如果说小作家班的才子美文如云，那么能手班的妙手们也各个身怀绝技。

批改着作文，内心涌出的是一种难以描述的亮丽。特亮，特清。这清亮如同一束光耀着我的心，美着我的眼。我不能不为篇篇精美的作品而自豪。这自豪和骄傲无半点虚假，只有一种心灵深处的平素和淡雅。我喜欢孩子的野、疯、刁、蛮，这是一种天性，也是一种本性。我们往往掩盖了孩子的真实面目，让他蒙着眼睛行走，摔倒了再由爸妈、老师扶起来。孩子失去了“观看”的时机，哪能洞察世界的精彩、万物的变幻？

所以走进生活是作文教学必要的环节，这一点我深有体会。明显发觉坐在教室和采风写出的文章大有不同。为什么我们常常说“亲身经历”就能有感情真挚，可为什么我们就不会创造“亲身经历”的机会呢？这是作文教学最大的误区所在。

一起走进能手班孩子的作文测评吧。在这里只有老师的细心洞察和真诚评点。但愿孩子看后能对照自己发现作文的亮点和不足，家长看后能把握孩子的写作动向和写作水平。常怀平常心和孩子交流写作，千万别抹杀孩子的兴趣，否则将会前功尽弃。（温馨提示）

陈一豪：《冬天的绿色》。小作者的本意是在这个季节还能看到这么多的绿色，所以就定了这个题目吧。但我仔细阅读孩子的习作却发现不仅是绿色的，还有红色的、黄色的，那就把题目改成《冬天的颜色》吧。我的建议。孩子能抓几个“点”重点观察、分析，而且极富创造性，竟然想到了“皇冠树”与数字“3”有关联啊。语言充满了生命的色彩，字里行间洋溢着对自然界的热爱、赞美之情。

范凯鑫： 标题是《奇妙的女贞树》，文章开篇并无惊人之处，但越读越有味道。小作者不仅语言无可挑剔，而且想象超乎寻常。细微中见功夫。结尾独到、富有哲理，布恩那个不让我拍手叫绝。完全可以和小作家的作文媲美。

余嘉欣：《没有凋零的冬天》。文章写得很美艳，缘于孩子善于读书，积累丰厚，知识面宽。更可贵的是善于把自己融入到景物之中，做到了景中有我，我中有景，文字太美了。欣赏、赞美！

邵佳宁：《冬的调色板》题目给人视觉上的新鲜。在写法上运用了四个小标题1、冬天之土黄、2、冬天之翠绿、3、冬天之金黄；4、冬天之火红。这几个小标题足以看出孩子的创意思维非常活跃且语言的描写充满生命，富有色彩，是篇很成功的佳作。

 杨一卓 ：《快乐的我们》。文章开门见山，听听这个开头：“五彩的叶子一片片展现在我们的眼前。”紧接着展开了描写，第二段很生动不少，这说明孩子在感受的同时有了自己的思维和语言，所以才有了真实的感觉。重点写了“马拉松”的锻炼 ，让读者很自然明白“快乐”就是我们。像此类作文抓“点”就能写出细腻，写出水平！

李龙霄： 《第一次冬令营》。文章篇幅较长，文字干净整洁 ，总体来说还算得上一篇不错的文章。但月亮妈妈认为作为一个高年级孩子应该有别具一格的文风。做到不仅语言美，而且布局合理、构思奇特。文章缺少了“美”感。可见语言功夫还得好好训练啊！

马鑫源 ：《五彩缤纷的叶子》。这个标题已经把主题定下来了，要着重写叶子，而且要写出“五彩缤纷”的样子。但是小作者都写了三个自然段了还没有让“叶子”这个主角出现。第四自然段终于出现了却写了寥寥几笔。少了精细的雕琢，是文章失去了重心，因而就称不上好文章了啊！

罗腾力： 《我喜欢的一节作文课》 小作者的语言太给力了。得益于坚持上阅读班的积累和训练。学会了观察，细描。尤其在描写皇冠树和雪松、落叶时更为细致、精美。这一句“天空立刻下起了叶子雨，伍盈璀变成了树叶人”。写得出神入化，一个五年级孩子有这样的水平实在可喜可贺。

李佳艺： 《冬天的大自然》。小作者与众不同的写法最值得学习和赞赏。开头用了排比句式揭示了冬天的大自然与之不同之处，结尾依然用整齐的排比句式，善于思考的孩子。最有价值的是自己想变成小鸟的心思儿都是那般新颖。能抓“点”细腻地描绘大自然的神奇与美丽！很棒的一篇佳作。

 董玉洁 ： 《冬令营》。小作者独具慧眼，在大自然中竟然发现了藏在一棵树下的“小蘑菇”，还这样描写到：她神情奇怪地藏在树下，好像一个蟒蛇头。如果不仔细搜寻是很难发现的。把独特的发现展示出来，这便是生活中的细微之处。本文最大的特点是借物喻人、思绪翩飞，实在难能可贵！

田国斌：《好玩的夏令营》。这孩子是个五年级学生，在能手班略显差距。有些句子写得还是很棒的。如：欢笑声在绵绵的草坪上荡漾着……”但文章的整个构思和语言描写都需要写很大的功夫。相信你只要端正态度，踏踏实实就一定能写出美文。

伍盈璀 《神奇的大自然》。一看这个标题就深深吸引了我的视觉。读两遍发现孩子的确写出了“神奇”。走进自然，小作者的心亮了起来，语言也美了起来。读着每一个文字，月亮妈妈的心儿更加神奇了。是什么力量让今天的作文如此神奇？是走进了自然，有了独特的感受。是吧？很棒哦！

王涵瑾： 《冬的降临》。这是一位语言大师，这样的大师不是随便称呼的。因为五年级的涵瑾在细节描写上的确值得欣赏。尤其写景作文更是游刃有余，把眼中的“美”描绘得淋漓尽致。这一篇文多处运用了大量的修辞手法，让原本静止的植物动了起来。给人以活力和新鲜。陶醉文字其中，美滋滋的。

郭浩楠：《第一次冬令营》。孩子，一样地走进自然，为什么视线就不同呢？不同的视野会有不同的结局。你把重心放到了跑步上，而且看到的都是不愿意跑步的人，负面的现象会让人消沉。生活是这样，作文依然是这样。吸收正能量，会让我们热爱生活，只有热爱才会有爱的盛果，否则文字永远不会有色彩，因为缺少了美的眼睛和心灵。要提升你的作文水平首先要学会做一个热爱生活的人！加油哦。

    孩子的每一篇作文总是这样细心评价。所以孩子们很喜欢我的作文评点课。课堂上你追我赶的角逐让孩子们不由自主地爱上作文，喜欢作文，一次次向最高峰攀登。这样的测评完全没有打击、呵斥，和谐真诚的语言让孩子始终保持旺盛的写作态度。