我们把学校核心理念的总体取向定义为三个方面：一、 面向未来的教育，二、数字化支撑的教育，三、教育生态圈下的学习环境。那么学校的核心理念该如何去阐释！我们要从办学宗旨、学校精神、目标愿景三个方面进行解读。  

一、办学宗旨

办学宗旨就是办学的主要目的和意图。使每一位参与者都有一种使命感，体现在肩负重大的责任上。教职员工要有宗旨意识，要有使命感，也就是使命在身，彰于信达。一个有宗旨的组织才有生命力，学校通过办学宗旨来指导自己的办学方向，开展教学工作。

二、学校精神。

精神是指人的意图、思维活动和一般的心理状态。人表现出来的活力就是精神，活跃有生气就是精神。学校的精神指的是这个学校一群人的意识、思维活动和一般的心理状态，体现在生气、朝气、和谐之风气之中。精神描述出来是可物化的，是可显现的。文化的浓缩就是精神，学校是先有文化再有精神。

精神是怎么来的？想要有精神，第一步是思想，全面实施素质教育，德智体美劳全面发展，六大核心素养，十八个点位……。第二个是观点，观点是课程标准，是社会主义核心价值观，是中小学生守则……。第三是理念，理念就是你学校的事了。思想和观念我们动不了，为什么很多学校做不好？主要在理念，没有完整的理念就不可能有完整的课程方案，没有完整的方案就不可能有完整的教学活动，没有完整的教学活动就不可能有完整的结果，没有完整的结果就不可能有完整的文化，没有完整的文化就不可能有完整的精神，就是这么过的，从精神再回到思想，再有一个螺旋上升。所以我们发现这一点，我们怎么样“纲”和“目”，怎么去抓纲，怎么去目张。

三、目标愿景

 办学目标是我们办学想要达到的境地或标准。常常以耳濡目染的愿景样态表现出来，希望将来能够达到的某种目的的想法，也就是心存于全体师生的美好憧憬，使其牢记于心，矢志不渝。办好一个学校，办学宗旨、学校精神，目标愿景，没有不行，虚幻也不行，脚踏实地，分析透彻才可以。不管贫困还是富有，不管先进还是落后，只要我们有了明确的办学宗旨、积极的学校精神、美好的目标愿景以后，我们认真的脚踏实地的去做，孩子就可以享受最好的教育。

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办学核心理念设计

学校/区域教育整体提升

本文作者：洛阳师范学院课程与教学研究中心 张欣