星火照征途：我的文化引路人

——兼读《青台镇》的生命长歌

香樟树的浓荫筛下碎金，社旗县李店镇栗盘小学的晨读声穿透薄雾。我站在斑驳的树影里，望着孩子们挺直的腰杆和专注的眼神，恍然看见一条无形的光带——从泥土深处升起，穿过三十一年风雨，将无数双温暖的手与这方小小校园相连。郑长春老弟的《青台镇》如一盏不灭的灯，悬在这光带的源头，映照着我的来路与前程。这些文化引路人的馈赠，恰似星火落进心田，终成燎原之势，照彻我乡村教育的漫长征途。

一、文学星火：郑长春的乡土反哺与《青台镇》的生命回响。

青台镇阡陌交错的田埂上，曾奔跑着两个赤脚少年。2015年关公文化节人潮中重逢时，这位陕西省作协会员眼角已染风霜，可那双眼睛依然跳跃着少年般的光：“先钦老兄！”一声乡音，瞬间焊接受阻的光阴。

四年后的儿童节，他驱车千里自西安而来。当价值3万余元的四百册新书递到孩子们手中，那俯身的姿态让我想起儿时——他从自家瓜田摘下鲜果塞给我的模样。这沉甸甸的书册，是他以笔为犁深耕故土的证明。而其中那部46万字的《青台镇》，于我而言不啻一场灵魂的地震：

当张青屏在书中啐出血沫大喝：“俺的膝盖只跪天地爹娘！”——我仿佛看见自己骨子里的“傲”。
    秦远晴主任教诲的“学子精”尚在耳畔，长春弟笔下草莽英雄的脊梁已撞进心坎。这匹在乱世中撕咬出生路的孤狼，让我彻悟：真正的勇毅不是未曾跌倒，是骨头碎成渣仍要扎进泥土站成碑。我那些潜藏的固执与“自以为是”，在英雄的傲骨前无所遁形。

最难忘2025年5月5日，《养育》创享会上郑长春老弟振臂疾呼：“写我们的土地！写我们的故事！”那晚我在灯下铺开稿纸，墨迹第一次勇敢地漫过工作总结的边界。当《母亲的背影》在公众号发表，我忽然懂得：文学反哺的本质，是唤醒泥土深处沉睡的歌谣。 而《青台镇》里掉枪河的呜咽、金花公主的传说、炝锅面的香气，都化作我笔尖的养分——原来所有震撼人心的文字，都来自对苦难的凝视与对生活的赤诚。

二、墨韵薪传：书法引路人的接力与经典诵读的深耕。

当书法的星火在校园点燃，一条墨香飘溢的纽带悄然成形。

表叔张云振放下猪场扳手，在书法教室拈起羊毫的刹那，完成了一场生命仪典。他蘸墨挥毫：“笔锋要像熟透的麦穗，低头才有分量。”

贺宝东校长蹲在教室，握着留守儿童的手纠正执笔法，藏青色中山装被粉笔灰染成雪色。

朱玉林社长在书法赛场即兴挥毫，汗珠滚落在“墨润童心”的竖钩上——这位戎马出身的统战干部，将军营灯下苦练的坚韧，化作点燃乡村美育的火种。

当孩子们捧着书法奖状，我听见了文化接力的回声。而另一场更浩大的修行，正在凌晨四点半的书案前展开——

时钟指向4:50，万籁俱寂中，我郑重翻开《六五文集》。手机屏幕上，“束脩师资班”腾讯会议群书声琅琅。240天，9000页，500万字的智慧海洋。轮值带班时统计考勤的琐碎，颈椎刺痛时绑竹板坚持的倔强，皆因一句誓言：“誓以此身，奉诸圣贤。”

薛春黎教授的周末梳理如灯塔照航。我将经典比作沃土，滋养师生的“满腹经纶”；更在帮扶孤困儿童时，让《论语》的暖流注入他们龟裂的心田——当法治广场的晨读声里，孤童怯生生跟诵“己所不欲勿施于人”，我知道那些古老的句子正在缝合命运的创口。

三、哲思灯塔：教育星空的引航者。

张保华老师踏进校园那日，正午阳光灼人。他递过《宛东潮》杂志的手指修长，像传递秘卷的智者。夹在《冯友兰选集》中的便笺写着：“可与三松堂主人神交。”

在南阳冯友兰研究会的雅集，午后的光将他笔记本上的“极高明而道中庸”镀成金色。那一刻我彻悟：乡村教育的最高使命，是在麦田里播种星空的坐标。

而教育大院的桂花树下，一场场思想盛宴正重塑我的教育观：

魏书生老师的“松静匀乐”如清泉涤心；

杨丰烈先生在《养育》创享会上展示南阳一乡村小学的直播画面：“真正的围墙不在砖瓦间，而在认知的边界”；

康方主任引我走进“学子精”的智慧丛林，秦远晴老前辈的七十二字真言在晨光中熠熠生辉。

当我校《麦浪里的数学》微课获奖，镜头里翻滚的金色麦浪，正是杨先生预言的“破茧时刻”——技术赋能让乡土故事长出翅膀，而经典的根脉深扎大地。

四、真善美的乡土实践：孤困帮扶与文化传承。

端午的周庄诗会，杨玉增堂兄轻轻拂去我肩头柳絮。这细微动作里藏着的默契，胜过万语千言。作为南阳市手牵手孤困儿童帮扶中心志愿者，每一次深夜摸排都是心与心的靠近：

手电光束刺破黑暗时，我忽然懂得——最亮的灯火，总为暗处孤寒者点燃。

在社旗县太和镇张风羽《高楼村四十年》作品交流会上，这位农民作家耗时八年写就的53万字巨著，让我目睹了文字如何从泥土里长出脊梁。水兵副主席的评价振聋发聩：“一位农民完成此作，本身就是文学的奇迹！”

当我们在法治广场共诵《论语》，亲子依偎的身影如大地长出的并蒂莲。帮扶儿童小军从躲闪到主动牵我衣角时，他手心渗出的细汗，比所有奖杯更滚烫——原来真善美不在云端，就在孤童信赖的凝视里，在乡亲手掌的老茧间。

结语：根扎泥土，心向光明

香樟树下，我抚过校训石温润的纹理：“一颗心明理守纪，两颗心读书写字”。墙上星图渐次亮起：郑长春老弟赠书时衣角的泥土，朱玉林社长挥毫时滚落的汗珠，张保华老师夹在书页的便笺，杨丰烈先生预言未来的银发，张云振表叔笔下的墨梅，张风羽先生磨出老茧的指节……

郑长春老弟在《青台镇》后记中写道：

“俺写青台，不为立碑，只求在忘川里撒把种子——纵使河改道，土成沙，总有一粒能活成故乡的模样。”

此刻我站在伏牛山舒展的掌纹里，栗盘小学的书声正漫过青青田垄。怀揣着从长春兄弟文字里汲取的傲骨，从教育大院获得的智慧，从《六五文集》悟得的仁心——
      我愿继续做一颗“老铆钉”：

铆在三尺讲台，让致良知的光照亮蒙童的心；

铆在帮扶之路，用手心的温度焐热孤困的童年；

铆在文化田野，把星火接力的故事写给滚滚麦浪听。

当最后一颗星子隐入晨曦，我听见泥土深处传来长春弟笔下石桥的流水声。原来所有引路人交付我的，从不是高悬的明月，而是取火的燧石——
    只要根还扎在社旗的黄土里，心灯便永不会熄灭。

香樟年轮间光影流转，恍见青台镇百年风云化作栗盘孩童诵读的身影。文化传承的伟力，终将每颗心都变成火种——燃烧自己，照亮大地的明天。

       社旗县李店镇栗盘小学 惠先钦

       2025年7月30日于南阳市社旗县李店镇栗盘小学多功能室