“奇怪，我的孩子一向害怕作文。但是在育贤文学社学习半年后竟然特别喜欢这里。他说这里有爸爸、妈妈！”

“我儿子上咱们育贤文学社可积极啦。他说月亮妈妈还等着让我们讲故事呢！常常是儿子催我。”

“女儿学什么都不感兴趣。在咱们文学社上了阅读和作文后，学习兴趣越来越浓厚。各门功课都不错。尤其是敢说话了，碰到什么作文都不那么紧张、害怕！这次考试，作文、阅读全是满分，感谢育贤文学社所有的老师!”

这是我们最近“热线访谈”后家长朋友们的吩咐之语。

听到这些赞美之词由衷高兴。因为我们“育贤人”不会唱高调，说假话。十年来，用心打造“绿色作文”特色品牌。让不少孩子经历了怕作文、爱作文、写好作文的艰难历程。

我们期待家长和孩子共同成长，常常让孩子给父母写信，要求父母再忙也得为孩子写几句回信。我们不是难为家长，也不需要搞文笔展评，只是想让父母仔细欣赏孩子的文字，及时给孩子呵护、鼓励，让孩子感觉到我们的爸爸妈妈很在乎我的每一个文字，我得用心写。

我想起了几位家长，虽然他们都很普通，但在教育孩子上很有方法，值得敬佩。这里还存留着他们的一些文字，晒出来也许会对更多的家长、孩子有所帮助。更是对我们工作的鞭策和激励！

让写作成为一种习惯

谷子妈妈

安排好孩子的暑假生活，是每一位智慧的家长应该好好考虑的事情。作为一名教育工作者，我更能理解两个月的假期对孩子的重要。一个偶然的机会，我接触了灵宝市育贤文学社，并抱着试试看的心态为儿子报了暑假班。

儿子平时不太喜欢学习语文，尤其不喜欢写作文。我们经常带他出去玩，郊游、野餐、钓鱼、旅游，他玩过的地方也不少，可只要说记录下来，就立马拉长了小脸，痛苦不堪。所以假期里每次去作文班都要经过我循循善诱，磨破了嘴皮子。在作文班也是沉默不语，用他自己的话说是“熬时间”。唉，除了激励他，我都想放弃了。

然而，育贤文学社的“杏子老师”极具魔力，两个星期下来，我发现孩子除了完成了十余篇优质的文章，变得爱笑爱说了，每次接他回家，坐在车后面的他不停地给我讲述着作文班的趣事。什么杏子老师今天表扬我了，说我写的文章很精彩；我们今天都当小记者了，我采访了很多同学呢；今天杏子老师让我们互评作文，我好好过了一把老师瘾......最让我高兴的是，以前拿起笔就头疼的儿子，现在说些就写，毫不畏惧了。这样的变化让我看在眼里，喜在心里。我知道这里专业的老师们培养了孩子写作的兴趣，让孩子在各种轻松的形式下轻松的感知了写作的乐趣，让写作不再是煎熬，而是一种习惯。

为配合老师的教育，我现在每天让他写一篇作文。他有一个条件，就是题目必须我来出。于是我绞尽脑汁，“风雨交加的夜晚”、“我的好朋友”、“谦让的力量”等美妙的文章，在儿子笔下一一诞生，轻松、简单。我们给他在育贤文学社报了常年班，希望在优秀的李老师的教导下，让儿子的写作不仅成为习惯，还要成为最快乐的习惯。我呢，也要多学习，给儿子树立良好的榜样，绝不落后！

                                      一起为孩子加油！

                                                                     百灵鸟妈妈

读了家长会老师们对孩子的评价后，我甚是激动。首先，非常感谢老师对女儿以及本班所有孩子们的精心培养和关爱；与此同时也很感谢网络这个平台，让我们能自由地在这里和大家共同探讨孩子的教育、写作等问题。作为一名年轻的家长，教育孩子的经验倒也谈不上，但我和孩子在平时的学习过程中积累的一点建议和经验，希望能与各位家长朋友们共勉、分享。

一、我们选择育贤文学社是正确的。育贤文学社能够给孩子提供一个轻松、愉悦的学习环境。在这里没有老师的喝斥，也没有死板硬套的学习方式；在这里，孩子感到学习是一种美得享受；在这里，孩子与老师能够面对面的进行交谈，甚至有的孩子回家不愿给家长说事，但在这里，都给我们的月亮妈妈和太阳爸爸说出他们的心理话……

二、在育贤文学社中，孩子得到了许多在课堂上得不到的东西。在课堂上或在家里，我们总是拿自己的孩子和别的孩子在一块比较，往往很吝啬自己的称赞，总觉得自己的孩子不如别的孩子。在这里，每位老师都会发现每一个与众不同的长处，他们经常表扬孩子，给孩子一些鼓励。大家知道表扬能使人创造奇迹激发人的潜能，过多的批评会使孩子逐渐自卑，孩子有一点的进步随时鼓励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励。在这里，孩子的变化可大了，刚开始来时，不敢大声说话，课堂上不发言，性格内向等，在这里经过一段时间的学习，孩子变了，变得活泼开朗了，见人敢说了，上课也积极发言了，与人沟通的能力增强了，胆识也提高了，孩子变得比以前更优秀了。

三、育贤文学社能够给孩子的成长提供一定的空间。孩子的多种的兴趣爱好,能够在这里得到展示，得到肯定，无形之间提高了孩子的自信心。有了自信心，她就会更加努力地去做好每一件事。

四、“育贤文学教我作文，文学育贤教我做人”，这是育贤文学社的社训。在这里，孩子不仅能够学习写作，积累知识，掌握写作的技巧，而且还能养成良好的各种学习和生活习惯。在这里，你能听到孩子们的欢笑声；你能看到孩子们当“小记者”的场景；你能看到孩子们采风回来大笔一挥而就的样子；你能看到孩子给你的节日礼物……在这里，孩子们拓宽了视野，并积累了很多知识。孩子那个高兴劲儿不言而喻，自信心和各种能力也随之提高了。

孩子是我们的希望，也是祖国的未来。我们要相信我们的孩子，今天，她们只是家中一棵小小的盆景；明天，在广阔的天地里，她们一定会长成一棵棵参天大树。希望我们做为家长，平时要和老师做好孩子的引路人，勤沟通、多联系，主动协助老师共同教育好我们的孩子，让孩子茁壮健康、自由自在地成长，让她们拥有一个快乐难忘的童年！

我希望家长能让孩子最大限度地多学习几年阅读、作文，因为到中学、高中后几乎不怎么教作文，所以阅读和作文这半壁江山在小学阶段就应该重视起来，孩子喜欢了，家长省心了。这是我这些年所总结的一些经验之谈毫无保留地送给家长朋友。因为我们都有一颗望子成龙、望女成凤的迫切心理。最后，我想用最真诚的话语谢谢月亮妈妈、太阳爸爸，是你们把我的孩子当自己的孩子看待，是你们给了孩子很多的关爱，是你们给孩子个文学天地，谢谢你们！

一起为孩子加油吧。            

                 和孩子一起成长

                                           煊子妈妈

女儿已经上小学四年级了，作文一直是她的弱项，作为家长也不知从哪下手，如何辅导写作，一直感到很困扰。看到网上有很多“育贤文学社”的文章、图片，就抱着试试看的态度，拨通了电话，约了时间面谈。
    第一次见李金霞老师给我留下的印象颇深，至今记得。那天我按约好的时间上文学社面谈，一见面李老师就亲切地跟我们打招呼，她的微笑和漂亮惊到了我，而且一点架子也没有。我们的陌生感也就没有了。她和蔼地让女儿来个自我介绍。然后就直接进入主题与女儿谈起了作文。她让女儿口述今天发生的一件事，女儿说完李老师就说这就是一篇很好的作文素材，并从中加以点拨。她告诉女儿说作文就是这么简单而又快乐的事。你回去把你今天给我说的这件事写一篇作文，拿给我看。女儿好像对作文开窍了，回家以后拿起笔很快就写好了一篇作文，不但写得快而且也比以前大有进步，不得不称赞李老师的神奇。
    我毫不犹豫地给女儿报了名，开始上上李老师的作文课。第一节作文课李老师就把课堂放到了体育馆，她带着孩子游玩起来，一会儿放风筝，一会儿观花，一会儿又玩健身器材，真是不可思议。几个家长交头接耳，这哪是在上作文课啊？孩子们兴高采烈地玩着，似乎忘记了这是课堂。玩够了，孩子们拿起笔记下了刚才玩耍的一幕。孩子不仅玩得开心，也写得很好，那一刻真正让我领教了什么叫“绿色作文”。
     从此，不但女儿喜欢上了作文，连我这个当家长的也盼着上作文。因为李老师的作文课没有一个固定的模式，每节课都不同，都有新花样，让我们应接不暇。更难能可贵的是连家长都从中学到很多。李老师非常欢迎家长跟孩子一起听课，不仅能与孩子互动，而且能够让家长看到孩子的点滴成长。李老师就像一块磁铁把一群带着同样需求有着同样梦想的人紧紧地吸在一起。每节课上课前，李老师都要给大家上人生激励课，一个个励志典故，一声声响亮的口号，激励着所有人，让我们一刻不敢懈怠，努力地向前、向前，向自己的人生目标前进。“育贤文学教我作文，文学育贤教我做人”、“用花的课堂写叶的作文”这些名言警句时时提醒孩子“文学即人学。”我很是震撼，这些经典言语要花费多少心血啊！

女儿进步了，知道了学习是为了什么，学会了怎样看书，懂得了感恩父母，树立了明确的人生理想。孩子变了，变得更活泼、更自信，语言越来越美，学习的积极性越来越高。每次作文我都会阅读，常常给我们带来惊喜。

好作文是靠练出来的，每次打开李老师的空间我都能看到她写得文章。我常常给女儿读李老师的文章。李老师的纯真、爱心，我们做家长的应该能看到。即便她发短信都是那么有文采。潜移默化的力量不可忽视。经过一年的学习女儿在报刊上发表了自己的文章。孩子的努力得到了回报，我的写作水平也有了提高，李老师时不时地告诉我怎样引导孩子学习，只要抓住了教育的重点，不管孩子飞得再高，我们手里牢牢的抓住了那根线，一切将掌控在我们的手里。
    尽管我以前很少动笔，但现在和女儿一起写日记，一起成长很有意义。在此，我要向敬爱的李老师说：“李老师，谢谢您！您不仅让我们的孩子成长，更重要的是让家长也在成长。”

品读几位家长的肺腑之言，感慨万千。德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”也许我们育贤文学社的设施不够先进，也许我们育贤文学社的环境不算优美，但我们一直遵循教育原则，以“人”为“本”，尽力把孩子的潜能发挥最佳。我们的不少孩子学习兴趣淡薄，语文基础差，但通过我们的悉心教育，耐心付出一定会有收获的。

我们常常这样教导老师：一个教育方法独到、眼光独具的老师可以让孩子健康、快乐、幸福的成长，在他的教育词典里永远没有“差生”，只有孩子。因为所谓的“差生”在产生之前已经让他“点石成金”了。我们要走进孩子的心灵世界，唤醒他们的生命激情，寻找纯真的自己。充满爱心才能赢得孩子的真心，将心比心，才能赢得家长的放心，事事用心，才能赢得自己的舒心。