听课之旅：探寻养成教育的魅力

亲爱的老师们、同学们：  

大家好！今天，我想和大家分享一次特别的听课经历，那是在布张小学的所见所闻，让我对养成教育有了更深刻的感悟。  

一、初入校园：感受良好校风的熏陶

9月24日，我独自前往布张小学听课。沿着田间小道，呼吸着清新空气，欣赏着果园和田野的丰收景象，不知不觉就到了学校。  

一进学校大门，我就被眼前的景象吸引了。校园里花草繁茂、地面整洁，鲜艳的五星红旗在教学楼前的旗杆上迎风飘扬，教室里传来朗朗书声和师生上课的声音。文化橱窗里贴着模范学生的照片和学校活动的留影，两块黑板展示着本周工作要点和班级评比结果，班主任的名字醒目地列在上面。这一切都让我感受到，良好的校容校貌、校风校纪是学校风采的直观体现，布张小学的校长显然抓住了管理的关键。

同学们，良好的校园环境和严谨的校风校纪就像无声的老师，时刻熏陶着我们，让我们在潜移默化中养成良好的习惯和品德。

二、学前课堂：重视幼儿启蒙教育

我去敲校长的门，无人应答。于是，我走进学前大班教室，一位女教师正在教幼儿舞蹈。她发现幼儿注意力转向我后，礼貌地询问我的来意。得知我找校长后，她打量了我一番，然后上楼帮忙找人。

在等待的过程中，我环视教室，这里充满了适合幼儿学习和生活的氛围。这位女教师亲自教幼儿舞蹈，让我看到了她的专业素养。幼儿时期的启蒙教育至关重要，快乐能激发兴趣，兴趣能培养爱好，爱好能让人专心。相反，枯燥的抄写会让幼儿感到乏味、厌倦，甚至可能影响他们一生的发展。所以，我们要重视学前幼儿教育，为孩子们的未来播下希望的种子。

老师们，在幼儿教育阶段，我们要像这位女教师一样，用爱和耐心去引导孩子们，让他们在快乐中成长。

三、课堂风采：展现教学的多元魅力

后来，教导主任告诉我校长在四（一）班听课，并带我去了他的办公室。校长发现我后，打过招呼又继续听课。他们没有因为我的到来而放下工作，这种对工作的热忱让我反思。校长应该是教师和学生的服务员，把精力放在工作上，以出色的成绩赢得大家的认可。

我随后听了四节课，老师们虽然没有刻意强调“惜时增效”，但在课堂上处处体现着主体教学思想、“动乐爱创”教学法和自主和谐的学习方法。在李艳平、方琳艳老师讲的《五彩池》课堂上，学生们在几分钟内就写出了优美的旅游广告词。这不仅体现了学生对课文的理解，更展现了他们的思维创意。可惜的是，老师没有进一步引导学生为家乡的旅游景点创作广告词，这也提醒我们，在教学中要拓展学生的思维，让他们将所学知识与生活实际相结合。

在教导主任的课堂上，我看到了学生的实验报告册和作文本。实验报告册填写得很认真，反映出学校的开课情况良好；一篇题为《我就是这样一个人》的作文，写出了学生的兴趣爱好，也折射出学校和村子深厚的文化底蕴。这让我明白，良好的教育环境能激发学生的兴趣和潜能。

同学们，课堂是我们学习知识、培养能力的主阵地。我们要积极参与课堂活动，发挥自己的主观能动性，在学习中不断成长。

四、放学路队：彰显良好习惯的养成

早饭前学生放学路队的场景十分壮观。各个班级排列整齐，唱着歌有序地走出校门。从村民们习以为常的眼神可以看出，这是学校长期培养的结果，是良好校风的具体体现。

老师们、同学们，养成良好的行为习惯需要长期的坚持和培养。就像这整齐的放学路队一样，每一个小细节都能反映出我们的素养。

五、食堂交流：关注教育的人文关怀

早饭时，我在教师伙房和老师们一起用餐。大家边吃边聊，谈到了教师在伙上吃饭的补助问题。这让我感受到，教育不仅要关注学生的成长，也要关心教师的生活。我们应该在物质和精神上给予教师更多的支持，让他们能够全身心地投入到教育工作中。

老师们，你们是教育事业的中坚力量，学校和社会会努力为你们创造更好的工作和生活条件。同学们，我们要尊重老师的付出，努力学习，不辜负他们的期望。

这次在布张小学的听课经历，让我看到了养成教育的魅力。如果我们全镇的教师都能像布张学校的教师一样敬业，学校管理都能像布张学校一样规范，校长都能像闾好民校长一样以身作则，那么我们阳店的教育一定会充满希望。

让我们携手共进，在养成教育的道路上不断探索，为自己的成长和教育事业的发展努力拼搏！

谢谢大家！

——源于枫叶教育网 2002-10-07