2013-11-26的新闻：海南考试局在组织学习决定后，将采取五个方面的举措：一是研究建立普通高中学业水平考试制度;二是完善普通高中综合素质评价制度;三是试行将英语从高考统考科目中分离，实行一年多考;四是在教育部关于减少高考考试科目顶层设计的框架下，以普通高中学业水平考试为基础，结合我省实际，逐步推行减少高考考试科目、文理不分科的改革;五是积极构建中等职业教育与高等职业教育“立交桥”。
任何教育改革的效果都要以实践来衡量的，现在还不好说，这五个措施最后能真正起到什么作用。但海南的情况不会和别的省份有太大的差别，效果自然也是如此，尤其是这五个措施里面已经有其他省份实行过而无疾而终的前提下，我对这些个措施最后能起到什么效果是很持怀疑态度的。
第一个措施，“研究建立普通高中学业水平考试制度;”其实就是会考制度，江苏省现在搞的就是这个东西，和会考没有什么区别，只是海南的会考有一定的分值加入高考总分里面，而其他省份的会考没有罢了。不加入高考的会考你能指望学校会给它多少课时以及精力？这项措施并不是什么新鲜的东西，我也不相信它的实行就能让学生的学业成绩和综合素质会有多少提高，如果只是为了凑数和模仿，这样的举措就是变着法子来糊弄人，海南的教育生态就不会有什么太大的改变。
第二个措施，“完善普通高中综合素质评价制度;”，就我当这些年班主任经历来看，海南省的普通高中综合素质评价制度就是劳民伤财的制度，虽然形式上由提交纸质稿进档案变成了电子档，最近一年还上网填写，但基本上是没有什么太大意义的。除了几个重点学校或许有时候也稍微重视之外，大部分的学校都是在走过场应付了事。海南省普通高中学生综合素质评价表这一电子文档里面包含这几项主要内容：一：基础性发展，六个学期里每个学期班主任都要对学生的道德素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现进行给等级评价，但那些好学生一般都不会有差评，成绩一般的学生，审美与表现，交流与合作等项目的等级也未必高，更主要的是高校在录取的时候都是看成绩，基本上是不会看这些评价的，其他的个性化发展特别推荐、突出表现及自我评价亦是如此。而综合素质评价制度中的综合实践活动评价更是让人无语。综合实践活动包括研究性学习、社会实践、社区服务。但这些活动的电子稿或者纸质稿的撰写或者提交不敢说百分百的虚假，至少也百分之九十九了，因为没有几个学生的活动内容是真实存在过的，都是虚构，或者直接就从网上复制粘贴过来应付！我们的制度就是这样来教会学生从小弄虚作假的？！这样的制度和评价还有什么意义呢？是有司不知道还是装聋作哑视而不见？这样的制度再怎么完善都是在制造垃圾，都是在毒害孩子们的心灵，谁说中国人思想的麻木和冷漠没有教育界的“功劳”？！误尽苍生是教育啊。
第三个措施是“试行将英语从高考统考科目中分离，实行一年多考;”，只要高考录取高校中还有英语作为参照，只要社会用人单位还拿英语来挑选人才，只要大学还拿英语作为取得学位证的标准，只要考研究生还拿英语来当拦路虎，只要职场评职称还拿英语来卡人，学生就不可能不去学英语，学校也不会淡化英语在教学中的课时与精力；不统考，可以分考啊，这个参照物就会一直如达摩克利斯之剑悬挂在师生的头上噩梦不断。问题还在于我们的社会和制度出了问题，教育界为虎作伥罢了，再怎么改，英语的在中学教育的地位还是不会轻易改变的，改革需要定顶层设计的智慧与决策。明显的，海南教育有司没有这个魄力也没有这个能力，闹剧的最后往往又回到起点。
第四个措施是“逐步推行减少高考考试科目、文理不分科的改革”，学生负担的减轻和能力的提升，不是因为文理分不分科的问题，而是因为我们的教材教法以及评价考察体系出了问题，文理不分科，学生一样不会快乐，老师负担也不会减轻，学生的身心健康和综合素质能力也就无从谈起。早在2002年，江苏就积极推进取消文理分科的改革试点，高考实行“3＋大综合”，初衷就是为了消除文理分科的弊端，考查学生的综合素质。其“大综合”是把物理、化学、生物、历史、地理、政治等6门课出在一张卷子上。这套改革方案仅仅实施了一年，就因为学生要同时抓9门课，负担太重，而且高校在选拔人才时也较难区分学生的特长而宣告失败。殷鉴不远 在夏后之世。海南能掉出这个怪圈不重蹈江苏的覆辙吗？我看很悬。
第五个措施“构建中等职业教育与高等职业教育“立交桥””，其实就是让中专生直升大专，让海南那几个招生半死不活的大专有生源乜。招中专生目的就是为了他们升大专？这不是搞笑吗？还不如把中职学校都直接改成高中算了。中专生都上大专了，技术工人这样的蓝领谁来担当？海南政府这几年都认为“高中阶段教育发展水平落后，不能适应我省教育强省的战略目标”，而“　海南国际旅游岛建设上升为国家发展战略，迫切需要培养数量充足、结构合理的高素质劳动者和技能型人才。大力发展职业教育，既是当务之急”，现在“构建中等职业教育与高等职业教育“立交桥””是不是和之前的方针相背离啊？决策不要朝令夕改让人无所适从就算了，耽误的可是一代人。
教育的好坏关系到千家万户的利益，民族的发展，国家社会的进步。教育当局的决策如果能务实一些，谨慎一些，去听取民间的意见、学生的想法、一线教师的意见、摸清市场的要求，走出一条属于自己特色创新之路也不是不可能。海南是个小省，但船小好掉头，可以吸收国内外的经验教训及时调整，而不要生搬硬套他人跟风模仿。没有创新的国度是保守落后的，没有创新氛围与空间的教育也是没有什么前途的。期望与现实总是有着很大的差距，所以不要抱有太大的希望就不会失望，海南的教育亦然。