母爱，爱母，黑板中央写着大大的四个字。
         一堂难忘、激动人心的课，一个特殊、别样的母亲节即将拉开序幕。这是我的安排和设想。同为女人，同为母亲，我想和母亲们过一个特殊的母亲节。教室坐着孩子和母亲，凝视每一张脸，有快乐、有欢笑、也有疑惑。其中有两个母亲带着孩子。虽然我不认识她是谁的妈妈，但我知道，我的特别安排每一个妈妈都很在意，即使再忙也来到了我们的绿色殿堂。
      母亲节那座“望儿山”娓娓地讲述着那个伟大的母亲。虽然是传说故事，但她却道出了母爱的深沉、执着、宽厚、神圣！
    上下五千年，悠悠中华情，留下了多少颂母的诗篇！一首《游子吟》传唱两千多年，一个《孟母三迁》润泽了多少母心！
       母亲和孩子在我的引领下一会儿诵读名言，一会儿轮番讲述。母亲流泪了，说话哽咽了，她们一个个用真实的故事传递着浓浓的母爱！每一滴泪水勾起我们无限的沉思。也让我一阵阵心痛！如今的孩子怎么啦？难道是社会的变革还是教育的失败？妈妈的言语、眼光失望的好像大于快乐的。一些灰色的目光噙着泪水，从妈妈口中得知小小的孩童一味地索取却不懂得回报，与我们那个年代截然不同。我们不难发现越是家长宠爱的孩子越是自私、狭隘！
      当把最美的爱献给妈妈这一环节呈现时，有几个孩子竟然傻乎乎地说“我忘了”。我甚是惊奇，怎么都不明白老师一遍遍交代、一次次告诫孝敬从现在做起……这样的事都能忘记了，脑子里还能记住什么呢？十岁的孩子，怎么就这样地没心没肺！
     坐在孩子身边的母亲渴望等待着自己的孩子能送上一句话也好，可是，却得到了这样一个答案。我不知道母亲会怎么想，是失落，是不安，是流泪，是反思？孩子之所以自私、索取，除了所谓的大环境，更重要的是一个家庭的教育。当你为孩子包揽一切的时候有没有想过骄子难养，宠儿难驯啊！
     今天这个“母亲节”，不仅仅是让母亲感受一次作文课堂，更重要的是让母亲明白如何教育孩子。当孩子们诵读“育贤文学教我作文，文学育贤教我做人”时或许不明其意，我让孩子们讲解这句话的含义时母亲终于明白：孩子为什么喜欢月亮妈妈，为什么爱戴文学社。
       天下谁人无母亲？天下谁人不受母爱？天下谁人不爱母？母爱，爱母，是人之天性，是爱心的起点和基石，是建设和谐社会的初始源泉。回眸中华民族的历史，孟母是最突出的中华贤母形象，在孟子三岁丧父后就担负起教养孟子的全部责任。这个故事传颂了两千年，其意义在于这位伟大的母亲从孩子成长的外部环境到学习的内部规律她都注意到了，终于使孩子成为大器。
       这堂课深深地感动着每一位家长，每一位母亲。那个代母亲（爸爸）激动地握着我的手说：”李老师，祝您母亲节快乐！李老师，我完全低估了您的课堂，压根不清楚您的课那样富有朝气、感染力，我非常感佩。以后安排这样的课，我即使再忙也要学习，而且转告孩子的母亲决不能因为其它事而不顾孩子的心灵。孩子永远都是自己的……”
       孩子们和母亲拉开了一场写作比赛。
      教室里静悄悄的，他们一起挥笔写自己的母亲。一个个妈妈如同回到了孩提时代，坐在课桌前和孩子一起感受作文的魅力。

     50分钟，一篇篇饱含深情的文章出炉了。妈妈们的文章我浏览一下，有几个的确写得很出色。读起来让人泪流满面。
     这个母亲节，很特殊，也很有意义！