人老心未衰，孩童是我爱。常与娃娃乐，寒风亦开怀。金秋第一课，别处又心裁。教育何为帅？心字当头来。玉人夜半起，草拟致辞篇。诗歌抒心声，字字润童田。情含满腹望，心系育人贤。恰逢中秋至，月饼镌誓言。                                            

——题记

总是这样的心悸，总有这样的雅趣，总在开学的初期，总生太多的新意。

这次开学，该以何种形式上好第一课呢？思维一直没有离开过“育贤”。我深深懂得，创新是一个民族不竭的动力。大至国家，小临家庭。如是也。身为头雁，岂能按部就班，常规出招？如此思想，永远培养不出善于创造的孩童。管理如此，作文如此，天下事如此。

于是乎，为每个孩子打印了精心构写的《育贤文学社金秋社长致辞》、《文学育贤 文化育人 文明做人 文字励人》两份学习资料。发校信通让月饼一起参加我们的开学第一课。

孩子们一班接一班地来了。

笑容如此熟悉，声音如此甜蜜。左一句“月亮妈妈”，右一句“太阳爸爸”。皱纹在跳舞，耳朵在喝蜜。

声情并茂地和孩子一起学习诗歌“又是一年开学时”。孩子们深情地朗诵、讲解、品味、感悟。文字的魅力比任何干涩的口号更能打动人心。让文学滋润孩子的心灵，让文字唤醒人性的真善美。这一刻没有强调怎样去做人，但却收到了细雨润无声的效果。我们共同握紧了拳头，立下了誓言。沉静、真挚、激奋。

五个核心问题的提问、回答让孩子清晰了方向和目标。懂得了“育贤文学教我作文，文学育贤教我做人”的真正含义。

“话中秋 品月饼 写美文”的课堂再现了传统节日的欢快、喜庆。

“嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、玄宗游月、貂蝉拜月、月下独酌……”一个个经典故事喷薄而出，孩子们静静地听着。而会问：月亮妈妈，这些故事您是怎么知道的啊？为什么讲得这样欢快、好听？

在这群孩子们面前，我永远是一个“王”。无所顾忌、忧虑、把最快乐的、最高效的课堂带给我的孩子们，让他们在最短的时间完成最具有生命个性的美文，这是我一生的追求。

月饼在孩子们的口中、手中成了一个个千姿百态的小生命。它们的长相、味道孩子们绘得淋漓尽致。

有一孩童，名曰陈一豪，文章字数不多，但却如此呈现。令我欣喜，打出来与各位共勉。

 陈一豪的作品：

中秋之思

“露从今夜白，月是故乡明”、“举杯邀明月，对影成三人。”“但愿人长久，千里共婵娟。”踏着苏东波的词，寻着李白的诗，陶醉于客们留下的千古绝句，我们品读中秋。

想那三千年前，后羿将王母赐下的药丸交于嫦娥。不期贱人至，嫦娥吞丹升广寒。且观后羿千般呼，唯八月十五赏月揽胜，怎奈后羿可怜兮兮。这正是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”哀哉！

仰面观天，吴刚伐桂，损了千千钺，折了万万斧。你道此举为哪般？只因犯天条，天尊遣罚，刊贵干。

忽见太白月下坐，独酌一壶酒，朗朗月下观。忽而吟，忽而诵。“余不独，明月下凡，请影出山。”笔走龙蛇舞，举杯邀明月。朗笑人间乐，此时醉销魂。吾不能和李白对饮，然能听之笑音。

又观元璋大举义，天下好汉击金贼。城门严守怎传讯？全仗一饼。稳坐龙床守江山，后人评说源中秋。

看那月，阴晴圆缺终有全；品这饼，团团圆圆合家欢。

时过境迁，后羿望月成佳言，貂蝉拜月终成幻。

看今朝，登机赏月乐似仙，品味月饼在人间。