文字吐心迹，笔尖抒真情

看完了上百封信，花了整整十个小时。虽然眼睛很困，可心像花一样，此时我就是世界上最幸福的人。

每个信封拿在手上心都会怦怦跳，小心翼翼拆开、展平，无论是娟秀的笔迹还是飞舞的文字，我都会细细品读。我知道，这不是普通的文字，这是心与心的碰撞，是爱与爱的倾诉。

“文字吐心迹，笔尖抒真情”，这是育贤学校 “家校沟通”的一次心灵之约。感谢父母的认真，感动孩子的率直！每一段文字蕴含了多少良苦用心！这情无法衡量，这爱无需检测！我的眼睛湿润了，为孩子有这样称职的爸妈而欢欣！ 

  每一个家庭文化氛围、家长素质虽有差异，但透过本次活动，我们可以自豪地说：“我们育贤学校的家长综合素养高，我们的孩子文学水平强！”

  时下，网络取代了很多传统的东西。书信，几乎不再是传递情感和信息的工具。但是，一定要记得：“文字吐心迹”胜过复制粘贴的虚情假意，“笔尖抒真情”超越干巴说教的无理亏词穷。生活节奏越来越快，父母与孩子共处的时间较少，不少工作繁忙的父母，一周里与孩子相处的时间只有周末甚至更少。即使周末回到家后虽然和孩子在一起，但还是会情不自禁地聊微信、刷微博、网购、刷朋友圈等。在孩子成长的岁月里，陪伴是父母和孩子之间最好的沟通。爱孩子，不在于给孩子多少物质的东西，抽时间多陪孩子，参与孩子的成长才是给孩子最好的礼物。“书信”交流虽然落后于现代工具的交流，但她的坦诚和真情是任何方式替代不了的。

实践表明：当孩子们把自己为父母写的信交给家长后，所有的父母无论再忙都会抽出时间认真看，认真回信。有的文字长达千字以上，字里行间爱意浓浓，情意绵绵。这爱，这情谁读了都会触动，何况是至亲至爱的孩子！我看到了孩子读信的泪花，听到孩子因为妈妈的文字而心跳的声音。有的信虽然话语不多，但却蕴含着望子成龙、望女成凤的迫切期望。

“沟通，使人成功。”这是一句精彩的广告词。生命，需要沟通。朋友间的沟通，使得情谊牢固；同事间的沟通，使得事业有成；夫妻间的沟通，使得生活幸福；师生沟通，使得学有所成、教有所成。家长和孩子沟通，使得家长与孩子的关系更加融洽，亲情更浓。认识上达成一致，情感上产生共鸣。这种用书信和孩子沟通的方式，是将孩子看成一个有独立意识的人，看成亲密的朋友。它是一个无声胜有声、无处可在而又无时无事不在的朋友，是那种用心去体验、用心去交流、用心去感悟、用笔去说话的朋友。

家长朋友们，也许我们说话办事太讲节奏，往往不太注意给孩子面子。有时恶狠狠地说出一句话，却无意间伤害了孩子的自尊。他幼小的心灵蒙上了一层尘土，又怎能喜欢听你一遍遍地唠叨呢？这时候一定要用书信挽救这种“伤害”。 因为文字是经过左思右想、深思熟虑之后才放在纸上的；它要在信中传递很多的信息，诸如爱呀、关心呀、希望呀、挑剔呀、指责呀、就事论理呀、建议呀，等等。孩子读后会慢慢咀嚼、消化，才会理解您的爱是那么“不讲场合”，那么“不假思索”，那么所有的不快会化解。

家长朋友，让我们携手把这项活动传承，让书信架起一座不朽的“爱心之桥”，我相信每一孔桥洞就是见证孩子成长的“小巢”！你们无愧于“爸妈”这个光荣的称号， 我们无愧于“老师”这份神圣的职业！

再次感谢亲爱的爸爸、妈妈！

祝每个家庭和谐、幸福！羊年如意！

                                                         月亮妈妈

2015年2月10日                                                                  育贤春节送大礼，寒假童儿描神奇

著名教育家苏霍姆林斯基说“应该让孩子生活在书籍的世界里。”北大钱理群教授表述：“学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读。”时下教育部最新政策 “特长不加分，语文独霸天下”。 “大语文、大阅读”必须引起家长们的高度重视。因此，我们育贤学校早些年已着重从口才、阅读、国学、作文等几方面入手，培养孩子综合素养。此次寒假补课内容足以落实。下面这篇原汁原味的“绿色作文”定为“寒假之礼”送给家长、孩子，相信各位读后定会有感悟和收获。                     

阅亦有道

                        育贤学校小作家班（六年级）    陈一豪

阅读，是我闲暇时一大乐趣。是一件大美之事。可是，看看现在市面上的书，什么“四大名著青少版”、“古文观止无障碍本”，让人眼花缭乱。网络上的书更是版本纷繁，连著述也杂乱。什么言情、漫客、斗罗、……总之，啥都有。

——此为作者原意乎？否。这只是编辑们渔利的手段罢了。

如果书是用来渔利的，还要它做什么！故我们要摆脱读图时代的困扰，回到这个曾给我们知识、给我们思索、给我们民族精神和人文素养的文字世界中！

可见，挑书很重要。

前天，我买书时，偶见一种阅读方法，名曰“线形阅读”：由逐字逐词读，改为逐句逐行读，让自己的大脑焦点扩大，可以提高阅读速度。

然，余以为不可取。这明显是只关注效率，不看重质量，是狗熊掰玉米——效果不知道！

李毓秀支持“列典籍，有定处，读看毕，还原处。房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。”；颜之推云：“吾每读圣人之书，未尝不肃静对之，其故纸有五经词义，及贤达姓名，不敢秽用也。”司马光曾戒子惜书；更多儒者认为，“反复咀嚼，涵咏品味”。那些儒家经典是正道。

我们的先人尊书、惜书、多读、反复记。这些读书方法我们何不效之？

其实抄书也未必不是一件好事。我常常有抄写的习惯。抄下来，即使不看，也有个大概印象。东坡抄过书，鲁迅抄过书，毛主席也抄过书……优秀作家孙犁曾说：“读书读到自己特别喜爱的地方，就把它抄录下来。抄一次，比读十次都有效。”

读书时，常会遇到自己不认识的偏僻字词、不知道的典故，这就需要我们去查阅。查阅，不仅要查，还要记。更重要的，要摒除“寒号虫”的思想——得过且过。试想，2014中国汉字听写大会年度总冠军陈柯宇，如果在平时读书时“得过且过”，怎能拿到冠军的奖杯吗？

所以，我们要有追根究底的精神。

或曰：“不动笔墨不读书。”《当代实用写作学》五章七节中说：“然而书读多了，时间一久，印象就淡了、模糊了，甚至遗忘了。……要想以有限的记忆力去读无穷的书籍而不忘记，最好的办法就是记读书笔记。”《弟子规》云：“心有疑，随札记，就人问，求确义。”我们要及时把自己读书后的理解、见解记录、整理到一处，或为文，以见证自己的成长。而且，要把自己最漂亮的一手字写出来，让自己赏心悦目。

怎样才算是高级的阅读呢？首先，是自愿的。因为只有自愿，才会有最大的收益。

其次，是读自己的心。郦波教授曾说：“别人的书都是注解，自己的心才是原文。”这并不是说读书不重要，而是在强调：要重视自己的见解。

读书，不在于自己读了多少，而在于自己收获了多少。

统而言之，阅亦有道。此道非线形阅读、伪阅读、浅阅读，而是“反复咀嚼，涵咏品味”、是原文阅读，是深度阅读！

请大家摈弃读的阴暗径，踏上阅的阳光道！