大树弟弟不惜时间帮我润色，再构新意。柳文生老师，高子阳老师都很关心，支持，分别说出了他们的高见。吴伟老师看后说可以，就这样上。
    睡了一夜醒来又否定了最后一稿。还是一个困扰:这是我的教学风格吗？否也。
    与冯老师交流，他的话点醒了我:别失去自己。你的作文课是很有生命的，从小处着手，就像你告诉孩子作文命题一样，题目越小越能突出主题。
    说得很对呀，我怎么就忽略了呢？
    凌晨四点疾书写下“一片叶子”的教学思路。自我感觉良好。把此教案又发给了管建刚老师。这已是第二次给管老师找麻烦了。第一次管老师提出四点建议，我仔细斟酌很是感激，笫二次又提出三条建议，我逐字分析，尤其最后一条令我豁然开朗。（因手机写文无法复制原文）
     一天的行程已很疲惫。到宾馆已是十点多。赶紧拿出教案再次回味，发觉内容还是有点多，该如何删减，只能等明天课堂的真实境况裁决了。
    不踏实的一夜。
    随行的李玲老师，张富英老师，还有鹤壁的小妹妹（瞧这记性）一直关心、支持，并在课前到建业国际学校帮我采集各种各样的叶子。

 准备就绪。
    陌生的孩子，欢笑的我。双眼相视，彼此接纳。一个个天真无邪的宝贝儿让我忘记了一切，全身心投入到我的林子里。你拣一片，他拾一片，与叶子开始了心灵对话。默默无语却心有灵犀。正看反察，用小手抚摸，用耳朵聆听……
    时间总无情。不敢陶醉，不敢延伸，也不敢再追问，只一个熟睡的姿态就使孩子们浮想联翩。
    叶子的动态，历程，价值在三十分钟无法再去体味。但小手写下的一个小片段足以凸现了一个微细节，这足以让我欣慰。尽管言词不够确切，排列不那么有序，但真情的流露已在字里行间绽放。
    孩子们迟迟不肯离去，一个女孩说月亮妈妈还没听够呢。如果再给我一些时间，我相信孩子们定能写出既生动又真诚的美文。