她笑了
做好班主任工作不容易,讲一讲如何做好也不容易。简单地说,一个字便可以表达,那就是“爱”。对工作、对事业、对学生都要做到“爱”
记得刚调入尹庄小学不久,就发现一位叫马飞飞的小女孩整天愁眉苦脸,萎靡不振。家长告诉我:她原来是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子,患上一种怪病,看了好多家医院都查不清楚是什么病,已患病两年。可是到了五年级,随着年龄的增长和犯病次数的增多,她开始感到自卑,对生活失去了信心,认为自己是个无用之人。学习成绩急剧下降。作为教师,我深知自己的责任,十来岁的孩子,他们能为点滴成功而欢欣鼓舞,也易因一点挫折而灰心丧气。我一定要改变她的自卑感,重新鼓起她战胜病魔的勇气。
一天,她突然病发,乱扔东西,还拿着笔乱跑并戳别的同学,使课堂乱作一团。我立即采取措施,紧紧地抓住她的手不断地叫着她的名字,两分钟后,才平静无事。面对这种情况,我想,有老师在可以,如果老师不在怎么办?于是,我在班上组织了“都来帮马文飞”活动。全班45名学生都定了“帮护”项目。学习委员离她家近,承包了她上学、放学的保护任务。班长说:“我保证她的语文成绩优秀。”一位女同学认真地说:“她上厕所我也陪着。”其他同学纷纷拿出自己切实可行的“帮护”项目。
她又一次犯病了,老师又不在,她不断地骂人,还把一位同学的手刺烂了。有两位同学凭着平时掌握的抢救知识,叫着她的名字并拍打着她的手心,很快使她恢复了正常。每当下课后,同学们总是和她凑在一起。
为了增强她同病魔斗争的信心,我多次找她谈话,鼓励她丢掉自卑的包袱,和同伴们并肩前进。看得出,她眼睛里闪烁着兴奋的亮光。
经过师生的共同努力,帮护她的环境渐渐形成了。她感到了集体的温暖、师生的友爱,变得自信了,学习成绩上升得很快,从倒数跃居第十名。我又抓住这有利时机,鼓励她与疾病作斗争,并与家长配合。
同学们的关怀,温暖了她的心,使她增添了无穷的力量。她那一向呆滞的小脸儿,渐渐绽开了笑容。
现在,每当有人问及她的病情时,她总是满怀自信地说:“有老师和同学的帮助,我要不怕挫折,勇于拼搏,做一个有用的人。”