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你不知道的导学案小技巧,助你搞定新课改!

作者:课之道研究院 来源:三自课堂 点击:1525

导学案是一种教学设计方案,

旨在帮助教师达成学习目标,

促进学生自主、合作、探究性学习。

它是教师根据课时或教学内容,

通过个人或集体研究设计的,学生参与其中,

综合了学案、练案和综合性评价的导学性文本。


在高效课堂中,

导学案被形象地比喻为学生学习的“路线图”和“指南针”。

与传统的教辅资料不同,

导学案不仅仅是教案或学案,

而是一种长期编制、使用实践中形成了较完备操作系统的教学设计方案。


设计一份高效的导学案需要遵循多项原则,

包括主体性、目标性、导学性、合作性、探究性、情境性、层次性、实用性、规范性和创新性。

在设计过程中,

需要考虑学情调查、学习目标、知识链接、

学习内容选择、重难点预设、学习策略与学法选择、

教与学的评价、整理学案、达标测评和教与学的反思等基本要素。


不同学科和课型的导学案在某些要素上可能会有所侧重。

为了充分发挥学科组的集体智慧,

导学案的编写应该由主备人自主备课,

备课组集体备课并由主备人修改,

然后由包科领导签字印刷,

上课教师进行补充,最后进行课后修订。

这样的流程可以确保导学案的高效性和质量。


学校教学团队需要非常注重备课工作,

每周,我们会为每一节课程准备一份导学案。

主备人会先进行个人备课,

然后将导学案提交给学科组进行讨论。

在群体讨论中,大家会提出自己的建议和意见,

主备人会根据这些意见进行修订。

修订后的导学案会分发给相关的任课教师,

任课教师会根据自己班级学生的实际情况进行个人备课。

在授课过程中,任课教师会结合自己的实际经验进行课后修订,

以便更好地满足学生的需求。

我们也非常注重个性化教学,

因此我们会根据不同学生、不同学科等的需求,

制定不同的发放、使用、收集、评估和纠正方案,

以确保每个学生都能够充分受益于我们的导学案。

#01

导学案是教师为学生学习制定的一份指南。

它可以帮助教师达成学习目标,

同时也可以促进学生自主学习。

通过制定导学案,教师可以引导学生成为学习的主体,

让他们更加主动地探究知识,从而提高学习效果。

#02

导学案是教学过程中必不可少的一部分,

它应该紧密结合教材,以学生为中心,

实现教学核心素养的有效落实。

#03

在设计导学案时,需要充分考虑容量、

难易程度以及问题的典型性等因素进行分析。

#04

导学案的导学过程需要抓住“两头”,

即在课前和课后引导学生,

以带动课堂教学的顺利进行。

#05

导学案的另一个重要目的是促进学生的合作学习。

在小组中共同解决问题,相互学习,相互促进,

可以让学生更好地理解和掌握知识,

并达到共同成长的效果。

因此,教师在制定导学案时,

应该注重学生之间的互动和交流,营造积极的学习氛围。

#06

为了确保导学案的质量,

需要建立完善的集体备课制度,

让每一份导学案都是集体智慧的结晶。

#07

在不同的课改时期,

导学案的使用也需要有所区别。

特别是在初期,需要对学生进行培训,

引导他们学会使用导学案。

#08

导学案的使用不仅要注重学生的自主学习,

也需要注重教师的引导。

教师不能完全放手,需要适时进行指导。

#09

各级管理部门需要跟上时代的步伐,

建立有效的评价机制,

确保导学案的编制和使用得以落实。

#10

导学案的制定需要从学生的角度出发,

注重关注学生学习中心。

教师应该关注学生的兴趣、特点和需求,

从而更好地制定教学方案。

只有这样,才能真正实现教学目标,提高教学效果。

#11

同时,制定导学案也需要学习教师的专业知识和经验。

教师需要根据学科特点和学生需求,

灵活运用教学策略,选择适当的学习任务和学习资源,

以及提供具体的学习指导,

帮助学生更好地理解和掌握知识。

#12

值得注意的是,导学案的制定不是一成不变的。

教师应该根据学生的学习情况进行适当的调整和修改,

不断优化教学方案,提高教学效果。

同时,教师也需要不断反思和总结教学经验,

不断提升自己的教学水平。


总之,导学案是一种极具实用价值的教学设计方案。

它可以帮助教师达成学习目标,

促进学生自主学习和合作学习,

关注学生学习中心,提高教学效果。

因此,在教学中,教师应该积极制定导学案,

并不断完善和优化教学方案,

提升自己的教学水平,以更好地服务于学生的学习需求。


更新:2023-05-22 06:27:09
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