崇尚德高技强 践行能行天下的忠诚践行者

——记职教鲶鱼河南省商丘技师学院高级技师侯银海

原创 侍欢迎  职教之家  8月2日

  2014 年 2 月２６日， 李克强总理主持召开国务院常务会议对 “加快发展现代职业教育”进行相关部署，为广大职业院校的改革发展进一步明确思路。会议确定了加快发展现代职业教育的任务措施。一是牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置， 促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，激发年轻人学习职业技能的积极性。二是创新职业教育模式，扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权。建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。会议向社会传递了一种强烈的提振职业教育的信号， 也将为很多渴望成才的青年学生提供一种新的启示和方向。崇尚德高技强、凭能力游行天下的来自河南省商丘技师学院的高级技师侯银海老师是商丘技师学院目前为止唯一一名从工人成长起来的技术专家，也正是李克强总理号召的身体力行者。

侯银海，1970 年出生，河南汤阴县人，中共党员，现任河南商丘技师学院高级技师，具有机械制造工程师、高级模具设计师、高级工具钳工技师、二级实习指导教师职业资格。中国“草根”职教先锋队创始人、核心成员，中国教育发展战略学会终身发展工作委员会理事，中国高等教育发展研究会兼职研究员，中国教师发展研究中心兼职研究员，学术委员会核心组成员，中国班主任大会专家组成员，我国第一部五对接彩色图解版《职校生入学指导》主编。

侯银海老师曾于 1990 年在河南汤阴华兴机械制造有限公司工作，在工作中他对技术技巧的领悟能力极高，擅于克服技术难题，工 友们每逢遇到技术方面的问题都会向他请教。渐渐地，他不再满足于只给在工厂里的几个人做“师傅” 。他决心进修提升自己的文化知识水平和技术本领。2001 年，在工厂里工作近 11 个年头的侯银海决定辞职到河南职业技术学院进修机电一体化专业。经过艰苦不懈的努力，他终于在 2005 年 7 月成功取得成人高等教育机电一体化化专业毕业证书，获得专科文凭。在此期间，一向追求上进的侯银海老师活跃在各种舞台上，他先后加入了中国机械工程学会，取得了机械制造工程师职业资格证书和钳工高级职业资格证书， 并如愿以偿地落户郑州、做了河南省郑州煤炭工业技工学校外聘钳工实训指导教师。

2005年 12 月他又成功地获得钳工技师职业资格证书， 并于 2006 年恰逢河南省商丘市高技能引进人才之机调入河南商丘技师学院，至此，侯银海老师正式进入国家教育系统，担任实习指导教师。成为一名正式的国家教师的侯银海老师，如鱼得水，也激发了他大干一番事业的热情。他不仅在短短三年时间内拿下了钳工高级职业资格证书、钳工高级技师职业资格证书和实习指导教师职业资格证书，为了提升自己，他还参与模具设计与制造专业的国家骨干教师培训，向职业教育专家学习。到目前为止，他已成为商丘技师学院高级技师，具有机械制造工程师、高级模具设计师、高级工具钳工技师、二级实习指导教师职业资格， 其教育教学成果也异常显著， 不仅有 《钳工生产实习多媒体课件》 、 《煤矿安全规程知识课件》 （2005） 、 《金工实习安全教育课件》 （2005） 、 《识读游标卡尺、正确测量操作方法》（2008）等多部教学课件获省级大奖，还曾主编过五接轨彩色图解版 《职校生入学指导》 ，2010 年主持小额资助项目《中职教育学生厌学与流失研究》并顺利结题，更有《砂型铸造通用漏模机的工作原理及结构设计分析》（2003 年 1 月发表在《济南铸造设备研究杂志》）、《终型金属铸造模具制造工艺设计分析与应用》（2003 年 3 月发表在西安理工大学《铸造技术》）、《菱形销在砂箱模板中定位设计分析》（2003 年 2 月发表在郑州《水利电力机械》）、《砂型铸造用铸造模具设制造检验相关参考标准》（2003 年 4 月发表在深圳《模具工程》）、《中国机械制造业模具业高素质复合型人才的摇篮——河南职业技术学院机械子电工程系》（2003 年 5 月发表在深圳《模具工程》）、《高职业院校增设铸造模具专业的构想》（2003 年 7月被编入黑龙江人民出版社《21 世纪中国教育的进步与展望》）、《新形势下高等职业教育对铸造模具人才培养现状与同时发展的思考》（2003 年 8 月发表在江西科技师范学院《职教论坛》（中文核心期刊））、《谈析职业技工学校开设机电一体化专业》 （2005 年 4月发表在北京《中国教育发展研究》 ） 、 《VCD 光盘媒体课件在钳工生产车间中应用的尝试》 （2005 年 3 月发表在北京《中国教育发展研究》 ） 、《数控变量编程的应用》（2005 年 11 月发表在深圳 《模具工程》 ） 、《从“千人一面”到“千差万别”的思考》 （2010 年 6 月发表在《中华职业及成人教育》第一期） 、 《双师型教师专业课程一体化教学培训学生综合素质的探讨》 （2011 年第 3 期发表在《职技教育》 ） 、 《技术大赛亟须提高“技术”含量》 （2011 年第 6 期发表在《教育与职业》发表）等多篇学术论文问世。

多年来，侯银海老师在完成繁重的日常教学工作的同时，利用业余时间积极关注各地职业学校的发展,结交职教老专家，并积极到各地参观、考察，学习名校发展新理念，组织编写职校学生喜爱的职业教育教材，探索研究职校发展规律、思考职校发展战略和新对策。从2008 年到 2013 年底，他已参与校际交流活动 95 次，其中 2008 年 1次、2009 年 3 次、2010 年 4 次、2011 年 24 次、2012 年 31 次、2013年 32 次，在浙江、安徽、江苏、山东、河南、河北、山西、内蒙、重庆、上海、北京、四川、贵州、吉林、黑龙江等地做报告 300 余场，培训班主任老师 3 万人左右，培训职业学校校长 2 000 余人，取得了广泛的认可。

2011 年侯银海老师领军创立职教新团队——“草根”职教先锋团队并担任领军人物，利用职教“草根”力量助推职业学校实现新跨越。近年来，侯老师以“职教鲶鱼”精神，足迹遍布全国十几个省市地区的 100 多所职业院校，不断“搅动”职教界，1 万多名职教同仁和近百名职教专家、校长聆听过他的职教经，反响强烈。被全国职教同仁称为会激活职教新思想、 传播职教新理念的鱼—— 职教 “鲶鱼” 。要了解“草根”职教先锋团队领军人物侯银海老师在职教先锋团队工作中的作用，首先要了解一下“鲶鱼效应” ：以前，沙丁鱼在运输过程中成活率很低，后来有人发现，若在沙丁鱼中放一条鲶鱼，情况即有所改观，沙丁鱼的成活率会大大提高。原来鲶鱼到了一个陌生的环境后， 就会 “性情急躁” 地四处乱游， 这对于好静的沙丁鱼来说，无疑起到了“搅拌”作用；而沙丁鱼发现多了这样一个“异己分子” ， 自然也很紧张地加速游动，结果平静的环境被激活，沙丁鱼缺氧的问题迎刃而解， 沙丁鱼成活率自然也就提高了。这个生物现象告诉我们：在职业教育发展中，加强校际间的教学交流就能起到“鲶鱼效应” ，侯银海作为“草根”职教先锋团队领军人物，就甘做这样的职业教育“鲶鱼” 。无数受到 “职教鲶鱼效应” 影响的教师及职教界著名专家、 学者、教授纷纷加入“草根”职教先锋团队。侯银海老师本人受全国各地多所职业院校和职业教育研究机构邀请做职业教育师资培训报告数百场，当面聆听报告的职教专家和学校老师达 1 万多人次。

侯老师还能利用业余时间通过各种关系把搜集到的全国知名职教专家所做的各种学术年会讲座课件及时上传共享到他组建的 100 多个职教探讨 QQ群，并通过群发短信的方法及时提醒群成员下载，让群里的 2 万多名职校领导和教师及时学习到职教新理念。此举得到了广大群内职教同仁的好评，并被职教群网友亲切地称他为“跑步进入职教资源共享主义” 的传播者。同时， 侯老师潜心钻研中国职业教育多年， 成就显著，其主编的五接轨彩色图解版《职校生入学指导》一书，符合中共中央国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 年~2020 年）》中的“创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强教育工作的针对性和实效性”等精神，中国职业教育学会学术委员会委员、中国职业技术教育学会理事、教学工作委员会常务理事、德育工作委员会副主任、德育教学研究会主任、北京市职教学会副会长、中华职教社专家委员会委员，教育部全国中等职 业教育教学改革专家咨询委员会专家、 教育部高等学校创业教育指导委员会特邀委员特级教师蒋乃平老师为我们这批草根职教先锋题词“职教兴亡匹夫有责”，并为该教材作序，称本书是职校学生的“知心朋友，人生导师”，该书深受职教同仁和学生的好评和肯定。这本书的出版， 让全国很多职业院校的领导慕名邀请侯老师到校进行校际学术交流。

在侯银海老师的带领下，职教先锋学术交流团队自成立三年来与全国各地多家培训机构、集团公司、师资培训基地学校形成了协同发展合作伙伴关系：先后与中国教育发展战略学会（国家一级学会）培训中心、中国高等教育发展研究会职业教育委员会、中国职教学会院校科研研究会、中国教师发展研究会、中国教师发展协会、中国班主任大会、中国职教学会职业高中委员、中国职业教育发展研究中心、湖南农业大学现代技工教育科学研究中心、21世纪教育研究院、全国高等院校工作过程系统化营销课程联盟、教育部教育信息中心全国职业核心能力认证办公室（职业核心能力认证基地） 、 《德育报》社《职业与教育》 、 《职教天地》 、 《新课程研究》 、《河南教育》杂志社、中国职业教育信息网、中职导航网等研究机构；北京商鲲教育控股集团（师资培训基地） 、湖北武汉弗莱茵科技有限公司（特色专业建设与激光师师资培训基地） 、安徽合肥科大讯飞皆成软件公司（数字化校园与信息化教学师资培训基地） 、北京金火炬环境艺术有限公司（校园文化建设师资培训基地） 、河南聚合科技有限公司（综合实训室建设 3D 打印扫描师师资培训基地） 、北京 千秋业教育顾问有限公司（教育咨询师资培训基地） 、北京联合永道软件股份有限公司（软件开放师资培训基地） 、北京澜海源创管理咨询有限公司 （职业素养师资培训基地） 北京市速记协会培训中心 （速录师培训基地） 形成了协同发展合作伙伴关系。虽然截至目前他也只拥有大学专科学历， 作为一名高级技师每月拿着不到 2 000 元的工资，但他身上好像有一股与生俱来的乐观精神和饱满的热情， 他不仅承担着每年 380 课时兼班主任的教学和管理的繁重工作，坚持做职业教育的研究和宣讲工作，做学生学习的表率，而且只要一有空，他就应邀去全国各地进行学术交流。

   如今，我国的职业教育虽然已取得了很大的进步和发展，但仍然困难重重。即便是这样，却依然阻止不了侯银海老师作为一个德高技强、凭能力游学天下的忠诚践行者的前进的脚步，阻止不了他为我国职业教育发展贡献全部力量的一颗赤子之心和朴素情怀。

作者简介 钟进（1976—） ，女，河南周口人，硕士学历，职业院校英语教师、职业教育课程编辑，主要从事教育教学、课程及评价研究与建设工作。工作单位: 北京公众教育研究院

职务：英语教学、课程研究与评价

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