（原创）以劳树德：加强劳动教育“既花钱又浪费时间”？关于流量费的回应

——师生思想火花撞击劳动教育线上线下公开课关于流量费的教学反思

     习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，是十八大以来习近平总书记关于中国特色社会主义教育发展重要论述的集萃，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，具有里程碑意义。坚持劳动教育，是教育工作者不忘初心的重要标志，是教育工作者坚持走中国特色社会主义教育发展道路的重要标志，是教育工作者认真贯彻执行党的教育方针的重要标志。总书记的重要讲话，特别强调了劳动教育在立德树人、全面育人的重要地位和作用。

    以劳树德,让每个生命绽放美好,是我们教育人的使命与责任。

一、师生思想火花撞击的源起劳动教育线上线下公开课

    劳动教育学术服务团队在2020年度线上线下服务基础上，2021年面向全国高校即将推出：2021年度劳动教育“做、学、教、评”一体化劳动教育线上线下服务方案。通过大数据实时劳动教育评价。励志让每所学校的一训（校训）三风：校风、班风、学风（机会对每个班级每位学生都是均等的），更正起来。联合订制专业开发的“四自”“五育”劳动教育产教融合平台（自己注册、自主学习、自我管理、自我报告）今后将紧紧围绕以“五育”并举，育“五好”学生为工作目标，服务师生，服务社会。信任我们团队给我们在校班级名录，团队将赠你在校学生劳动教育第三方评价学习报告。说到不如做到快点本链接https://share.chometown.com/share/ac160004-7675-1c4a-8176-7d5c38084454快体验一把吧。

老师在劳动教育学生群聊发了这样一段话：

     劳动教育学习对每位同学都是公平，让班风、学风尽现每位学校主管领导、每位辅导员、每一位学生眼底，大数据学习报告，一次次铁的实践证明，“0”分学习报告成绩，总是喜欢眷顾，那些学会找外在原因同学。愿每位同学都能在2020年度劳动教育中取得优异成绩。

劳动实践验证一切各位领导辅导员俗话说的好：“知人知面不知心”同学们口口声声说他们登录不上去学不了，你们也真敢相信吗？一次次事实证明是“口是心非”。一个劳动教育公开课充分验证了中国两个古代词语的深刻含义。实践是检验真理的唯一标准。

学子给老师回应了这样几段话：

    “实践是检验真理的唯一标准。”学生斗胆，敢问老师您试过用校园网登录这个软件吗？

      劳育直播效果并不好，直播根本无法观看，卡顿的十分严重。而就在前几天的校园好声音大赛同样的地点大礼堂，也是几千人同时在线看直播，却不曾出现过卡顿的现象，原因是什么呢？

      老师您好，我花150元包三个月的的校园网，登录不上这个软件，我给校园网的技术人员打电话，他们说不是他们网络的事。我就拿流量看的，完成了86.6％，有一个8小时的课程，如果中途退出还得重头看，我是真的没那么多钱去看，甚至有时候流量也登不上，我用联通卡买流量（10元1个G），我花将就200元。班里有很多同学没有办理校园网，也没有那么多钱去去买流量。

      同学们花的都是家里的钱，是家里人辛辛苦苦劳动赚来的钱，我们也想去看，我认为班里没有想挂科的同学，但并不是所有同学的家庭都很富裕，希望老师您能谅解我们。

     劳动最光荣，是刻在中国人骨子里一句话，不是几节课就能教育出来的。

     劳动是美德，是应该从小培养打基础的培养出来的。

      中华民族自古就是一个勤劳、勇敢的民族，身为当代大学生，身为学子，我们发扬和学习劳动最的精神是理所当然，我看到干净整洁的教室，是学子劳动的成果，我看到在校园随手捡起垃圾扔到垃圾桶的同学，这是劳动精神在学子高尚品质上的体现，我看到在图书馆认真学习的同学，这是白医学子的劳动在脑力上的体现。

    老师在劳动教育学生群聊鼓励大家发表针对劳动教育多提报告建议和意见：

     大家继续发表自己看法，我愿意听不同的声音，能促进我们改进。

二、以劳树德学子思想转变向老师检讨“劳育为公惠达学子”

老师您谬赞学生了。

学生还有一下2个见解

1.是产教融合这个软件有问题仍需要改进完善。（同样的课放在学习通上就可以完成）

2.同学们没有第一时间与老师进行有效的沟通，而是抱着既然大家都看不了，我也无所谓的态度。

这两点就是出现大量同学学习进度上不去的主要原因。

最后，

  我谨代表20级学子向老师检讨：

  我没有在第一时间向老师和学校反应在 劳动教育  这门重要课程 中出现的 “不能登录，无法观看 ”等问题。 而是抱着“随大流”，挂科也不挂我一个，“天塌了有个高个的顶着”这样的消极态度，来对待这么重要的课程。对此我感到十分愧疚，有愧于国家对我多年的教育和培养，如果不是这次事件，我不会发现在我有如此错误的人生态度。

  如果此次抗击疫情的医护人员和志愿者也是这种态度，我们的生命都无法得到保障，如果守边疆保家卫国的军人是这种态度，我们的国家安全将受到严重影响，如果当年抵抗外敌的革命先烈是这种态度，中国亡矣！

 “塞翁失马，焉知非福”此次事件虽然课程没有完成，但学生找到了自身的严重缺点，思想道德修养严重不合格，这个假期学生将会加强自身的思想道德教育，并落实于实践当中，有机会去社区当志愿者，体会人人为我，我为人人的精神。去当地血站献血，为社会做贡献，提高自己的社会价值。

     此次事件虽小，但却反应出了大问题，希望老师能给20级学习劳动教育的学子一个机会，这次虽然课程没有完成，但现在我们也从中学习到与劳动精神同样重要的课程！ 人人为我，我为人人，社会生活中，许多人都为我们服务，因此我们也应该尽力为他人服务。 是社会生活中人们应当遵循的道德准则。

  此致：

                                       敬礼！

                                      2020级            

三、以劳树德针对学生反映使用流量学不起问题学校领导凌晨5点30分就迅速做出回应

转发李副院长最新通知：

请各位同学在寒假期间能自觉做家务、展厨艺、做志愿者、勤工俭学等。每次所做劳动拍图片或视频，利用软件app中“个人劳动”上传学习平台。

理论学习部分将与平台负责人商量可否在寒假开放几天？对于同学们的难处老师能够理解，我和侯老师还有其他老师尽量让同学们方便学习，给同学创造一个轻松的学习环境。

@所有人。

为方便同学减少使用自已流量学习（线上学要用流学习是当时意想不到的特殊情况），经学院领研究决定延长劳动教育线上学习统计时间，让大家放寒家回家用自己家wifi学习。今晚24点统计劳动教育公开课学习报告时间，延长到，新年后开学第一天。请每位同学先把劳动教育学习的事，先告一段落。安心学复习其它学科功科，劳动教育学术服务团队全体成员，预祝白医每位学子期末都能考出好成绩。收到明白并能相互转告回复1

四、以劳树德学子思想火花撞击——有机会我会选择当一名教师

     学子给老师留言表达自己愿望

      刘邦听张良之谋,最终成就帝业;曹操善于听谋臣的意见,最终统一北方;唐太宗能听魏征之言,成就贞观之治；今有侯老师愿意听学生们肺腑之言，有古代帝王的气度，是明师是仁师，为侯老师点赞。

      改变一个成年人的思想太难了，劳育一定要从娃娃抓起，

      3岁看到大，7岁看到老。现在国家重视劳育，以后还会重视更多思想道德的教育，还有您这样的老师当领头羊，中国的思想道德教育一定会越来越好，国民素质一定会提升到一个新高度。革命尚未成功，我们仍需努力。我很喜欢老师这个职业，教书育人，桃李满天下，以后有机会我会选择当一名教师，愿与君共勉。

       您是个好老师，但劳育在中国大部分地方还是在走形式，完成上面下达的任务。

       商丘技师学院能有侯老师这样的老师，劳育团队能有侯老师这样的成员，距中国劳育教学取得好成果还会远吗？

四、以劳树德2021年跨年思考关于“后浪”推动下一年劳动教育如何开展的思考题

    各位领导辅导员，劳动教育服务团队留给白医师生2021年跨年思考。关于“后浪”推动下一年劳动教育如何开展的思考题？大家不必急于回答，什么时间思考好随时可以回答。假如你是这次白医劳动教育指导教师如何在疫情期间，时间短任务重的情况下开展全4900名在校生的劳动实践教育任务，并拿客观公证公正评价学习报告出，想听听大家的高见。

五、以劳树德wifi全覆盖不等全免费暂缓线上公开课的推广实施让多方更满意

    wifi全覆盖不等全免费。“流量”现在将来永远是困扰信息化教学落地第一拦路虎。现在出现了三方不满意情况，平台公司说我提供免费资源存储免费人员维护，还有教师上传下载的流量费平台方对受益不满意。教师提供免费公益公开课不收任何费用对教学效果不满意。学生校园Wifi全覆盖不等于全免，学习还要付流量费对网络不满意。这才是中国信息化教学迟迟不好落地真正原因，利用信息化教学就是三方不满意的教学，不落地大家都满意。结论暂缓劳动教育线上公开课的推广实施让多方更满意。

学子最终认为劳育课程不能叫停

今日我又尝试了与校园网技术人员沟通交流，发现白医的校园网络为移动网，技术人员给我发来一个电信的账号，让我进行产教融合的登录尝试，经过多次实验，结果表明，移动校园网无法登录，电信校园网可以登录并无卡顿观看教学视频，但该账号为内部账号，不对外开放。

刚刚我又与校园人员沟通咨询，她表示本校只能办理移动校园网。

六、加强劳动教育“既花钱又浪费时间”？教育部回应

澎湃新闻 劳技通 1周前

作为大中小学必须开展的教育活动，劳动教育在“十三五”期间有何进展、取得哪些成效？12月14日，教育部召开第五场教育2020“收官”系列新闻发布会，教育部教材局一级巡视员申继亮介绍了“十三五”期间大中小学劳动教育有关情况。随教育小微一起来看↓↓

“十三五”期间

大中小学劳动教育情况如何

来听申继亮巡视员

在发布会现场的介绍

      劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要内容，是大中小学必须开展的教育活动。“十三五”期间，劳动教育工作可分为以下三个阶段。

第一个阶段：广泛开展劳动教育实践探索

      为落实立德树人根本任务，培养广大青少年儿童社会责任感、创新精神和实践能力，中小学广泛组织学生参加家务劳动、校内外劳动。各地创建了一批省级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校，带动全国中小学劳动教育深入开展。如北京市先后建设了北京农业职业学院等3个学农劳动教育基地和1个学工实践基地，将学农、学工实践活动纳入全市教育综合改革重点实施项目，以初中学生为重点开展学农实践活动。河北省易县力求劳动教育实现“有实践基地、有课时、有教材、有教师、有考核”。该县根据寄宿制学校多的特点，开展学生自主管理，让学生互帮互助，自己叠被铺床、洗衣洗袜、刷碗刷筷、捡拾垃圾、修补课桌凳、打扫卫生，培养学生生活自理能力。上海曹杨二中秉承“弘扬劳动精神，培育劳动技能”的劳动教育理念，充分利用曹杨新村劳模云集的优势，设立“走进劳模大访谈”必修课。学校还创建“自行车创意实验室”“汽车实验室”等，让学生自行组装自行车、新能源汽车；创建“轨道交通实验室”，自主编程控制火车运行，培养新时代劳动者。

     与此同时，普通高校结合专业特点，加强实践育人，人文社会科学类本科专业的实践教学不少于总学分的15%，理工农医类本科专业不少于25%。职业院校广泛开展了校园技能文化节、劳动文化节、劳动周活动等。各高校还组织大学生广泛开展志愿服务，持续开展暑期“三下乡”等活动，建立学生志愿者星级认证制度。

第二阶段：全面做好劳动教育顶层设计

      习近平总书记在全国教育大会上明确指出，把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，构建德智体美劳全面培养的教育体系。我们以贯彻落实全国教育大会精神为契机，针对劳动教育被淡化、弱化的问题，对新时代大中小学劳动教育制度进行了系统设计，组织研制《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），以及《意见》的配套文件《大中小学劳动教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》）。

       其中，《意见》面向全党全社会，立足国之大计、党之大计，提高劳动教育站位，把劳动教育摆在突出位置上，作为当前全面贯彻党的教育方针的重点工作。以马克思主义劳动观为指导，坚持全员、全方位、全过程设计，明确劳动教育总目标及不同学段、不同类型学校的课程设置、内容要求和考核评价办法，形成劳动教育体系。强调劳动教育是一项系统工程，涉及面广，各级政府要在党委统一领导下，统筹家庭、学校和社会各个方面力量，为劳动教育全面实施提供场所、人员、经费、安全等保障条件，把劳动教育的四梁八柱搭建好。《意见》今年3月由中共中央、国务院印发。《指导纲要》则面向教育系统特别是学校，明确劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，加强劳动教育实施指导。《指导纲要》由教育部今年7月印发，供各地和学校试行。

第三阶段：大力推进大中小学劳动教育

      根据中央新要求，教育内外相互配合、各级政府和教育行政部门共同努力，推动建立新时代大中小学劳动教育目标内容体系、组织实施体系和支持保障体系。

     一是印发实施意见，全面部署劳动教育工作。

     据统计，河北、上海、江西、湖北、广东、广西、云南等地，以省（区、市）党委、政府名义印发了大中小学劳动教育实施意见，北京、天津、辽宁、江苏、浙江、山东、重庆、四川、贵州、西藏、陕西、甘肃、宁夏等省（区、市）正在组织研制实施意见。

     另有一些区县研究出台了相关行动方案。如四川省成都市金牛区教育局加快劳动教育课程建设，发布《金牛区中小学、幼儿园劳动教育清单（试行）》，包括目标、项目、场景、评价清单四大板块，着力破解区域劳动教育面临的诸多现实问题。浙江省杭州市富阳区发布《中小学生“新劳动教育”实践体验活动方案》，由区财政补助660万元，组织全区4.4万名3—8年级学生到实践体验基地参加劳动实践，依托“农户+”和“村镇+”两种模式，让学生进农村、入农户、下农田，让农民当学生“劳动课老师”；依托“企业+”“文创+”“科技+”，让学生进企业、到文创单位，感知体验新科技下的劳动。河北省临城县面向全县中小学生分年级设计了年级劳动教育指导建议，对家务劳动、校内劳动、农业劳动的时间、项目内容等作了明确的规定，促使劳动教育规范化、常态化实施。

   二是开展培训研讨活动，提升对劳动教育的认识。

      将劳动教育纳入培计划，纳入各地教育工作领导小组学习和培训内容范围，支持有关专业机构开展专题培训和研讨活动。今年下半年，委托北京师范大学、辽宁教育学院等，实施劳动教育国培项目9个。湖南、云南等省召开了劳动教育推进会议。天津、河北、辽宁、黑龙江、安徽、江西、湖南、广东、四川等省（市）面向地方教育行政干部、学校校长、骨干教师等，组织开展了专题培训活动。中国教科院今年暑期连续举办了九场公益讲堂活动，全面解读中央和教育部文件精神，介绍相关理论及实践经验，还与华中师范大学合作举办了劳动教育论坛。南京师范大学成立了劳动与教育发展研究院，开展“新时代劳动教育中国理论与中国实践探索”研究。中国劳动关系学院创办了全国首家劳动教育领域集刊——《劳动教育评论》，还与中共重庆市委宣传部共同举办大中小学劳动教育峰会。丰富多样的培训研讨活动从各方面营造了有利于劳动教育的舆论氛围和文化环境。

      三是组织学生参加劳动实践，提高学生劳动素养。

     新学期开始，各地和学校在已有工作基础上，进一步加大力度，明确课时，确定劳动内容，丰富劳动形式，强化劳动教育。如广东省深圳市南山区举办了中小学生劳动技能竞赛，让中小学生分学段现场比拼劳动能力和水平。上海财经大学发布新时代劳动教育行动计划，实施生活技能培育、社会实践体验、公益志愿服务、合作发展助力、创新创业创造联动、就业能力拓展、劳动文化建设七大行动。江苏省海安高级中学与有关单位合作共建“海中学生实践农场”，自9月11日开始，依托农场分批组织高一全体学生开展劳动周活动。学生在劳动周中“过三关”：一是步行关。学校距农场30华里，来回都得自己走。二是生活自理关。铺床叠被、洗衣刷鞋、烧饭做菜全由学生自己完成。三是劳动锻炼关。每天劳动5—6小时，参加耕种、收割、治虫、施肥、操作农机农具、喂鸡喂猪等。

      四是研发劳动实践手册，为学校劳动教育提供支持。

     近期，不少教科研机构与中小学和有关出版社合作，开发了教师劳动教育指导手册或学生劳动实践手册，为学生劳动实践提供具体指导。

     在教育内外和各级各类学校共同努力下，各方面对劳动的育人价值已形成一定的共识，学生、教师、家长积极支持劳动教育的氛围正在形成。今年下半年，湖南省教科院采取实地考察、访谈与网上调研相结合的方式，开展了23万多人次调查，覆盖大中小学生、家长、普通教师、教育行政部门管理者以及大学教授、上市公司董事长、事业企业单位负责人等。结果表明，超过90%的人认为“劳动教育很有必要”，对于每天安排30分钟体力劳动，96.6%的家长表示支持。另有我部组织的调查表明，在这次疫情防控中，70%以上的大学生明确表示愿意参加疫情防控志愿活动，他们或者直接投身抗击疫情一线，或者投身社区防疫、特殊群体帮扶、爱心捐助等志愿服务。