（寻求合著）数字化赋能劳动育人模式实践研究

（寻求合著）数字化赋能劳动育人模式实践研究

——探索劳动育人起点、痛点、堵点、难点、亮点

——为劳动实践育人装上信息化“引擎”

三协同劳动教育教学联盟校学术服务团队核心成员侯银海（收集整理）

ABCD.....

寻求合著作者简介（学历职称不限）

A投入本文创作时间不得少于200小时

B投入本文创作时间不得少于150小时

C投入本文创作时间不得少于100小时

D投入本文创作时间不得少于50小时

【摘要】随着数字时代的到来，数字化、智能化技术迅速渗透到教育领域，劳动育人在与之结合中呈现一种新趋势，给新时代开展劳动教育带来新挑战。在此环境下，为进一步了解数字时代对劳动育人实效性，通过线上线下公开课，依据数据探讨现阶段如何切实提高劳动育人实效性，从而把全面提学生的劳动素养落到实处，培育新一代数字科技型劳动人才。

【关键词】数字时代;学生;劳动育人;实效性

以劳促全立德树人为根本，以大数据和人工智能为代表的数字技术为劳动教育改革创新提供了技术支持，将劳动教育全面融入思想道德教育、专业教育、社会实践教育等各环节，追踪学生全程化的发展进程，形成多样化、系统性、常态化、长效性工作机制，开启了数字化赋能劳动育人创新发展的新生态。

一、数字化赋能盘活劳动教育课堂

二、数字化赋能助力实现劳动实践全程化管理。

三、数字化赋能规范劳动教育考核评价

四、数字化赋能构建协同育人的劳动教育机制

五、数字化赋能牢固树立师以劳促全着力强化劳动教育师资力量

六、数字化赋能助力劳动育人走入新时代

（一）数字化赋能打造“劳动云社区”数字化场景凸显技艺劳育特色

（二）数字化赋能劳动目清单项“O2O”自主竞领给学生选择权

（三）数字化赋能打造劳动“社交圈” 唤醒学生内心的自觉

（四）数字化赋能促成劳动育人“人本化”

（五）数字化赋能将劳动育人融入日常管理

七、数字化赋能劳动育的人实效性

（一）数字时代劳动教育面临的挑战

(二)数字时代创造劳动实践新形式

(三)数字时代呼吁劳动教育新模式

(四)数字时代催促教师教学能力提升

（五）数字时代劳动教育实效性调杳

（六）数字时代提高劳动教育实效性的对策

(七)加速新旧劳动体系结合，促讲劳动教育

(八)扩大劳动教育师资队伍，推动专业技能提升

(九)打造数字教育平台，营造全社会劳动氛围