一、教育是什么？

中国大百科全书《教育》：教育是培养人的一种社会活动。凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。

二、教育目的是什么？

人文主义教育观（裴斯泰洛齐）：教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力。

科学主义教育观：教育的目的是使人了解自然的规律和提高人的工作效率。

社会理想主义教育观（涂尔干）：教育目的主要是使年轻一代系统地社会化。

三、幸福是什么?

亚里士多德认为：幸福即优秀地实现人的功能，就是要达到人之性。现代汉语词典：幸福是使人心情舒畅，称心如意的境遇和生活。

四、教育的个体化目的

恩格斯指出：“每个人都追求幸福”是一种天须加以论证的、“颠扑不破的原则”。费尔巴哈曾经也说过：“生活和幸福原本就是一个东西。一切的追求，至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。”

教育具有个体功能：提升人的地位；发现人的价值；发掘人的潜能；发挥人的力量；发展人的个性。

教育在个人身上的作用是以幸福为基点和归宿。教育不仅能带来个人物质生活质量的提高，还能带来精神的愉悦和身心的和谐发展。也就是说，教育就是让人活得幸福。个人有受教育的需求其动力就在于人对幸福生活的向往。追求幸福是人的行为最为基本、核心的动因或者动力。

五、教育的社会化目的

教育具有社会功能，表现在政治、经济、文化等方面。

（一）政治功能：维系社会政治的稳定；促进社会政治的变革。

（二）、经济功能：教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长；提高民族文化素质；提供直接生产劳动力；教育通过生产科学技术，促进经济的发展。

（三）文化功能：传递、保存文化；活化文化；选择文化；批判文化；交流、融合文化；更新与创造文化。

人的发展与社会发展是相互制约、相互促进的矛盾统一体。理想与现实、个人与他人、个人与集体，个人与国家、自我价值与社会价值、自我责任与社会责任、自我修养与社会规范等矛盾是人生的基本矛盾。教育不能因为单纯的社会利益，而将个人作为工具人培养以满足社会发展的需要，也不能将个人的价值凌驾于社会价值之上，过分强调人的自我发展。也就是说，教育不能仅仅是以个人追求幸福为目的，它还担负着推动社会政治、经济、文化发展的重任。

所以追求幸福是教育的目的，但不是唯一目的。