生命的精彩在于回首的时候不觉得惭愧，会自豪地说我没有辜负生命，也没有抱歉人生。我活得很有价值。

 一直以来，我们育贤人就是靠着这样一种精神顽强地拼搏，坚强地活着。活出了精彩，活出了成功，活出了赞誉。

 面对顺境，力争上游；逆境降临，从不抱怨。学会了在苦难中跋涉，在竞争中创新，在奋斗中完善。一步一个脚印地在行走在文学的殿堂。

浮躁和喧哗无法在育贤的空气中滋生、弥漫。这里，是书声朗朗，这里，是侠肝义胆，这里，是道德讲堂，这里，是文学之声，这里，是心灵碰撞，这里，是生命之光。

作为社长，我不敢懈怠，我用自己的言行影响着每一个老师，每一个孩童。三更灯火五更鸡，正是女儿读书时。网络带给我们的是无穷的知识，打开、搜索无所不有。诗歌散文、教育教学、时事政治、生活窍门、健康指南应有尽有。学习着，收获着，书写着，进步着。

与人为善，助人为乐是我们育贤人的基本素养。如果你在大街上碰到一个需要搀扶的老人，你视而不见，这时，你会想到我们育贤的社训“育贤文学教我作文，文学育贤教我做人”。怎样做人？就是把身边的每一件小事做好。学生你的任务就是学习，这是你的职责，你就没有理由上课不认真听讲，也没有理由不好好做文章。因为文章的思想、语言正是你综合素质的体现。

学会思考、分辨是非是我们育贤人剖析自己的一条途径。任何一个问题的产生都是有背景的，而且也是有答案的。你所提出的每一个问题都要经过大脑皮层的辨析是否正确、有何价值，而不是随心所欲。习惯了思考就有了分辨能力。

教会孩子选择正能量，摈弃负能量。用在写作上尤其鲜明。比如报道新闻、作文素材常常出现一些负面案例。这样的负面案例带来的是负面影响，孩子在负面事件中发表感慨、感言。把家长说得不是好家长，把老师写得面目全非。当然，文学是允许言论自由的，但孩子尚小，不能引导他们在还没有学会分辨是非的情况下胡言乱语，把父母写得不如旁人，把老师说成傻逼……这样的材料要适时分析、引导，传播正能量。

作为育贤人，时刻把好“育贤”这个关卡，努力打造“育贤文学社，文学育贤人”这个金牌。