尊敬的老师、同学们： 

大家好！今天，我想和大家分享一个关于“坚持”的故事。这个故事的主角不是名人，也不是学霸，而是河南灵宝大山深处的一位普通农妇——石淑芳。她用17年时间，在田间灶台边写下一部二十多万字的小说《山女的世界下着雨》。这个故事，或许能让我们重新思考：什么是真正的“养成教育”？ 

一、养成教育的起点：把梦想种进生活的缝隙

石淑芳的“养成教育”没有名师辅导，没有优越环境，有的只是生活的重担与一颗不甘平凡的心。 

在泥土里播种文学梦：她一边扛着锄头下地，一边揣着笔记本写作，85本日记写满田间地头的感悟； 

在琐碎中开垦心田：烧火做饭时构思情节，哄睡孩子后提笔疾书，将家务的“碎片时间”拼成文学的版图。 

启示：养成教育不是等待“完美时机”，而是学会在平凡中创造可能。真正的自律，是把目标融入日常，哪怕每天只写一行字、读一页书。 

二、养成教育的核心：用坚持对抗浮躁

石淑芳的17年写作路，是一场与浮躁时代的无声对抗。 

拒绝“速成”陷阱：她不求一夜成名，甘愿用17年打磨一部作品； 

远离“名利”诱惑：作品出版后，她坚持“出书不言名”，拒绝炒作，回归耕读传家的田园生活； 

直面“孤独”常态：当别人追逐短视频的热闹时，她选择与文字独处，用笔尖对话大山。 

启示：养成教育的关键，是培养“长期主义”心态。成功从来不是瞬间爆发，而是日复一日的积累与沉淀。 

三、养成教育的土壤：家庭与乡土的力量 

石淑芳的故事里，藏着养成教育最温暖的注脚——支持与传承。 

母亲的信任：一句“我女子从小就想成‘精’”，是对孩子梦想最朴素的鼓励； 

丈夫的包容：“我媳妇至根有出息”，让妻子在家庭责任与个人追求间找到平衡； 

乡土的滋养：大山赋予她坚韧的品格，乡情化作笔下流淌的文字。 

启示：养成教育离不开环境的滋养。家庭的信任、文化的根基，才是孕育坚持精神的沃土。 

四、养成教育的意义：成就自己，照亮他人 

石淑芳的书出版了，但她依然过着普通农妇的生活。这份“低调”背后，藏着养成教育更深层的价值： 

精神富足胜于物质暴富：她自费买书赠友，甘做“精神富翁”，用文字传递力量； 

用行动定义成功：从村姑到作家，她证明成功不必喧嚣，坚守初心即是光芒； 

以生命影响生命：她的故事激励了无数乡村女性，更让“农民写作”成为文化自信的符号。 

启示：教育的终极目标，不是培养“精致的利己主义者”，而是塑造能温暖他人、反哺社会的生命。 

结语：让坚持成为一种习惯

同学们，石淑芳的故事离我们并不遥远。她的17年，告诉我们： 

养成教育，是给时间以耐心：每一份坚持，都会在未来的某一天回馈你惊喜； 

养成教育，是给平凡以尊严：哪怕身处尘埃，也要心向星辰； 

养成教育，是给生命以意义：用坚持的微光，照亮自己，也温暖世界。 

最后，我想用石淑芳书中的一句话与大家共勉：“山女的世界下着雨，但雨后总有新芽破土。”愿我们都能以坚持为犁，在生命的田野上，耕出属于自己的沃土！ 

谢谢大家！ 

源于枫叶教育网 2010-11-12