破晓书声未歇时
——《六五文集》束脩师资培训班百日共学记

序章：星河初醒，心灯共燃

凌晨四时三刻，伏牛山坳的虫鸣在薄雾中低吟渐歇。我轻推开栗盘小学宿舍的木窗，清冽的晨风裹着泥土与草木的芬芳涌入。手机屏幕在黑暗中亮起柔光，刹那间，仿佛九省星河同时苏醒：吉林松原的王艳茹老师已在书案前沐手静坐，广西柳州的杨小玲正借着台灯微光为怀中幼儿掖好被角，河南驻马店的徐明芳案头那本批注密密麻麻的《读经原理》正泛着温润的光泽……一方无形的云端课堂，正悄然将大江南北的点点星火，汇聚成一条不灭的文化心河，流淌在每一个破晓之前。

乙巳年夏至（2025年6月18日），清晨五点的哈尔滨，宁谧中透着生机。宁宏婧老师坐在“宁静文化”的书房里，晨曦透过窗棂，在她专注的脸庞上投下柔和的光影。她凝望着屏幕上那串跳动的学员名册——从南阳乡村小学的校长、柳州学堂的创办人，到新蔡县的骨干教师、松原的资深教员、奔波于郑州街头的配送员、操持家务的全职母亲、坚守书院的文化使者、以及为生活奔忙的普通职工——每一个名字背后，都是一份沉甸甸的责任与一份炽热的向学之心。她深吸一口气，郑重地按下了线上会议的开始键。

庄严而悠扬的《故宫的记忆》古乐声，如天河之水般倾泻而下，瞬间充盈了九方小小的屏幕空间。九位学员，无论身处何地——或立于整洁的书房，或端坐于简朴的办公室，或暂歇在配送站的角落，或守候在孩子的病榻旁——都如同置身于同一座神圣的殿堂，肃然起立。当“为天地立心”的古老祝祷在云端响起，配送员崔旭斐在郑州清晨微凉的街头配送站里，不由自主地挺直了腰背；当“为往圣继绝学”的铿锵誓言回荡耳际，远在辽东大地、守护着“仁道书院”这一方文化净土的赵淓杬老师，在书院的晨光中，深深一躬，身姿如松柏般挺拔坚韧。

屏幕这端，宁宏婧的眼眶悄然湿润。她想起多年前孤身一人举办公益读书会的艰辛，此刻，看着这跨越山河、因经典而聚首的九颗心灵，她真切地感受到“薪火相传，已成燎原之势”。特邀导师薛春黎教授在开班典礼的尾声，声音温和而充满力量：“诸位，束脩之礼，非为束身，实乃束心向道。此礼穿越两千五百载岁月风烟，终在今日，借这云端一线，续其血脉，光其精神。”

九百余页的《诚意金扣罚细则》如同达摩克利斯之剑，高悬于群公告之中。然而，当学员王相红克服高原反应，裹着厚厚的棉被，在青海雪山垭口的晨曦中准时打卡并发来一张壮美的雪山朝霞图时，她在群里幽默地留言：“薛老师，宁老师，诸位学友，莫道细则如枷锁，此乃助我攀登文化雪峰的坚实冰爪！”此言一出，群内暖流涌动，那份对规则的敬畏，瞬间化作了同侪砥砺前行的温情与动力。

第一章：破晓书声，照亮凡尘

我的每一个清晨，几乎都是在双重使命的奔袭中拉开序幕。当栗盘小学校园里沾满夜露的月季花刚刚苏醒，孩子们朗朗的书声还未响起，我的耳机里已准时传来薛春黎教授拆解《读经原理》那清晰而深邃的声线。有时，正拿着水瓢准备洗漱，屏幕那端广西柳州的杨小玲已带着学堂的孩子们开始了晨诵：“教育孩子是人生最庄严的战略……”清冽的自来水声与孩子们纯净的诵读声、薛教授的讲解声在晨光中奇妙地交融，那一刻，生活的琐碎与精神的崇高仿佛达成了和解，滋养着心田。

这百日共学，是一场在时间缝隙中点亮心灯的“暗夜掌灯录”。带班轮值、考勤统计、心得分享……每一个环节的齿轮都在学员们的自觉与互助下精密运转，奏响了一曲平凡而坚韧的乐章：

第14日，带班轮值员赵淓杬正专注地在书院静谧的晨光中统计前日考勤。突然，书院前厅传来一阵急促的敲门声和访客略显焦急的询问。作为“仁道书院”的负责人，她深知文化传播的职责。她迅速闭麦，轻声向线上学友致歉，疾步迎向访客。耐心解答疑问，安排好事务，待她重回屏幕前，书院的晨光已更明亮了几分。她并未因被打断而懊恼，反而带着书院特有的宁静气息，清晰而饱满地继续着学习任务：“诸位学友，抱歉久等。我们继续，《孟子·滕文公下》第37页的要点梳理如下，请学友共鉴。” 她的声音透过麦克风传来，字字清越，那份在事务纷扰中迅速安定的心力，令人感佩。

第62夜，郑丽娜三岁的小女儿突发高烧，小脸烧得通红。她一边心疼地抱着滚烫的孩子轻声安抚，一边焦急地看着时间——今晚是她提交《基本原理》思维导图的日子。好不容易把孩子哄得迷迷糊糊睡下，已是深夜。她不敢开大灯，怕惊醒孩子，便拧开一支小小的手电筒，借着那束微弱却执着的光，趴在孩子的床边，一笔一画，全神贯注地绘制着那张凝聚着思考的导图。当黎明的第一缕晨光悄然爬上她手绘的纸笺，“孝悌忠信”、“仁爱和平”的思维枝蔓已在露珠的映衬下清晰呈现，仿佛夜雨浇灌后破土而出的新芽。

第89天，王相红乘坐的长途客车因前方事故被困在秦岭漫长的隧道中。车厢内一片昏暗，空气有些凝滞，乘客们或抱怨或昏睡。王相红却默默掏出随身携带的《六五文集》选编本，借着手机屏幕发出的微光，屏息凝神，一字一句地轻声诵读着当日的课业内容。隧道内的昏暗与喧嚣，仿佛被这专注的低声诵读隔离开来。当客车终于驶出隧道，信号恢复的瞬间，她立刻将手机拍摄的五十页读书笔记和心得感悟发送到群里。那些文字与光影，仿佛带着穿越崇山峻岭的力量，瞬间点燃了群内的学习热情。

薛春黎教授每周的梳理课，总是如庖丁解牛般精辟入里，将深奥的理论化作滋养心田的清泉。一次课上，讲到“集体涵养个人，个人成就集体”的深刻关联时，他动情地说：“听啊，学友们！你们可曾感受到，松原王艳茹老师窗外的落雪声，柳州杨小玲学堂檐下的蕉雨声，中原惠校长校园里风吹麦浪的沙沙声……这些来自天南地北的天籁，此刻都在为同一盏心灯添油续火，都在共同守护着我们这份向学问道的赤诚之心！” 屏幕那端，徐明芳老师倏然哽咽，她仿佛真的听到了那汇聚天地灵气的合鸣，泪水无声滑落，那是被集体温暖深深触动的共鸣。

第二章：各安其位，星月同辉

仲夏之夜，一场别开生面的学员分享会在云端举行。职业的藩篱、地域的阻隔，在这一刻被共同追求的光芒彻底消融：

王艳茹老师小心翼翼地在镜头前展开一本边缘已磨得发皱的《论语》手抄本。翻开扉页，一片金黄的银杏叶静静地躺在那里，叶脉如生命的经络般清晰。“抄写到三十遍时，眼中还只是字词句读，”她声音温柔而坚定，“抄到第一百遍时，我仿佛听到了自己的心跳，听到了古圣先贤跨越千年的呼唤。那一刻，我突然彻悟：原来我站立的三尺讲台，就是我的杏坛；我面对的每一个孩子，都是文化的传人。”

崔旭斐摘下他那顶印着“顺丰同城”标识的头盔，翻转过来，展示给镜头——头盔内侧，工整地贴着几行《大学》的片段。“每一次等红灯，哪怕只有六十秒，就是我诵经的半章时光，”他憨厚地笑着，眼神明亮，“有时顾客催单的电话来得急，心里难免焦躁，我就默念‘知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得’。嘿，真管用！经典啊，就是我们这些在生活路上颠簸前行的人，最好的压舱石。”

杨小玲的镜头缓缓扫过“孟谦学堂”的一角：一个朴素的竹筐里，整整齐齐地叠放着《孟子》读本，旁边是几件待洗的孩子们的小衣裳。“生活与经典，在我这里没有分裂，”她语气平和而充满力量，“揉面准备早餐时，心中念着‘君子远庖厨’，并非疏远厨房，而是提醒自己心怀仁念，善待食材，善待生活。方知仁心，就在这袅袅炊烟、寻常烟火里滋养生长。”

轮到我分享时，我连线展示了栗盘小学的清晨。伏牛山朦胧的雾霭中，孩子们列队于校园那棵百年香樟树下，对着苍劲的老树和冉冉升起的朝阳，恭敬地鞠躬行礼，然后齐声诵读《论语》。童声清越，穿透晨雾，在山坳间回荡。屏幕那端的薛教授忍不住击掌赞叹：“快看！孩子们，老树！这百年香樟的年轮里，镌刻的不正是‘各安其位，各尽其能’的天道吗？惠校长，您和孩子们，就是这天道最生动的注脚！”

第三章：薪火相传，躬身行道

乙未月望日（2025年7月31日），云端百日共学中期总结会如约而至。宁宏婧老师精心制作的电子锦旗在屏幕上如霞光般铺展开来。她饱含深情地诵读着每一份颁奖词，声音透过网络，仿佛能穿透云霄：

“致书院守护者赵淓杬—— 在辽东大地的书院庭院里，您以一盏清茶接待八方求学者，将‘仁者爱人’的种子悄然播撒。您不仅是书卷的管理者，更是文化道场的点灯人，让‘性本善’的光辉穿透尘世的喧嚣，温暖每一颗寻求智慧的心灵。您的坚守，让仁道书院成为一方精神净土。
     致车轮上的诵经人崔旭斐—— 郑州的大街小巷是您流动的讲台，配送的头盔是您独特的经匣。您以三十公里的时速，丈量着‘知行合一’的深远旅程。在每一次出发与抵达之间，您用行动诠释：经典不在云端，就在车轮滚动的每一寸土地上，在服务他人的真诚微笑里。
    致敬全体星火学友—— 你们在批改作业的间隙、在哄睡孩子的深夜、在备课的案头、在奔波的途中、在照顾家人的琐碎里……硬生生辟出了一方方闪耀着神性光芒的学习角落。你们用凡人的双手，日复一日地托举着文明的星河，证明了‘人能弘道，非道弘人’的永恒真理！你们，就是文化复兴路上最动人的风景！”

季谦先生（王财贵教授）的箴言瞬间刷满了对话框：“个人在集体中显真价值，集体因个人而永生！” 这句话如一道闪电，照亮了我的心房。我蓦然彻悟：这百日“束脩”共学之礼，束住的哪里是区区物质？它束住的是时代的浮躁与喧嚣，修葺的是我们每个人与天地精神相往来的澄澈心田啊！

终章：长路未央，心灯常明

白露将至（2025年9月），百日共学的旅程如百川归海，暂时告一段落。但每一位学友心中的那盏灯，已然长明。深夜，我在栗盘小学的办公室批改完最后一份教案，推窗望去，但见秋夜晴空，银河如练，璀璨星光垂落人间，仿佛天地也在为这群孜孜不倦的点灯人致敬。就在此刻，手机屏幕在寂静中轻轻震动，如心弦被拨动：

吉林松原，王艳茹发来一张照片：书案前，映着窗外初落的细雪，她正伏案抄经，娟秀的字迹旁是她清雅的批注：“百日共学，心灯已燃。誓以此身，余生奉诸圣贤！”
广西柳州，杨小玲发来一段视频：晨曦中的孟谦学堂，孩子们稚嫩而认真的吟诵声如清泉流淌。她附言：“文化薪火，已入童心。守护传承，不敢稍熄！”
   河南驻马店新蔡县，徐明芳发来月亮湾小学崭新的秋季课表，其中“经典晨读”被醒目地排在第一栏。她留言：“各安其位，从晨读始！惠校长，向您和栗盘小学看齐！”

最后，宁宏婧在哈尔滨上传了一张图片：一个精心设计的电子倒计时牌，定格在“距丙午年立春（2026年2月12日）《六五文集》深化共学启动，尚有138天”。图片下方，瞬间涌起长长的接龙回复，一句句“晨读不见不散！”、“立春再聚首！”、“共学永续！”……如一条由炽热承诺串成的璀璨星链，贯穿长空，照亮了通往下一个春天的道路。

望着屏幕上这跳动的星链，我心中暖流奔涌。提笔蘸墨，在案头那本已被翻得微卷的《读经原理》扉页上，郑重写下两行心语：

“无问西东，但修束脩礼；
各尽所能，共守圣贤心。”

笔尖落下，砚池中的墨影微微晃动。恍惚间，仿佛看见两千五百年前，孔子抚琴临川，弦歌不辍。那穿越时空的琴音，与此刻云端书声、案头笔触、以及遍布神州大地的点点心灯遥相呼应。我终于明白，文化复兴的永恒密码，从来不在高渺的云端，而就在每一个平凡如你我的人，在认清自己的“位”、肩负起自己的“责”、于生活的尘埃中毅然起身、点亮心灯并守护光明的刹那——道在寻常，慧由心生，文脉不绝，薪火永传。

         社旗县李店镇栗盘小学 惠先钦

                     2025年8月6日