全国职业院校劳动教育研究院王官成评《劳动教育指导师评价指南》

鲶鱼学术劳育说:全国职业院校劳动教育研究院院长应邀为在编《劳动教育指导师评价指南》作序言

重庆工业职业技术学院 王官成

2020年3月，中共中央、国务院颁发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建了学生德智体美劳全面发展的政策框架，对大中小学开展劳动教育做出了全面部署，劳动教育的号角在全国各地吹响，各级各类学校开展各具特色的、丰富多彩的劳动教育实践活动。

三年来，关于如何开展新时代劳动教育，社会各界特别是教育界、学界和企业界进行了积极的研究、有益的探索和认真的实践，其根本目的是如何贯彻落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观、为中国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴培养建设者和接班人。

国家兴亡，匹夫有责。在众多前行者中就有一支与众不同、又大有作为的团队——“三协同”劳动教育服务团队。与众不同首先在于，起步较早，立足于根植民间，以“三协同”理念聚拢一批来自全国各地、教育背景不同、工作岗位差异而又甘愿奉献于劳动教育的热心人和一批教育理念超前、教育工作基础扎实、认真开展特色劳动教育的学校；与众不同还在于，团队以学生成长和老师能力提升为中心，以劳动教育教学和实践为核心，以网络教育平台为基础，以数智技术为支撑，注重知行合一，强化劳动教育实践，探索出了“教学做评展五位一体化”劳动教育新模式，集结出版了一批高职高专、中职院校、技工院校等类别的既有一定的劳动教育理论基础、又有一定劳动教育实践指导的劳动教育教材；与众不同更在于，团队各有关成员深入劳动教育教学与实践一线，开展和指导开展接地气、可操作、有特色的劳动教育实践，形成了和总结出一批较为典型的劳动教育教学案例和可行性方案，供各团队成员互相学习、互相借鉴、共建共享之用，实现“协同备课、协同育人、协同发展”之初衷。

三年以来的努力学习和辛苦劳动，换来了颇丰的成果，但团队和各成员未敢停下脚步和不思进取，而趁又一个大计之春再次踔厉奋发，时值春播春种的大好季节，适时规划了劳动教育师资培训提升系列教材开发愿景，组织编写了系列之一的《劳动教育指导师评价指南》教材。教材紧贴社会需求，针对劳动教育师资力量匮乏、整体水平不高、教育教学和实践指导能力亟待提升的实际，着力就劳动教育的相关政策、劳动教育课程开发与实施策略、劳动教育指导的职责与要求等进行了系统阐述，有助于加强劳动教育师资队伍建设，推进劳动教育全面开展，增强劳动教育实效。

《劳动教育指导师评价指南》教材以劳动教育指导师标准为核心，以新时代人才评价和劳动教育教师知识能力结构要求入手，以数字赋能劳动教育为背景，尝试构建新时代劳动教育指导师专业发展的“专用车道”，激发劳动教育指导师干事成事的“最强动力”，促进劳动教育又好又快发展。

从古至今，真正好教材的作者，往往都是扎根于学生群体之中，扎根于教育教学实践之中。本教材的作者均为长期工作在教育一线的教师，他们熟悉教学与实践，了解教师的特点、要求和需求，“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”

本教材是劳动教育师资培养的创新读本，主创团队以期着眼师资培养的长远角度，立足高标准，努力出精品，为打造一支高水平的劳动教育师资队伍做出贡献。

最后，希望本教材能为劳动教育师资培养做出开拓性贡献，发挥有效性作用，受到劳动教育教师的重视和各学校的欢迎。

2023.3.

王官成简介:

重庆工业职业技术学院党委书记，兼任教育部职业院校文化素质教育指导委员会副主任委员，全国职业院校劳动教育研究院院长等。在《哲学研究》《光明日报》等刊物发表学术论文40余篇，参研和主研国家及市级项目10余项，出版《大学生职业素质教育》《现代职业教育德育新探》《大学生创新创业教育》等著作及教材20余部，荣获国家和市级哲学社会科学及教学成果奖8项。