鲶鱼学术劳育说：河南省工考中心，考官考生同是职业资格技能等级鉴定考核人，工人工勤技术技能考核鉴定报考资格重相逢何必相认不相识？依法依规心必须相认又相识。
鲶鱼学术劳育说：依法依规守护工勤岗等考核严肃性职业资格或职业技能等级应有效。敢问？河南省工中心人力资源社会保障部《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》这个文件对你们中心还有效吗？（二）完善高技能人才职称评价标准。1.淡化学历要求。对两类人才贯通的职称系列，取得高级技师职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满4年，可申报评审相应专业副高级职称。高技能人才参加职称评审应在现工作岗位上近3年年度考核合格。
鲶鱼学术劳育五一劳动节特别说:共同守护工考严肃性权威性减少“瑕疵”确保工勤岗位人员晋升公平公正。省、市工考中心是决定机关事业单位工勤岗工勤人员晋升技能等级，是决定工勤岗位人员能否得到更高的工资待遇重要职能部门。省、市工考中心负责全省机关事业单位工勤技能岗位人员培训、考核、评审、认定、技能竞赛和继续教育培训的管理和组织实施工作，要在出台相关报考政策文件中要多听取考生意见和建议，工作中慎之又慎尽量减少“瑕疵”。
职教先锋职教鲶鱼"四传研"服务赋能职教高质量发展第N站
草根的力量职教鲶鱼“四传研”全国游学服务赋能职教高质量发展纪实
职教先锋团队“三协同”“四传研”“十年磨一剑”队员荣获国家教学成果奖
“三协同”“四传研”内涵和外延
一、协同备课 学理念“手把手”“带入门” 传播职教教研思想一一问题导向教研引领
研读相关政策 传播教研思想 影响较广
二、协同育人 练技能“离开手”“练提升” 传承职教教研精神一一追求获术究理悟道
研究产教融合 传承教研精神 规模较大
三、协同发展 精应用“带助手”“育精英” 传习职教教研路径一一教研相长敦行致远
研发三教平台 传习教研技能 实用性较强
四、新赛道“新突破”“新成果” 传行职教教研成果一一研究交流落地升华
研磨课题成果 传行教研成果 效果较好
教鲶鱼侯银海简介：
侯银海，商丘技师学院高级技师，中国教育发展战略学会终身发展工作委员会理事（第二届），
全国职业院校劳动教育研究院研究员，“三协同”数智赋能劳动教育教学创新实践共同体”联合发起人，
《劳动教育创新与实践》重庆市教学成果奖一等奖、国家级教学成果二等奖获得者，
教育部“十四五”职业教育国家规划教材《中职生劳动教育教程》编者。
2023年被商丘师范学院聘请为教育部“国培计划（2023）”紧缺薄弱学科骨干项目劳动教育教师培训班授课教师。
