(参考模板)关于招聘劳动教育课程学生助教的公告——劳动教育学术服务团队征求意见稿
来源：劳动教育学术服务团队作者：劳动教育学术服务团队 日期：2021-08-12
(参考模板)关于招聘劳动教育课程学生助教的公告
（劳动教育学术服务团队征求意见稿）
本校全体同学：
为深入学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、人社部《关于加强技工院校劳动教育的实施意见》（人社部发〔2020〕27号）和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（教材〔2020〕4号）等文件要求，我校开设了《劳动教育》课程，这是新时代中国特色社会主义教育的重要内容，旨在通过组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
为进一步满足学校劳动教育实施工作开展的需要，协助学校教师开展劳动教育，充分发挥优秀学生在劳动教育中的重要作用，有效推动劳动教育扎实落地，尽快形成制度健全、体系完善、层次丰富的劳动教育实践工作队伍，根据我校《专业人才培养方案》、《 学校劳动教育课程实施方案》、《 学年度第 学期劳动教育课程实施方案》，结合我校《劳动教育课程》开设实际情况，学校特设立学校学生助教岗位，现特面向全校在校生招聘劳动教育课程学生助教。现将有关事项公告如下：
一、招聘职位及人数
1. 招聘职位
劳动教育课程学生助教，该岗位按照其管理办法和课程要求协助劳动教育课程教师开展本校劳动教育课程教学。
2. 招聘人数
共计 名
二、招聘对象及条件
1.招聘对象
本校在籍学生，以二年级、三级、四年级学生为主。
2.招聘条件
详见《学校学生助教岗位管理办法》（后附）。
三、岗位工作内容
学生助教主要工作内容是：协助课程教师开展劳动教育课程教学，宣传党和国家劳动教育相关方针、政策、文件，构建劳动教育课程体系，组织学生进行劳动教育实践，监督学生劳动教育学习与时间过程，认定学生劳动教育课程成绩或学分及其他劳动教育教学辅助性工作。
四、报名
1.时间
2021年月日至月日
2.地点
本人所在院系学生管理部门
3.报名方式
个人体检（学校医院或县级及以上医院）；个人在学校网站下载并填写《劳动教育学生助教申请表》；持申请表、体检表及相关获奖证书原件报本人所在院系学生管理部门；初步面试。
五、聘用程序
提交报名材料、面试合格后，按《学校劳动教育课程学生助教岗位管理办法》，具体程序如下：
1.资格初审。学校各级教学与学生管理部门联合对劳动教育学生助教人选的德、勤、能、绩、廉、体等方面进行初审。
2.培训考核。对初审合格的学生进行新时代劳动教育政策、劳动实践教育简单项目开发设计、实践教育教学方法、项目管理、资源使用、教育评价等内容的培训，经考核达到合格。考核主要包括培训内容考核、试讲（时长不超过15分钟）、教学设计（教学文本或PPT）等内容。
3.聘用聘期。培训考核合格学生报学校审核通过，在学校网站公告，统一颁发《劳动教育学生助教聘书》，并安排到相应的学生助教岗位，开展劳动教育助教工作。具有课程教学经历者或教师资格者优先获聘。学生助教岗位聘期一次为一学年，可续聘。
六、聘用管理
1.在聘期内有关老师对学生助教的教学开展加以指导和帮助，并实施相应的管理。
2.每一学期由教学和学生管理部门联合对学生助教履职的德、勤、能、绩、廉、体等方面进行考核。
3.考核结果分为优秀、合格、不合格三档次。
4.经终期综合考核优秀的学生可直接续聘，综合考核合格的学生经培训考核合格后续聘，综合考核不合格的学生解聘。
5.经终期考核合格及以上成绩的学生在评先评优、升学、就业等方面有优先推荐权，其他待遇由学校根据规定执行。
6.特别优秀的学生经考察，可吸收为劳动教育学术服务团队队员，协助开展全国性的劳动教育课程培训与教学活动。
七、其他未尽事宜，详见《学校劳动教育课程学生助教岗位管理办法》。
附 《学校劳动教育课程学生助教岗位管理办法》
学校
年月日
附 《学校劳动教育课程学生助教岗位管理办法》
（劳动教育学术服务团队 征求意见稿）
为深入学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、人社部《关于加强技工院校劳动教育的实施意见》（人社部发〔2020〕27号）和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（教材〔2020〕4号）等文件要求，全国各地各级各类学校相继开展了不同形式的劳动教育课程。为进一步满足各学校劳动教育实施工作开展的需要，缓解学校劳动教育师资不足，充分发挥优秀学生在劳动教育中的重要作用，有效推动劳动教育扎实落地，尽快形成制度健全、体系完善、层次丰富的劳动教育实践工作队伍，特设立学校学生助教岗位，并制定《学校学生助教岗位管理办法》。
一、指导思想
劳动教育学生助教是学校实施劳动教育师资的助手。设立这一特殊岗位是一年来的劳动教育实践的结果，是探索出的促进学校提升劳动教育效果的有效路径，对改进劳动教育教学方式和管理方式、提高劳动教育服务质量满意度、扩大实施劳动教育的全面性和积极参与度、培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人有重要意义。
二、岗位要求
1.热爱劳动、尊重劳动，有较好的劳动习惯和劳动能力，尊敬师长，品学兼优，廉洁自律，作风正派，积极向上，身心健康。
2.具有一定的组织管理能力，具备较强的沟通协调能力，在学生中具有较强的威信。
3.有志愿服务意愿，有一定的特长，在劳动实践方面以身作责。
4.具有独立或团队工作的能力，爱护班级同学，一视同仁，不用语言或其他方式侮辱学生的人格。
5.具有一定的计算机操作能力，经培训能使用劳动教育网络平台。
6.具有较强的执行力，严格按照学校的要求和布置开展工作，不以自己的理解和想法有选择地执行。
三、岗位职责
1.实施教学。主动、负责地承担好学生助教工作，以高度的工作责任心，认真协助组织开展劳动教育教学活动，以“有质有效”的劳动教育为目标，切实转变劳动教育观念，注意教学方式方法，切实提劳动教育工作实效。
2.开展宣传。定期制作宣传资料，加强劳动教育的优秀人物、典型事例、优秀方案等的宣传；协助精心设计班级主题劳动教育活动，强调学生的“参与、认可和接受”，注重过程。
3.过程监督。深入推进主动性劳动教育的工作实践，依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台，并将相关信息上传课程教师和学校。
4.组织管理。协助班级建立班级劳动教育常规制度和检查、评比、总结的制度，及时开展劳动教育工作。运用集体劳动教育与个别劳动教育相结合的手段，培养学生劳动习惯，提高学生对劳动教育的学习兴趣。提高班级劳动教育质量，转变劳动教育班风学风。
5.实施评价。按照评价制度，实事求是、客观公正地持续评估学生的劳动教育效果；对有关数据进行简要分析，针对问题提出相应的对策和建议。
四．聘用程序
1.个人申报。每学年开学前，有意愿学生填写《劳动教育学生助教岗位申请表》，报本人所在院系学生管理部门。
2.资格初审。学校各级教学与学生管理部门联合对劳动教育学生助教人选进行初审。
3.培训考核。对初审合格的学生进行新时代劳动教育政策、劳动实践教育简单项目开发设计、实践教育教学方法、项目管理、资源使用、教育评价等内容的培训，经考核达到合格。
4.聘用聘期。培训考核合格学生报学校审核通过，统一颁发《劳动教育学生助教聘书》，并安排到相应的学生助教岗位，开展劳动教育助教工作。学生助教岗位聘期一次为一学年，可续聘。
5.聘用管理。在聘期内有关老师要加以工作指导，并实施相应的管理，每一学期进行考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三档次。经终期综合考核优秀的学生可直接续聘，综合考核合格的学生经培训考核合格后续聘。
经终期考核合格及以上成绩的学生在评先评优、升学、就业等方面有优先推荐权。
劳动教育学术服务团队
2021年8月10日
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教鲶鱼侯银海简介：
侯银海，商丘技师学院高级技师，中国教育发展战略学会终身发展工作委员会理事（第二届），
全国职业院校劳动教育研究院研究员，“三协同”数智赋能劳动教育教学创新实践共同体”联合发起人，
《劳动教育创新与实践》重庆市教学成果奖一等奖、国家级教学成果二等奖获得者，
教育部“十四五”职业教育国家规划教材《中职生劳动教育教程》编者。
2023年被商丘师范学院聘请为教育部“国培计划（2023）”紧缺薄弱学科骨干项目劳动教育教师培训班授课教师。
