统考结束了，X X老师一脸的委屈，诉说着考试的不公平。

原来，她去监场的学校考场和学生都出乎意料的混乱，遇到熟悉的同事一问才知道，相关老师为了“考出好成绩”已经做好了“安排”，这样的安排世故的人们都心领神会。

而她考前对自己学生要求的是遵守考试纪律。

结果，毫无悬念的XX老师的成绩得了倒数第一。

在竞争如此激烈的形势下，很多人都说XX老师傻，我也认为她不是很聪明，但是，她的一句话让大家无言以对：“教唆孩子们作弊，我说不出口。”这么普通的一句话此时显得掷地有声、铿锵有力，也戳到了其他老师的苦痛之处。

有几个老师没有为考试做过手脚呢？又有谁愿意这样教唆孩子们呢？

不知道从什么时候，教育被扭曲了，考试也由教师对学生知识掌握查漏补缺的功能转变成了衡量教师教学的尺子，教育的主题发生了偏移。

时下，很多校长的工作是做给局长看的，老师的工作是为校长干的，而学生则认为书是为家长和老师念的，作业为老师做，考试也为老师和家长考，从校长、老师到学生都被别人牵着鼻子走、戴着镣铐跳舞。老师一味的以分数看学生，领导一味地以成绩看老师，晋级晋职、评优评模都以此为标准，把育人抛在脑后。——这是教育吗？可悲的是很多人（很多的领导）就认为这就是教育！！！

教育家陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育离不开一个“真”字，任何功利的行为都将是教育的敌人。而教唆学生作假、作弊更不是成绩好坏那么简单了，严重里说是在犯罪，在培养我们的孩子们走向“真”的反面，诱发学生的自私心态，加速孩子们人格的矮化、伪化和僵化。

任何时候，都不应该失去学校教育的本位——育人为本。离开了育人再高的分数都不能称之为教育，更不用说那些反育人的行径了。

所以，我劝慰XX老师：如果只是因为没有教唆学生作弊而考了倒数第一不但不应该受到惩罚和批评，而应该受到表彰。

因为育人而坚守的倒数第一是难能可贵的。

然而，表彰和奖励是颁发给前三名的。

这是教育的悲哀,长此以往，这种悲哀必将演化成悲剧。