是黄炎培职业教育思想新时代的忠诚践行者！他们坚守与奋进，“十年如一日”在祖国大地上谱写新时代使无业者有业、有业者乐业的新篇章。

团队以“职教先锋”“职教鲶鱼”为品牌口号与标志，以“三协同”“四传研”为实践理念，以传播职教思想和职教政策为己任，在信息化学习空间与资源建设、产教融合人才培养模式改革、职业教育高质量发展研究、线上线下混合式教学探索、劳动教育教学服务资源建设等方面做政策宣传的先锋、做项目建设的主持人、做相关活动的组织发起者、做资源平台的搭建者，发挥了草根学术服务团队深入一线、了解前沿、机动灵活、顺势而为的积极作用。一面面职教先锋旗帜插遍全国各地，一条条职教鲶鱼扰动教学教改一线的具体行动。因其出身草根，故更能激励和团结教育教学一线的广大教育工作者；因其十余年如一日，故能长期紧密团结大批志同道合的同仁；因其机动灵活，故能流水不腐地保持了研究与服务的常做常新；因其海纳百川的包容精神，故能团结和带领最广泛的学术服务力量。而今，这支团队中已涌现出一批批职教专家、名师、学科带头人、科研骨干，以职教立身、为职教贡献激励着团队不断前行。

职教先锋职教鲶鱼"四传研"服务赋能职教高质量发展第N站
草根的力量职教鲶鱼“四传研”全国游学服务赋能职教高质量发展纪实
职教先锋团队“三协同”“四传研”“十年磨一剑”队员荣获国家教学成果奖

“三协同”“四传研”内涵和外延

一、协同备课 学理念“手把手”“带入门” 传播职教教研思想一一问题导向教研引领

研读相关政策 传播教研思想 影响较广


二、协同育人 练技能“离开手”“练提升” 传承职教教研精神一一追求获术究理悟道

研究产教融合 传承教研精神 规模较大

三、协同发展 精应用“带助手”“育精英” 传习职教教研路径一一教研相长敦行致远
研发三教平台 传习教研技能 实用性较强
四、新赛道“新突破”“新成果” 传行职教教研成果一一研究交流落地升华
研磨课题成果 传行教研成果 效果较好
教鲶鱼侯银海简介：

侯银海，商丘技师学院高级技师，中国教育发展战略学会终身发展工作委员会理事（第二届），
全国职业院校劳动教育研究院研究员，“三协同”数智赋能劳动教育教学创新实践共同体”联合发起人，
《劳动教育创新与实践》重庆市教学成果奖一等奖、国家级教学成果二等奖获得者，
教育部“十四五”职业教育国家规划教材《中职生劳动教育教程》编者。
2023年被商丘师范学院聘请为教育部“国培计划（2023）”紧缺薄弱学科骨干项目劳动教育教师培训班授课教师。