看过这个，“学雷锋日”就不只是标语和口号啦！
每年3月，全国各地都会掀起一股“学雷锋”的高潮。开展学雷锋活动，弘扬“助人为快乐之本的”雷锋精神一直是中小学德育工作的重要内容。
然而，就在上海市统计局昨天公布的《2016年市民学雷锋意愿调查报告》显示，对于“学雷锋”，近六成市民“怕惹事上身，好心没好报”，近五成“怕被人误解，遭人非议”，近四成“怕麻烦，多一事不如少一事”。
近年来，勇救落水儿童不幸溺亡却被否认被救之举；帮助流浪老人却换来一纸诉状；扶起跌倒老人却反被讹诈……这些屡屡发生的好人“受伤”事件的确令人后怕与心寒，也影响了社会对学习雷锋的热情。
与此同时，"学雷锋月"的活动大同小异，演讲、黑板报、座谈会、帮助老奶奶过马路、扫卫生......有点形式化的趋向，且往往是搞起来沸沸扬扬，结束时后继无声。这样没有创意的活动形式，自然不会充分发挥榜样力量，起到良好的效果。
其实，雷锋精神的核心就是奉献爱心、助人为乐。围绕这样的主题，学校可以充分发挥创意，让学生更有兴趣、有激情地参与到学雷锋活动中来，这些创新的教育活动影响也会更加深远持久。
“微公益”学雷锋：北京雷锋小学鼓励学生自发开展志愿行动
学雷锋纪念日即将到来，雷锋小学推出微公益行动，倡导全校学生打破班级和年级限制，积极参加公益活动，做雷锋精神的传播者、雷锋文化的传承者。
雷锋小学是北京市惟一以雷锋名字命名的学校，40多年来，该校一直开展学雷锋教育，设立校园公益日、校园体育日、课外活动日、社会文化日和校园读书日，并将小学公益实践教程正式纳入课表。该校学生还坚持续写雷锋日记。
2016年，雷锋小学将公益教育的主题定为“微善”，鼓励学生自发开展微公益创意行动，培养学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”的能力，打造知行合一的善行公民。
本学期，该校启动了“红色旅行——导览行动” “紫色国学——推广行动” “绿色清新号——环保行动”“青色成长——学长行动”，让学生走出校园，从事环保公益实践，以培养他们的爱心、社会责任感和实践能力。
现代化交流方式来帮忙：“学雷锋”成为时代新风尚
河北张家口市桥西区一直致力于打造特色学雷锋品牌，使学雷锋成为一种时代新风尚。在学雷锋活动当中，该区在学校少先队（团委）的指导下，学生自主结成学雷锋志愿者小队，通过微博、QQ群等现代化的沟通渠道，让学生用自己的方式有计划有组织地开展了多项志愿活动。
这样的活动一经开展，便星火燎原，反响很好。桥西区目前已有公交志愿服务、环保志愿服务、助残（助困助残）志愿服务等千余个小队。新客站志愿者小分队、45年爱心接力照看孤寡老人的第十中学助老小分队等，事迹都很突出。
桥西区永安街小学的外来务工子女占99%。因此该校建立了“爱心基金会”，成功探索出一条自助互助、扶贫助学的学雷锋范式。成立6年来，“爱心基金会”共资助家庭困难的学生119人，帮扶203人，占到全校学生总人数的72%；红星小学率先倡导并实施“无车日”“爱蓝天、爱家园、同呼吸、共担当”等活动，用自身的实际行动为城市治理贡献一份力量。
点滴小事，随性而为：让“学雷锋”真正成为学生的本能和快乐
如果从学校的角度而言，开展学雷锋活动做些形式上的创新是必要，而作为学生本身，学雷锋其实无需时时琢磨“新意”，而应从加强自身公德心、提高自身道德素质做起，从身边小事入手，把助人为乐、为人民服务内化为自我约束、自我修养，把“做好事”视作责任，使做好事成为一种习惯。只有这样，才算真正懂得雷锋精神，真正学好雷锋。
“随意捐”——最直接、最普通的“学雷锋”方式
爱心“随意捐”捐款，不需投入太多精力与时间，手头宽裕还是紧巴，并不需要考虑太多，只是捐多捐少区别。对于没有经济能力的学生而言，捐出自己的一个文具，一件旧衣，就可以为偏远地区的留守儿童带来欢乐与希望，同时，家长和学校还可宣传无偿献血、器官捐献等活动，鼓励孩子们长大后积极为拯救他人生命做贡献。
“随手帮”—— 可从“举手之劳”的小善做起
“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，说起雷锋做的好事，其实都是些小事。我们有钱出钱，无钱出力，哪怕是微小之力，只要愿意伸手，当回“随手帮”，也是志愿者。孩子的能力不必做什么大事，关键在于用心。生活中，许多举手之劳的小事，比如捡拾一下垃圾，撕掉一张“小广告”、帮助一下邻里，在网上发条文明短语，就担当了志愿者职责，“随手”帮了社会正能量之忙。
每个人都有自己的弱点、能力不足之处，但人都有自己的长处、闪光点。立足自我，凭个人能力、特长行善，做个“随意捐”、“随手帮”的小小志愿者，也许更有实际效应。对于学生而言，志愿服务工作有时需要学校的引导，但成为志愿者更需随性而为。这并不是“随便”，也决不是“随大流”。而是从随意起步、随心参与开始，令“学雷锋”真正成为学生的一种本能、一种快乐。
学校也要注重学生学雷锋的习惯养成教育，把学雷锋活动落实到每一个人，渗透到每一天。最后，评选一些小标兵并给予奖励，用榜样的精神引导学校风尚。
资料来源：中国文明网、衢州日报、河北教育报微信编辑：郭英倩
