鲶鱼学术劳育说：团队拟发起筹备成立省域劳动教育专委会申请书及发展规划
河南省教育人才学会分支机构劳动教育专业委员会（筹）
（征求意见稿）
劳动教育教学学术服务团队
一、设立的基础、理由与目
（一）成立背景
1、贯彻党和国家新时代教育综合改革的要求
劳动教育又一次引起中共中央国务院重视，并出台了强化指导意见，符合新时代发展教育的规律，顺应新时代教育发展的趋势满足社会发展的需求。近年来，劳动教育受到升学教育影响，劳动教育有被升学教育取代之势，中共中央国务院审时度势，及时发现问题及时纠偏，新时代的德智体美劳五育并举五育融合，又重新报劳动教育又提高到前所未有高度。劳动教育不是新生事物，是符合社会发展的规律，顺应时代发展的趋势满足社会发展的需求。劳动教育是面向未来、因应需求、成就职业的社会基本工程，为教育改革和发展作出劳动贡献，让办学特色更加丰富，教育质量和办学水平逐步提高，在这样的背景下劳动教育专业委员会应运而生。
2、落实各级各类学校立德树人根本任务的要求
坚持党的基本路线，遵守宪法、法律、和国家政策，遵守社会道德风尚，贯彻党的德智体美劳教育方针。让行政管理工作从上往下推，劳动教育专业委员会从学校师资由下主动往上迎的良好工作局面。
3、建立各级各类学校劳动教育教学服务平台的需要
拟成立劳动教育专业委员会，团结全省十八个地市的公办学校、民办学校的大中小学劳动教育工作者，认真学习新时代劳动教育政策法规等相关指导文件，加强新时代劳动教育的自律和自主管理，沟通政群关系，反映新时代劳动教育各级学校师生的民意民情，规划学校劳动教育阶段发展，维护学校劳动教育师生权益，积极在全省十八个地市开展，三协同三深入三传劳新时代劳动教育教学学术服务交流，协同备课多元化、协同育人生态化、协同发展体系化；深入学校传播、深入班级传承、深入学生传习；传播劳动思想、传承劳动精神、传习劳动技能。
提供劳动教育咨询服务，推动新时代劳动教育改革创新研究，分享改革成功的典型案例经验，持续地促进新时代的劳动教育事业的健康蓬勃发展。
（二）设立的基础
为贯彻落实中共中央 国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7号），在学生中弘扬劳动精神，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，构建德智体美劳全面培养的教育体系，劳动教育教学学术服务团队“应运而生”。劳动教育教学学术服务团队成立以来，开展了宣传发动、组建全国劳动教育师资团队、编写劳动教育教材、开展劳动教育专家骨干座谈研讨、开发劳动教育实践管理平台等系列工作，已联动全国热衷于劳动教育教学工作的中职院校、技工院校、高职院校和本科院校的相关专家、学者和师生，整合家庭、学校、社会各方面力量，共同探索劳动教育教学实践，形成协同育人格局。希望通过劳动教育教学学术服务团队扎实的工作，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。
河南省劳动教育研究中心研究员、河南师范大学李醒东教授申报了河南省教育科学“十四五”规划2021年度重大招标课题“新时代学校劳动教育的政策体系研究”（课题编号2021JKZB06），该课题旨在探讨和研究学校劳动教育的政策体系，为我省乃至全国各级各类学校开展学生劳动教育提供政策支撑。
在上级教育管理部门的领导下，前期开展各项理论研究、实践探索、企业融入、条件分析等工作的基础上，张伍中、李醒东、侯银海等作为发起人，申报设立“劳动教育专业委员会”。
（三）理由与目的
河南省教育厅办公室先后下发了《关于成立河南省大中小学劳动教育工作领导小组的通知》教体卫艺函[2020)718号。《关于开展大中小学劳动教育调研的通知》教体卫艺函〔2020〕271号。根据《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，为切实完善德智体美劳“五育并举”的人才培养体系，进一步加强对全省各级各类学校劳动教育工作的领导，决定成立河南省大中小学劳动教育工作领导小组。落实立德树人的根本任务，构建德智体美劳全面培养的教育体系，为我省研究制订《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》提供理论和实践依据，经研究决定，在全省范围内开展一次大中小学劳动教育调研活动。
2021年9月29日，河南省省委常委会召开《全方位培养引进用好人才加快建设国家创新高地》会议审议通过了，中共河南省委河南省人民政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》。
以上文件内容、目的、目标充分说明了，中共河南省委河南省人民政府对新时代劳动教育高度重视。
据此申请成立“河南省教育人才学会劳动教育专业委员会”， 以团结和组织各有志于服务河南省和省外各学校劳动教育教学的广大专家、学者和一线教师等个人成员、意愿开展劳动教育教学的各级各类院校和意愿服务于此的企业行业协会等单位成员，汇集全省劳动教育教学资源，指导、协助和服务于各学校开展劳动教育实践活动，共享劳动教育教学成果和成功经验，开展不同形式、不同层次、不同项目、不同内容的学术交流，规范各学校劳动教育教学行为，维护各学校劳动教育教学方面的权益，助推河南省学校劳动教育蓬勃发展，持续不断地贯彻落实 “立德树人”根本任务和“德智体美劳”全面发展的国家教育方针，全方位为河南省培养劳动教育人才，加快国家创新高地建设。
(四) 顺应新时代发展的趋势
劳动教育又一次引起中共中央国务院重视，并出台了强化指导意见，符合新时代发展教育的规律，顺应新时代教育发展的趋势满足社会发展的需求。近年来，劳动教育受到升学教育影响，劳动教育有被升学教育取代之势，中共中央国务院审时度势，及时发现问题及时纠偏，新时代的德智体美劳五育并举五育融合，又重新把劳动教育又提高到前所未有高度。劳动教育不是新生事物，是符合社会发展的规律，顺应时代发展的趋势满足社会发展的需求。劳动教育是面向未来、因应需求、成就职业的社会基本工程，为教育改革和发展作出劳动贡献，让办学特色更加丰富，教育质量和办学水平逐步提高，在这样的背景下劳动教育专业委员会应运而生。
(五)作为行政管理的有益补充
坚持党的基本路线，遵守宪法、法律、和国家政策，遵守社会道德风尚，贯彻党的德智体美劳教育方针。让行政管理工作从上往下推，劳动教育专业委员会从学校师资由下主动往上迎的良好工作局面。
(六)为大中小学劳动教育教学提供服务
拟成立劳动教育专业委员会，团结全省十八个地市的公办学校、民办学校的大中小学劳动教育工作者，认真学习新时代劳动教育政策法规等相关指导文件，加强新时代劳动教育的自律和自主管理，沟通政群关系，反映新时代劳动教育各级学校师生的民意民情，规划学校劳动教育阶段发展，维护学校劳动教育师生权益，积极在全省十八个地市开展，三协同三深入三传劳新时代劳动教育教学学术服务交流，协同备课多元化、协同育人生态化、协同发展体系化；深入学校传播、深入班级传承、深入学生传习；传播劳动思想、传承劳动精神、传习劳动技能。
提供劳动教育咨询服务，推动新时代劳动教育改革创新研究，分享改革成功的典型案例经验，持续地促进新时代的劳动教育事业的健康蓬勃发展。
二、业务范围和工作任务
劳动教育专业委员会，紧紧围绕劳动教育教学服务、指导与劳动教育教学有关的活动，主要范围、具体工作任务如下：
（一)宣传新时代劳动教育的意义和作用，促进社会各方面关心支持新时代劳动教育教育事业的蓬勃发展。
(二)开展新时代劳动教育河南省省域特色专业化人才培养培育研究，促进河南省省域特色学校劳动教育教学办学质量和管理水平的提高，开展省域劳动教育教学第三方成效评价评估活动;推广河南省特色新时代劳动教育典型成功成熟案例和科研成果推广应用。
(三)为政府部门对全省劳动教育的政策，提供第三方劳动教育典型成功成熟案例和科研成效成果实践数据，为成果推广应用咨询服务。
(四)三协同培养培养培训省育大中小学劳动教育工作者和研究人员，共上新台阶。
服务河南省特色新时代劳动教育。
(五)组织编辑有关省域特色劳动教育教程、资讯和创建数字化教学资源库、教学云平台，交流全省各地市学校先进典型劳动教育教学信息。
(六)组织开展走出去请进来活动，助推新时代河南省劳动教育教学的跨省学术交流与合作活动。
(七)开展新时代教育教学的发展规划、人才培养方案的修订、劳动教育教学校级实施方案制定，课程教学省级行业标准团队标准规范起草编订，实行新时代劳动教育教学行业自律等活动开展。
(八)提供符合河南省人才学会劳动教育专业委员会宗旨的其他教育人才培养培养方面的服务。
(九)开展劳动教育的宣传，促进全社会各方面共同关心支持学生进行劳动实践，构建积极的弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神的劳动文化氛围；
（十）开展劳动教育的理论研究、评价标准研究、培训课程研究、劳动实践研究、“五育”融合贯通研究、成果转化研究等；
三、预期成立两年后的发展规模
（一）成立发展秘书处
劳动教育专业委员会设立发展秘书处，负责专委会的日常管理工作。
发展会员单位。劳动教育专业委员会成立两年后，有效单位会员预计达到
1、基础教育中小学100所左右，有效个人会员1000人左右。
2、职业教育（中职、高职、技工院校）各30所左右，有效个人会员1000人左右。
3、高等教育（含高等专科）30所左右，有效个人会员1000人左右。
4、产教融合支持单位会员10家左右，有效个人会员30人左右。
5、跨省学校单位个人会员50所左右，有效个人会员100人左右。
(二) 拟成立外置机构如下:
1、基础教育教学学术服务部主任1名副主任2名
2、职业教育教学学术服务部主任1名副主任2名
3、高等教育教学学术服务部主任1名副主任2名
4、产教融合教学学术服务部主任2名副主任2名
5、劳动教育教学学术服务团队队长1名副队长2名
6、 因为为专业会，为非盈利机构办公经费均需要友情赞助，设置劳动教育产教融基金会财务管理员一名，专项基金为劳动教育专业委会成立大会和今后开展各类活动筹备所需要资金。每年公式财务收支明细接受总会和会员监督。
四、两年内发展规划
（一）总体目标
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央劳动教育精神和教育工作会议精神，牢牢抓住围绕中心、服务大局、开拓创新、提升能力的重要历史机遇，努力把专委会建设成为适应社会主义市场经济体制、符合教育发展规律、具有学术影响力和会员凝聚力、社会公信力和自主发展能力的现代教育社团。坚持学会宗旨，发扬科学民主精神，进一步发挥专委会作为党和政府联系广大劳动教育工作者的桥梁和纽带作用;进一步激发广大劳动教育工作者的创新热情和创造活力;进一步巩固和提高专委会各项业务工作的优势和地位，充分发挥自身优势，动员和组织广大劳动教育工作者，为推动我省学校劳动教育教学的改革与发展做出更大的新贡献。
（二）主要工作
1.加强组织基础建设
促进专委会规范健康发展，坚持会员为主体，不断丰富为会员的服务内容，采取更为主动的方式和措施，调动会员对学会工作的参与热情，提高专委会的凝聚力。
制定并实施《河南省教育人才学会劳动教育专业委员会章程》、《河南省教育人才学会劳动教育专业委员会会员管理办法》，建立完善各项组织制度；加强会员的规范化、制度化管理;开展会员信息的采集工作，促进会员队伍的发展壮大,进一步夯实专业委员会发展的组织基础。
2.加强学术研究
积极引导广大会员加强学术研究，力争成为全国劳动教育教学研究的引擎和劳动教育专业委员会服务人才培养制高点，成为全国劳动教育教学领域的权威资讯发布者、行业团体标准制定者和行业发展引领者，成为国内一流劳动教育教学研究学术平台和示范基地，国内高层次劳动教育教学人才培养基地和学术成果孵化基地，成为具备“标准引领、精准定制、服务社会”特色，提供高端学术和科研产品的劳动教育教学研究与评估顶尖智库和社会服务集成者。
3.加强劳动教育的宣传
通过劳动教育的广泛宣传，促进全社会各方面共同关心支持学生进行劳动实践，构建积极的弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神的劳动文化氛围。
4.加强平台信息化建设
推进信息系统应用，努力为学会可持续发展提供新动力，大力推进专委会信息系统的全面应用。
通过“劳育通”“劳动教育云”等小程序，加快网络平台建设，开展远程教育培训和线上线下混合式教学，积极探索面授教育和网络教育并重的培训模式，为本会会员和参与专委会的成员学校师生的职业发展与成长搭建更多便捷、高效的培训平台。
5.培育劳动教育实践活动品牌，探索具有特色的培训方式
以各会员学校为主体，以服务团队为主导，以网络为平台，以线上线下混合式教学为主要方法，积极探索创新，培育劳动教育教学品牌，为会员学校和其他单位提供优质的劳动教育教学一对一专项服务。
6.自主或受托实施监测、诊断、评估、规划等专业服务
根据业务工作要求和委托方要求，积极开展监测、诊断、评估、规划等专业服务以及其他符合专委会发展宗旨的其他服务。
7.开展省内外劳动教育的学术交流、合作
根据业务开展情况，适时开展区域性、全省性和全国性的学术交流与合作，推广成功典型案例，共享发展成果。
8.开发与转化劳动教育教学成果
在学术研究、交流与合作的基础上，组织有关会员从实际出发，充分利用已有的研究成果，开发劳动教育教材、指导手册、经典案例、精品课程（课件）等；适时举办会员间的劳动教育教学能力竞赛等。
9.发挥正确导向作用，不断加强学术道德建设和学风建设
深刻认识加强学术道德和学风建设的重要性和紧迫性，进-步明确学会在弘扬科学精神，捍卫科学纯洁性中的责任，发挥出专委会在学术道德和学风建设中的正确导向作用。
2021年11月1日
发布于 2 年前著作权归作者所有
