在基础教育改革的浪潮中，灵宝市第二实验初级中学（以下简称“实验二中”）以“臻文化”为引领，深入推进课堂教学“大研究、大建构、大展示、大推广”活动。该校聚焦“深化教学研究、提升教师能力、构建教学体系、搭建交流平台、培养学生素养”目标，着力构建“研思行创”一体化的教研新生态，培育“精研、善建、乐展、广推”的教研新风尚，取得一系列教研创新成果，为区域教育高质量发展做出了实验引领和示范担当。

时序流转，我校 “四大活动” 第一阶段已圆满收官。在“大研究”活动中，全体教师以课标研读、教材分析、试题研究、学情调研为抓手，精准破解教学难点，为学科提质筑牢根基。如今，为进一步深化教学改革、提升学科核心素养，我校 “四大活动” 第二阶段 “大建构” 工作即将正式启动！这一阶段将聚焦 “知识体系化、教学精细化、能力进阶化”，以学科建构为抓手，推动教学质量再上新台阶。

初冬暖阳沐校园，教研赋能启新程。在基础教育课堂教学“四大活动”的“大研究”阶段，市第四小学教育集团、市实验小学教育集团、焦村镇中心学校聚焦任务、全员参与、扎实推进、成果丰硕。近期，3所学校精心组织了“大研究”阶段成果汇报交流活动，持续淬炼成果、推动转化。

从去年开始，很多教材都按照新的课程标准进行了修订和升级，其中英语变化最大。到2026年，95%的省份都要在中高考中增加听说测试了：

“校长点将课”，以课堂为镜，生动映照教学的理念之光;以示范为桥，搭建起思维碰撞的广阔平台。它不仅是教学技艺的精彩呈现，更是后续“微专题”深度研讨的鲜活样本与源头活水，让理论分析扎根于真实的土壤，让专业赋能有的放矢。

灵宝市川口镇中心学校 在“大研究、大建构、大展示、大推广” 活动中，以教研“小切口”主题实践为突破口，围绕“课标研究、教材研究、中考试题研究、校情学情研究、教学方法研究、作业研究” 为核心维度，赋能教学“大研究”活动。锚定 “研究要深、成果要实、应用要准” 的目标，系统推进全镇各中小学校“大研究” 工作走深走实。

教育的高质量发展，根在课堂，魂在教研。本学期在局统一安排下，学校以“四大活动”为依托，助推教师成长，推进学校教研改革。第一阶段，我们紧紧围绕“大研究”的核心要义，以学校精研“四部曲”为核心引擎，驱动教师“学—研—教—评”一体化成长，以“精品课堂”为抓手，促进教研成果向教学实践的高效转化，为教学质量的持续提升注入了源源不断的动力。

为精准把握课堂教学改革的核心方向，助力教师队伍专业能力的提升，2025年10月30日至31日，我校特邀知名教育专家王敏勤教授莅临我校，开启一场深耕课堂实效、赋能素养提升的课改大讲堂。

近日，2025年洛阳市初中化学新教材研讨会召开，全市化学教育工作者围绕“解读新课标、用好新教材、赋能新课堂”核心议题研讨，我校贾伟老师的创新教学案例，成为解锁素养导向教学路径的鲜活样本。

在浩瀚的历史长河中，流传着无数璀璨夺目的神话故事。为追寻那些流传千年的古老传说，唤醒孩子们内心深处对神秘与奇幻的渴望，四年级开展了“畅游神话世界，感受神奇魅力”语文学科实践活动。在这段充满智慧与想象的旅程中，孩子们看到了英雄们的勇敢与智慧，感受到了神灵们的慈悲与力量，也领悟到了生命的真谛与宇宙的奥秘。

自新“四大活动”启动以来，市六小在9-10月“大研究”阶段，以“研”为纲，锚定“课标、教材、试题、学情”四大核心，紧扣“磨课”“展课”两大抓手，用“深耕”的态度挖细节，以“研思”的深度促实效，用“常态化教研打底、分层会议破题、量化成果闭环、磨展实操深化”的四维推进法，让教学研究精准落地。

教以潜心，研以致远。为深化教学改革，赋能教师专业成长，2025年10月14日至15日，“王敏勤教授课改大讲堂第三期”在我校录播教室精彩启幕。这是一次思想的碰撞，更是一场教育的远航。我们以改革为帆，研讨为桨，在思维的浪潮中破浪前行，共同探寻高效课堂的星辰大海。

为进一步落实英语学科核心素养培养要求，打破传统英语教学 “重理论、轻实践” 的局限，让英语学习真正融入生活，我校五年级英语组以 PEP 教材上册 Unit 2《My week》为依托，精心组织开展了系列英语实践活动。活动中，同学们积极参与、大胆创新，通过手抄报创作、翻翻书制作、小视频拍摄、英文歌曲演唱等多样形式，将 “星期” 相关知识转化为生动有趣的实践成果，展现了良好的英语素养与创新能力。

自9月19日我市基础教育课堂教学“大研究、大建构、大展示、大推广”活动安排部署以来，全市各学校主动结合校情实际，以创新举措务实推进活动开展，“大研究”阶段氛围浓厚，成果初见。今天推出“四大活动”系列动态之一。

为落实灵宝市基础教育“大研究、大建构、大展示、大推广”四大活动要求，灵宝市中州实验学校紧扣核心部署，聚焦语数英三大基础学科，以“研课、磨课、上课”全流程为抓手，将“大研究”的深度探索与“大建构”的系统思维融入教学实践，为学科质量提升与教师专业成长注入强劲动能。

10 月 9 日，城关镇中心学校校长王鹏儒一行 3 人，来到中心小学深入校园入班听课，就《溯源老子智慧》校本课程工作进行调研指导。

2025年是基础教育改革的转折年，其标志是新高考已全部覆盖各省市自治区，依据新课标修订的新教材已全部启用，所以研究新课标、新教材和课堂教学成为中小学校本教研的首要任务。从2010年开始，我们就在全国举办和谐杯“说课标、说教材、说教学”比赛活动，每年一届，疫情期间中断，今年我们计划11月29日30日（双休日）在山东省邹平市渤海实验学校举办全国第十三届和谐杯“三说”比赛活动。

星光，点亮教研的长空。名师的峰峦，让我们望见远方。骨干的深流，在切磋中激荡，功力于淬炼里升华。青蓝执手，薪火相传，年轻的声音终在晨光中自信回响。新枝吐蕊，芳丛含笑，成长的幸福，在此间盈盈满溢。

2022版义务教育新课标颁布以来，许多地方都提倡“大单元”教学。大单元教学与课本的自然单元教学有什么区别？为什么语文教材的总主编温儒敏教授不提倡大单元教学？带着这些问题我请教DeepSeek，答复如下，可供一线教师参考。