—— 序《在希望的田野上》

                                                                              李金霞

    近年，因致力研究作文教学，我常常应邀到一些学校讲课。站在讲台上，面对一双双渴求知识、渴望成长、渴盼书香的目光，便多了一份教师的责任感和作家的使命感！

   一个偶然的机会，我有幸走进了灵宝市朱阳镇第一小学。特别是2006年灵宝市文化馆“育贤文学社”作文培训基地在朱阳落成之后，我便有了更多的机会接触这些默默耕耘的老师和莘莘学子。此后，在和同行们交流作文教学心得、带孩子们采风、指导他们写作、点评作文的接触中，我发现自己已经深深地爱上了这片红色的土地。

  朱阳，这片红色的沃土，有许许多多可歌可泣的故事，这里自古以来也是一个人文重地。许是受先人的潜移默化，朱阳才子层出不穷。因此现在的朱阳一小也是灵宝教育界一朵璀璨的明珠。

    在长期的教育教学实践中，朱阳一小为了更有效地提高孩子们的作文水平，大胆地提出了“精心打造书香校园，读百万书写十万文”的口号，并按学期给师生配发阅读摘抄本、习作本、剪贴本。朱阳一小教师们辛勤耕耘，是学生的作文写作水平不断提高。阅读课上，他们从培养学生阅读习惯、指导学生的阅读方法入手，写字课、习作课上从写好字、好词佳句摘抄入手，对学生进行读写习惯培养，并采取写读后感的方式让学生谈心得体会。学校还不间断地举办古诗文背诵擂台赛、美文吟唱会、作文竞赛、小记者培训班、手抄报展评、读写教育成果展等等活动。此外，还先后邀请过《少年月刊》杂志主编王宜振老师，《金色少年》主编刘育贤老师，灵宝市作家协会主席王水宽老师，灵宝市教研室任杰主任，《灵宝教育》编辑郭艳梅老师等等名家来此给孩子们传道授业，搭建平台。

  一份耕耘，一份收获。 通过开展这些请进来走出去的读写活动，学校的作文教学水平显著提高。

  在2005年10月灵宝市教研室举行的三、五年级读写能力竞赛活动中，该校获奖比例达到80%，远远高出全市47%的平均率。获奖比例高出三十三个百分点。在河南省教育学会组织的中小学生作文大赛中，该校获奖人数三年跨上三平台：2006年，获一二等奖各四人，四名教师获优秀辅导奖；2007年，九名学生荣获一等奖，二十余名学生荣获二等奖，九名教师荣获优秀辅导奖；2008年，十二名学生荣获一等奖，三十余名学生荣获二等奖，十二名教师获优秀辅导奖。在第二届全国少年儿童书信写作大赛中，该校5人获省市奖励。在“喜迎奥运”全国读书征文大赛中，该校1人获河南省赛区小学组第一名。2009年暑假，该校100余人在第二届“文心雕龙”杯全国新课程写作才艺大赛中获奖，学校作为全国写作才艺大赛十佳示范单位在北京出席了颁奖大会，受到与会众多作家的赞赏。

    2005年3月，该校成功申请了教育部基础教育南京师范大学课程改革中心的《农村小学“读百万书，写十万文”》的课题实验研究工作，并经过两年的实验探索，于2007年3月成功结题。2007年5月，学校又结合读写教学实际，成功申报了河南省基础教育教学研究室的《农村小学作文教学研究》课题，并于今年八月顺利结题，同时荣获省优秀成果三等奖。

 多年的厚积薄发让朱阳一小成长起一批颇具潜质的优秀少年小作家。当听到学校领导说决定把这些年孩子们的优秀习作结集出版时，我感到十分欣慰！在一遍遍浏览孩子的习作时，我震撼了！用心翻阅这些文字，她不仅包含着师生的血汗，也记录着孩子们五彩缤纷的童年。虽然孩子们的文笔还显稚嫩，略显粗糙，但是却给学校留下的是一笔无法估量的作文教学价值，这对他们的成长将是一笔宝贵的财富。结集出版《在希望的田野》，能以崭新的面貌展现在孩子们的手中，对孩子将是一种莫大的激励啊！

 在学生的作品即将付梓之际，激动之余，我邀请了中国著名儿童文学作家、教育家、中国作家协会会员、 “全国优秀儿童工作者”宗介华先生为该书亲笔题写书名“在希望的田野”。当学校有意让笔者给此书作序之时，我真的是诚惶诚恐，虽尽自己最大的努力想把工作做得更好，但还是唯恐有负于校领导的重托。希望通过我们共同的努力，让这朵文学奇葩在红色的土地上更加茁壮成长。

“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，借用这句古语与朱阳一小的师生们共勉！

                                                                               拙为序

                                                                           2009年12月22日于“育贤文学社”