十年来，丑小鸭中学先后帮助过上千名“问题”学生。目前，学校在校生有70多个。“他们不适应传统教育，也不接受传统评价。其实他们很正常。”“问题”孩子都有哪些问题？该怎么管？如何让所谓的“问题”孩子重建自我价值、回归社会？近日，新京报记者对话詹大年，听他讲述“问题孩子”的故事。

2020鼠年悄然而逝，2021牛年款款而来，在这岁末年尾，为了让孩子们感受新年的节日氛围，高青县木李学区中心幼儿园开展了“”辞旧岁、迎新年”活动。

实现“到2035年总体实现教育现代化”的国家目标，需要重新思考中小学校的办学理念、治理模式。如何突破“应试教育”重围，重塑学校生态，成为每一位教育者应当思考的问题。