在基础教育阶段，学科教研的核心价值始终围绕“解决教学实际问题、提升课堂教学质量” 展开。以同一年级学科组为研究单位，聚焦教师日常教学中的真问题、难问题，构建系统化的教研路径，成为推动教师专业成长与学科教学提质的关键。基于实践探索，“三招教研” 模式以 “问题导向、行动落地、成果转化” 为核心，通过 “寻招数、磨招数、传招数” 环环相扣的闭环设计，将教师的集体智慧转化为切实可行的教学策略，让教研从“空对空” 的理论探讨，转变为可分享、可推广的 “实打实” 的研究成果，切实赋能一线教学。
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从“评判者”到“赋能者”：教研组长观议课总结发言的“四步心法”
在教研活动中，议课是连接课堂实践与专业成长的关键环节。而教研组长的总结性点评，更是整个活动的“点睛之笔”，是议课质量的“定盘星”。一份有价值的点评发言，既能客观反馈课堂真实情况，又能精准破解教学困惑，更能激发教师团队的研究热情。可见，它不仅是对一堂课的评判，更是引领团队研究方向、激发教师内驱力、营造良好教研文化的关键。一次成功的总结发言，能让授课教师豁然开朗，让听课教师满载而归。要实现这一目标，需贯穿“观课筑基 — 议课筹备 — 平等对话 — 课后增值” 四大核心环节，形成闭环式指导路径；教研组长还需完成从“评判者”到“赋能者”的角色转变，并掌握以下“四步心法”。
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【慧·实二小】展骨干担当，秀青年力量，亮新师风采——“大研究”阶段成果呈现
自灵宝市基础教育“四大活动”开展以来，我校立足教学实践，创新构建“三研驱动・课思闭环”教学模式，将“研课标、研教材、研学情”深度融入课堂教学各环节。近期，我校集中开展的骨干教师示范课、青年教师汇报课、新教师汇报课三类公开课活动圆满落幕，充分展现了“大研究”阶段的丰硕成果。
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11月11日，灵宝市实验高中召开一体化教学改革推进会，回顾总结前阶段改革成效，安排部署下阶段目标、任务和措施，进一步凝聚思想合力，以久久之功推动改革走深向实。
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【灵宝教育】“四大活动”动态⑤｜实验二中：研思行创 臻于至善 借力“四大活动”做强教研示范引领
在基础教育改革的浪潮中，灵宝市第二实验初级中学（以下简称“实验二中”）以“臻文化”为引领，深入推进课堂教学“大研究、大建构、大展示、大推广”活动。该校聚焦“深化教学研究、提升教师能力、构建教学体系、搭建交流平台、培养学生素养”目标，着力构建“研思行创”一体化的教研新生态，培育“精研、善建、乐展、广推”的教研新风尚，取得一系列教研创新成果，为区域教育高质量发展做出了实验引领和示范担当。
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凝心聚力搞建构，深耕学科促提升——我校“四大活动”第二阶段“大建构”工作即将启动
时序流转，我校 “四大活动” 第一阶段已圆满收官。在“大研究”活动中，全体教师以课标研读、教材分析、试题研究、学情调研为抓手，精准破解教学难点，为学科提质筑牢根基。如今，为进一步深化教学改革、提升学科核心素养，我校 “四大活动” 第二阶段 “大建构” 工作即将正式启动！这一阶段将聚焦 “知识体系化、教学精细化、能力进阶化”，以学科建构为抓手，推动教学质量再上新台阶。
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【灵宝教育】“四大活动”动态④｜在展示交流中淬炼“大研究”成果
初冬暖阳沐校园，教研赋能启新程。在基础教育课堂教学“四大活动”的“大研究”阶段，市第四小学教育集团、市实验小学教育集团、焦村镇中心学校聚焦任务、全员参与、扎实推进、成果丰硕。近期，3所学校精心组织了“大研究”阶段成果汇报交流活动，持续淬炼成果、推动转化。
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从去年开始，很多教材都按照新的课程标准进行了修订和升级，其中英语变化最大。到2026年，95%的省份都要在中高考中增加听说测试了：
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“校长点将课”，以课堂为镜，生动映照教学的理念之光;以示范为桥，搭建起思维碰撞的广阔平台。它不仅是教学技艺的精彩呈现，更是后续“微专题”深度研讨的鲜活样本与源头活水，让理论分析扎根于真实的土壤，让专业赋能有的放矢。
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灵宝市川口镇中心学校 在“大研究、大建构、大展示、大推广” 活动中，以教研“小切口”主题实践为突破口，围绕“课标研究、教材研究、中考试题研究、校情学情研究、教学方法研究、作业研究” 为核心维度，赋能教学“大研究”活动。锚定 “研究要深、成果要实、应用要准” 的目标，系统推进全镇各中小学校“大研究” 工作走深走实。
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教育的高质量发展，根在课堂，魂在教研。本学期在局统一安排下，学校以“四大活动”为依托，助推教师成长，推进学校教研改革。第一阶段，我们紧紧围绕“大研究”的核心要义，以学校精研“四部曲”为核心引擎，驱动教师“学—研—教—评”一体化成长，以“精品课堂”为抓手，促进教研成果向教学实践的高效转化，为教学质量的持续提升注入了源源不断的动力。
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提高教学效率的关键在课堂——滨州市北海中学王敏勤教授大讲堂第四期
为精准把握课堂教学改革的核心方向，助力教师队伍专业能力的提升，2025年10月30日至31日，我校特邀知名教育专家王敏勤教授莅临我校，开启一场深耕课堂实效、赋能素养提升的课改大讲堂。
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初中部|从课堂创新到教研共振！——我校贾伟老师化学课例亮相洛阳市新教材研讨会
近日，2025年洛阳市初中化学新教材研讨会召开，全市化学教育工作者围绕“解读新课标、用好新教材、赋能新课堂”核心议题研讨，我校贾伟老师的创新教学案例，成为解锁素养导向教学路径的鲜活样本。
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【慧·实二小】“畅游神话世界，感受神奇魅力”——语文学科实践活动（四）
在浩瀚的历史长河中，流传着无数璀璨夺目的神话故事。为追寻那些流传千年的古老传说，唤醒孩子们内心深处对神秘与奇幻的渴望，四年级开展了“畅游神话世界，感受神奇魅力”语文学科实践活动。在这段充满智慧与想象的旅程中，孩子们看到了英雄们的勇敢与智慧，感受到了神灵们的慈悲与力量，也领悟到了生命的真谛与宇宙的奥秘。
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自新“四大活动”启动以来，市六小在9-10月“大研究”阶段，以“研”为纲，锚定“课标、教材、试题、学情”四大核心，紧扣“磨课”“展课”两大抓手，用“深耕”的态度挖细节，以“研思”的深度促实效，用“常态化教研打底、分层会议破题、量化成果闭环、磨展实操深化”的四维推进法，让教学研究精准落地。
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教以潜心，研以致远。为深化教学改革，赋能教师专业成长，2025年10月14日至15日，“王敏勤教授课改大讲堂第三期”在我校录播教室精彩启幕。这是一次思想的碰撞，更是一场教育的远航。我们以改革为帆，研讨为桨，在思维的浪潮中破浪前行，共同探寻高效课堂的星辰大海。
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为进一步落实英语学科核心素养培养要求，打破传统英语教学 “重理论、轻实践” 的局限，让英语学习真正融入生活，我校五年级英语组以 PEP 教材上册 Unit 2《My week》为依托，精心组织开展了系列英语实践活动。活动中，同学们积极参与、大胆创新，通过手抄报创作、翻翻书制作、小视频拍摄、英文歌曲演唱等多样形式，将 “星期” 相关知识转化为生动有趣的实践成果，展现了良好的英语素养与创新能力。
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【灵宝教育】“四大活动”动态｜研赛并举促成果 走深落实“大研究”
自9月19日我市基础教育课堂教学“大研究、大建构、大展示、大推广”活动安排部署以来，全市各学校主动结合校情实际，以创新举措务实推进活动开展，“大研究”阶段氛围浓厚，成果初见。今天推出“四大活动”系列动态之一。
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评判一所学校的管理层级与人文底蕴，无需复杂指标，无需翻阅厚重的报告，只需走进三个“微观窗口”：厕所（卫生间）、食堂与师生宿舍。这三处方寸之地，如同一面澄澈的镜子，真实映照出学校的管理精度、文化温度与师生素养。其中，学校餐厅，作为每日承载着数千名师生能量补给的生命场域，其意义远不止于“吃饱”。它是集“食育阵地、文化空间、服务窗口”于一体的关键场域，其细节设计与功能开发，直接折射出学校的教育理念与人文关怀。它更应是校园里最富烟火气、最具生活味、最能体现“服务育人”理念的“第三课堂”。
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为落实灵宝市基础教育“大研究、大建构、大展示、大推广”四大活动要求，灵宝市中州实验学校紧扣核心部署，聚焦语数英三大基础学科，以“研课、磨课、上课”全流程为抓手，将“大研究”的深度探索与“大建构”的系统思维融入教学实践，为学科质量提升与教师专业成长注入强劲动能。
