指导教师   张晓飞（472500）

           我，也像爱迪生那样迷恋科学实验，不过，我可没有爱迪生那样声名显赫。我既没有像他那样拥有1000多项发明专利，甚至连一个小小的发明都没有，可是这些都丝毫没有影响我对爱迪生的崇拜之情，也丝毫没有影响到我做实验的兴趣。

这不，前不久，妈妈买了一部手机，手机里带有一些乐曲，其中有一个是摔碎杯子的声音，玻璃杯掉在地上的声音大家也许都听过，有人说不定还亲手碰碎过，那声音听起来是不是很清脆呢？我想，既然玻璃摔碎的声音都那么悦耳，那一定可以用玻璃来奏乐吧！
         有了这个想法之后，我高兴得一蹦三尺高。心动不如行动，我迅速将原本猪窝似的课桌恢复了真面目，然后拿出了几个杯子，做好了准备。心想：我不能真的把杯子拿去摔，不如把它们做成打击乐器吧！所谓的打击乐器是先给每个杯子里放上高低不同的水，然后用木棍敲，这样有可能比摔的声音还好听呢！想好后我马上行动起来。几分钟后，便大功告成了，我欣喜若狂，迫不及待地拿起木棍敲起来。”“叮、叮、咚”我一个挨着一个敲，敲来敲去，可总是这几种音，音节连不起来，想敲出曲子简直就是天方夜谭。“哎，真是的。”我不由自主地叹起气来，手也气得不断加快速度，差点把杯子都打翻了。
          “你在干吗呢？”不知什么时候，姐姐神不知鬼不觉地突然出现在我身边，她瞪大双眼，用看外星人一样的目光看着我问道。我被姐姐吓了一大跳，但很快反应过来，我告诉她：“我在做音乐实验呢，可它们弄来弄去总是一个调，我正想办法呢！”“那你查查它的原理不就知道了嘛。”姐姐说完便走开了。我突然茅塞顿开，心想：对呀，瞧我这脑子。我怎么没想到呢？我赶忙放下手里的东西便去查资料了。没过多久，我就从科学书上找到了答案。

书上是这么说的： 要想改变音乐瓶的音高，主要取决于瓶子中注水的多少。于是我找来一些空玻璃瓶子，给它们标上号，我先给一号瓶注水，边敲边注，并与原来的音效比，直到两次声音的高低不一样，然后再给二号瓶子注水。“哦，原来是这样啊！”我心想着。试试吧！好奇的心促使我又接来了一些水，然后我一边敲着，一边往第一个杯子里灌水。“噔、砰、咚、叮”。“哇，真的变得不一样了呢！”我高兴得直拍手，我又接二连三地试了好几遍，声音都是从低到高，和原来的不一样了！看来，做事不能只顾钻牛角尖，还要去查查资料，这样才能使自己的思路打开。
           通过今天这一实验，不仅让我知道了杯子也有奇妙之处----会发出声音外，还让我懂得了要想真正了解实验的结果，就要大胆实验，不断探索。

[教师点评]：

爱动手，是孩子们的天性，他们的创造力就是在这无数次的 敲敲打打中闪现的。在这篇文章里，作者为我们介绍了一次做实验的经过，为我们描绘了一个充满好奇心的，爱思考的小学生。她由妈妈手机里的音乐声，想到用玻璃来奏乐，遇到困难，请教姐姐，查资料，一路写来，是那样的真实可信，形象生动。