论新时代省域劳动教育“三能上”师资人才培养体系的构建

——立足新时代劳动教育之基答新时代劳动教育时代之问

河南省教育人才学会分支机构劳动教育专业委员会（筹）

（收集整理征求意见稿）

一、“三能上”师资队伍立足时代劳动教育之基

    在劳动教育教学学术服务团队，近期拟申报成立，河南省教育人才学会分支机构劳动教育专业委员会（筹），申请成立书和发展规划中提出了预计两年后的发展规模其中提到了培育出  

一批“三能上教师团队”：

一能上“学科劳育融合课”，解决当前劳育没场地没师资“当务之急”。

二能上“基地实践课”，解决“专业劳育发展之需”。

三能上“线上指导假日劳动第三课堂课”解决劳动无处不在教育随时随地“符合信息化时代原住民时代之需”。

二、答新时代劳动教育时代之问

     2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上提到：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”劳动教育再次成为教育工作的重点，但从当前我国的劳动教育实践来看，教育工作者们对劳动教育本身的内涵及特征的理解也是各有不同，在当前以“智力本位”的应试教育盛行的情况下，我们的劳动课和实践劳动时间得不到有效的保障，甚至流于形式。受这种功利的教育思想的影响，我们的教育者和家长忽略了对劳动教育在孩子成长中的意义的正确认知。

      在此形势下，河南省教育人才学会组建“劳动教育专业委员会”， 积极整合从事教师队伍建设理论研究与实践探索的高校、中小学、教育行政部门业务以及支持教师队伍劳动教育发展的企事业单位和个人搭建劳动实践教育沟通和交流平台，对劳动教育的意义和必要性进行重申，探索劳动教育更好的实施途径，切实解决我国劳动教育实际中存在的问题，促进劳动教育相关领域教学科研人员及相关从业人士直接的交流与合作，助力实现建设教育强国的战略目标的任务要求。

      专委会的主要业务范围有:劳动教育的理论研究、学术交流、专业培训、展览展示、国际合作、行业监测、咨询服务和书刊编辑。专委会坚持学术立会，充分发挥学会人才荟萃、智力密集、联系广泛的优势，系统开展有针对性、富有成效的交流、对接和服务工作，大力提升劳动教育建设的科学性和实效性。

     专委会致力于将社会发展对劳动教育的总体要求和教育事业发展的需求作为劳动教育工作的出发点和落脚点，注重解决劳动教育工作中遇到的各类问题。专委会致力于为政府、教育行政、业务部门及学校搭建劳动教育相互交流的平台，积极开展劳动教育理论研究与实践探索，构建和完善新时代劳动教育理论研究与实践操作体系。

二、构建师资人才培养体系时代背景

(一) 贯彻党和国家新时代教育综合改革的要求

     劳动教育又一次引起中共中央国务院重视，并出台了强化指导意见，符合新时代发展教育的规律，顺应新时代教育发展的趋势满足社会发展的需求。近年来，劳动教育受到升学教育影响，劳动教育有被升学教育取代之势，中共中央国务院审时度势，及时发现问题及时纠偏，新时代的德智体美劳五育并举五育融合，又重新把劳动教育又提高到前所未有高度。劳动教育不是新生事物，是符合社会发展的规律，顺应时代发展的趋势满足社会发展的需求。劳动教育是面向未来、因应需求、成就职业的社会基本工程，为教育改革和发展作出劳动贡献，让办学特色更加丰富，教育质量和办学水平逐步提高，在这样的背景下劳动教育专业委员会应运而生。

(二)落实各级各类学校立德树人根本任务的要求

     坚持党的基本路线，遵守宪法、法律、和国家政策，遵守社会道德风尚，贯彻党的德智体美劳教育方针。让行政管理工作从上往下推，劳动教育专业委员会从学校师资由下主动往上迎的良好工作局面。

(三)建立各级各类学校劳动教育教学服务平台的需要

     拟成立劳动教育专业委员会，团结全省十八个地市的公办学校、民办学校的大中小学劳动教育工作者，认真学习新时代劳动教育政策法规等相关指导文件，加强新时代劳动教育的自律和自主管理，沟通政群关系，反映新时代劳动教育各级学校师生的民意民情，规划学校劳动教育阶段发展，维护学校劳动教育师生权益，积极在全省十八个地市开展，三协同三深入三传劳新时代劳动教育教学学术服务交流，协同备课多元化、协同育人生态化、协同发展体系化；深入学校传播、深入班级传承、深入学生传习；传播劳动思想、传承劳动精神、传习劳动技能。

     提供劳动教育咨询服务，推动新时代劳动教育改革创新研究，分享改革成功的典型案例经验，持续地促进新时代的劳动教育事业的健康蓬勃发展。

三、构建师资人才培养体系机构职能

（一）宣传党和国家新时代大中小学校开展劳动教育的政策方针，促进社会各界关心支持新时代劳动教育工作的健康蓬勃开展。

（二）开展新时代劳动教育人才培养研究，建立区域劳动教育的跨省学术交流与合作机制，促进省域特色学校劳动教育教学办学质量和管理水平的提高。

（三）建立基于区域特色的劳动育人评价标准体系和成效评价机制，推广区域特色新时代劳动教育典型案例和教育科研成果。

（四）为政府部门出台学校劳动教育政策提供科学的实践数据和决策咨询服务。

（五）承担各级各类学校校长、干部、教师开展劳动教育的理论和实践技能培训。

（六）建立省域特色劳动教育课程研发平台，持续开发区域特色、适应相应学段的劳动教育教材、读本，配套建设数字化教学资源库、教学服务云平台。

（七）提供符合河南省人才学会劳动教育专业委员会宗旨的其他教育人才培养培养方面的服务。

四、构建师资人才培养体系发展规划

(一)会员单位

劳动教育专业委员会成立两年后，有效单位会员计划规模：

1.基础教育中小学100所左右，有效个人会员1000人左右。

2.职业教育（中职、高职、技工院校）各30所左右，有效个人会员1000人左右。

3.高等教育（含高等专科）30所左右，有效个人会员1000人左右。

4.产教融合单位会员10家左右，有效个人会员30人左右。

(二)设立外设机构

根据......，计划设置部分外设机构并建立组织机构：

1.基础教育教学学术服务部。设主任1名、副主任2名

2.职业教育教学学术服务部。设主任1名、副主任2名

3.高等教育教学学术服务部。设主任1名、副主任2名

4.产教融合教学学术服务部。设主任1名、副主任2名

5.劳动教育教学学术服务团队。设队长1名、副队长2名

6.劳动教育产教融合基金会。设财务管理员一名。专项基金为劳动教育专业委会成立大会筹备所需要资金。

四、两年内发展规划

（一）总体目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央劳动教育精神和教育工作会议精神，牢牢抓住围绕中心、服务大局、开拓创新、提升能力的重要历史机遇，努力把专委会建设成为适应社会主义市场经济体制、符合教育发展规律、具有学术影响力和会员凝聚力、社会公信力和自主发展能力的现代教育社团。坚持学会宗旨，发扬科学民主精神，进一步发挥专委会作为党和政府联系广大劳动教育工作者的桥梁和纽带作用;进一步激发广大劳动教育工作者的创新热情和创造活力;进一步巩固和提高专委会各项业务工作的优势和地位，充分发挥自身优势，动员和组织广大劳动教育工作者，为推动我省学校劳动教育教学的改革与发展做出更大的新贡献。

（二）主要工作

1.加强组织基础建设

促进专委会规范健康发展，坚持会员为主体，不断丰富为会员的服务内容，采取更为主动的方式和措施，调动会员对学会工作的参与热情，提高专委会的凝聚力。

制定并实施《河南省教育人才学会劳动教育专业委员会章程》、《河南省教育人才学会劳动教育专业委员会会员管理办法》，建立完善各项组织制度；加强会员的规范化、制度化管理;开展会员信息的采集工作，促进会员队伍的发展壮大,进一步夯实专业委员会发展的组织基础。

2.加强学术研究

积极引导广大会员加强学术研究，力争成为全国劳动教育教学研究的引擎和劳动教育专业委员会服务人才培养制高点，成为全国劳动教育教学领域的权威资讯发布者、行业团体标准制定者和行业发展引领者，成为国内一流劳动教育教学研究学术平台和示范基地，国内高层次劳动教育教学人才培养基地和学术成果孵化基地，成为具备“标准引领、精准定制、服务社会”特色，提供高端学术和科研产品的劳动教育教学研究与评估顶尖智库和社会服务集成者。

3.加强劳动教育的宣传

通过劳动教育的广泛宣传，促进全社会各方面共同关心支持学生进行劳动实践，构建积极的弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神的劳动文化氛围。

4.加强平台信息化建设

推进信息系统应用，努力为学会可持续发展提供新动力，大力推进专委会信息系统的全面应用。

通过“劳育通”“劳动教育云”等小程序，加快网络平台建设，开展远程教育培训和线上线下混合式教学，积极探索面授教育和网络教育并重的培训模式，为本会会员和参与专委会的成员学校师生的职业发展与成长搭建更多便捷、高效的培训平台。

5.培育劳动教育实践活动品牌，探索具有特色的培训方式

以各会员学校为主体，以服务团队为主导，以网络为平台，以线上线下混合式教学为主要方法，积极探索创新，培育劳动教育教学品牌，为会员学校和其他单位提供优质的劳动教育教学一对一专项服务。

6.自主或受托实施监测、诊断、评估、规划等专业服务

根据业务工作要求和委托方要求，积极开展监测、诊断、评估、规划等专业服务以及其他符合专委会发展宗旨的其他服务。

7.开展省内外劳动教育的学术交流、合作

根据业务开展情况，适时开展区域性、全省性和全国性的学术交流与合作，推广成功典型案例，共享发展成果。

8.开发与转化劳动教育教学成果

在学术研究、交流与合作的基础上，组织有关会员从实际出发，充分利用已有的研究成果，开发劳动教育教材、指导手册、经典案例、精品课程（课件）等；适时举办会员间的劳动教育教学能力竞赛等。

9.发挥正确导向作用，不断加强学术道德建设和学风建设

深刻认识加强学术道德和学风建设的重要性和紧迫性，进-步明确学会在弘扬科学精神，捍卫科学纯洁性中的责任，发挥出专委会在学术道德和学风建设中的正确导向作用。

2021年11月1日