去年，为了让上初一的女儿取得好成绩，我为她买了好几门功课的《三点一测》，让她“加餐”。可女儿不领情，嫌负担重。一学期很快过去了，她的《三点一测》基本没做。我大发雷霆，女儿很害怕，经常躲着我。她看我时，那惊恐的眼神让我心痛，让我心寒。
　　一天， 我看到《陶行知喂鸡》一文，里面写道：在武汉大学一次演讲会上，陶行知先生夹着一个大皮包走上讲台，未曾开口，就从皮包里抓出一只活蹦乱跳的大公鸡，下面的听众一下子愣了，可陶先生却从容不迫地喂起鸡来。他掏出一把米，先按住鸡的头逼它吃米，鸡只叫不吃。他又掰开鸡嘴，把米粒硬塞进去，鸡挣扎着仍不肯吃。接着，他轻轻松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，一会儿，那大公鸡便从容地低头吃起来。看着陶先生喂鸡，听众先是大惑不解，后经陶先生妙语讲解，才豁然开朗。原来，陶先生是借鸡作喻，缘鸡说理的。陶先生说：“我认为，教育跟喂鸡一样……”
　　是的，教育跟喂鸡一样。鸡开头为什么挣扎着不肯吃呢？不难看出，喂鸡采取硬逼硬塞的方法，使鸡产生了强烈的逆反心理。教育孩子也是如此，逼孩子“加餐”用功，增加了孩子的学习负担，孩子就会产生逆反心理，不愿意与你沟通。相反，给孩子松绑，减轻负担，培养其主动精神，想方设法使孩子愿学、乐学、会学，孩子就会乐意与你交流，从而建立良好的亲子关系。
　　我很后悔自己的粗暴做法，主动向女儿认错。女儿重新有了笑容，并且学习的主动性大大增强。（孟宪锋）