改变，是从改变一个老师的一点一滴开始。
改变了一个老师，于是，改变一间教室，改变一个个学生，改变一个个学生父母……
改变了一个老师，于是，老师的家人改变了，老师的家庭改变了，老师的同事改变了，老师的单位改变了……
世界就这样被改变。幸福就这样被创造。　

非常喜欢梭罗的《瓦尔登湖》里的这句话：每一个早晨，都是一个愉快的邀请。

回想这些年，初识教育在线，跟着毛虫与蝴蝶团队，研发晨诵课程；加入新教育网络培训群，成为种子教师，精心研磨晨诵课程；收听朱永新老师的新父母晨诵，学习网师学院的每日一诗，觉得每一个早晨都比往日清亮明丽起来，不禁想套用这句话，表达内心最纯真的感动：每一次晨诵，都是一个愉快的邀请。

尤其是走进新教育实验项目培训群后，我们这些冬季种子教师参加了密集式的培训，使我课程设置有了前所未有的思考。之后的一年多里，我承担过中段组长，升级为春季种子，成为了网师学员，参加了新教育萧山年会和北京种子教师培训，和孩子们一起实践着儿童课程，辛苦着，收获着，现在回头想想，这一路，步步都有诗。

一、一首诗，和一个变化着的我

06年暑假，在苏州，我与新教育结缘，与一些充满着教育激情与理想的老师结缘，也从此与童书、童诗结缘。那时候，我们最喜欢谈的一首诗是谢尔·希尔弗斯坦的《总得有人去》：
总得有人去擦擦星星，
它们看起来灰蒙蒙。
总得有人去擦擦星星，
因为那些八哥、海鸥和老鹰,
都抱怨星星又旧又生锈，
想要个新的我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，
总得有人去擦擦星星。　　

这首诗，不断地被我们提起，让我们认识到，我们也可以改变世界。而我，曾经就是诗中那只爱抱怨的八哥，抱怨着工作太累，抱怨着待遇不公，抱怨着接的班级生源差，弄得自己整天像个怨妇似的。这首诗却似一盏明灯，使我眼前这个原本黑暗的世界豁然开朗起来。

苏州回来后，我的心态变化了，工作方式改变了，少了许多无聊又无为的愤世嫉俗，多了几分踏实又创新的工作激情。在默默的工作中，我悄悄改变着自己，也改变着这个世界小小的一部分。我和孩子一起谈童书读童诗，我给家长们写一封封情真意切的信，我与同事们共享教育的乐趣。渐渐的，孩子们越来越懂事聪慧了，家长越来越信任我依赖我，同事们也悄悄加入我们的行列中来了。今天再读这首诗时，觉得自己由一只爱抱怨的八哥升级为一个擦星星的人，这样的感觉真妙！

二、一首诗，和一群高产的诗人

总是从早晨出发，我们一起读诗诵诗，议诗画诗，不知不觉中，有一些孩子不但爱上读诗的感觉，甚至还迷上了写诗。贾尼·罗大里的《开满鲜花的头》 在某一天，成了大家的最爱。

那天教学童诗的时候，我没有像往常一样在前一天傍晚把诗篇抄在黑板的左边，而是等孩子到齐后，在黑板上写下第一行诗：如果头上不长头发。我刚写完，还没提问呢，孩子已经嘻笑开了：“如果头上不长头发？哈哈……”

如果头上不长头发，你希望长什么呢？大概是从没碰到过这么好玩的问题吧，可把孩子们乐坏了，他们边笑边回答：

“我希望长风筝”机灵鬼杰站起来吐了吐舌头。

“富有童趣。”我不忘表扬他一句。

“也许会长皮球。”欢盼说完，下面已经笑作一团了，有人已经笑得都要钻桌底了。

“行呀，你想长什么就长什么。”我及时地鼓励。

孩子们想象力就是丰富，回答更加五花八门了，也更加有意思了。

有长花草树的，有长虫鱼鸟的，天那，还有长录音机、小精灵什么的，只差长火箭导弹的了，呵呵。

我把孩子的发言，写在黑板的右边。然后，又在左边写了第二行诗：“种满鲜花该是怎样的景象？”

孩子们纷纷举手回答……

就这么一句句猜测与讨论，孩子们始终处于兴奋状态，晨诵课就是这样好玩。

该是让孩子们大显身手的时候了。我指着右边的板书，问孩子们，“如果头上不长头发，长水果、长鸟窝、长皮球……也非常有意思，你也能写出好玩的诗吗？”就在这时，下课铃响了，我把它作为今天的日记让孩子们回家去完成。

从第二天收上来的诗作看，孩子们对这样的仿写非常感兴趣，有些孩子诗性大发，一连作上好几首呢，特别是有个叫章丁娜的女孩，连作七首。事后她告诉我：她写得停不下来了，那些诗好像早就储存在她的大脑里，灵感涌动时，一发而不可收。

随后的几天里，孩子们更是天天大诗小诗不断，一个个成了高产诗人。姚冰洁从开始晨诵金子美铃的诗歌以来，就开始悄悄地仿写诗歌，短短一个学期里写了五十多首诗。

我想，每个孩子天生就是一首诗吧，许多的时候，孩子的诗意表现为隐性的，就连孩子自己也不知道。如果在合适的时候，有一个老师，有一部作品，为他点灯……

三、一首诗，和一个教育的难题

诗歌，有时候可以用来玩，有时候又可以帮助我们解决难题。

那一天，窗外春雨沙沙，室内诗香飘飘。为什么这么说呢？因为在我们办公室，不光是我，同事余老师也被美国诗人狄金森迷住了，进进出出把那首《如果我能使一颗心免于哀伤》挂在口上。

向她推荐这首诗，有一个小小的故事。那天早上，她在批阅学生日记时，发现一个孩子用一首诗来发泄她对这个班级、这个世界的不满。原来，这个孩子与班上另一女生产生了矛盾，余老师昨天对她进行了劝导和教育，她却把仇恨的情绪深种，并且以“暴力诗”的形式表达出来，连用几个“如果”，句句让人感觉她是一个复仇女魔，恨不得铲平这个世界，最后一句是：“如果我是一只猛虎，我就要活吞所有的生命。”

余老师感到了昨天谈话的失败，感到了教育的无奈，不知道该如何在孩子的诗后落笔。于是，我向她推荐了这首诗：“她用几个‘如果’，我们就还给她几个‘如果’，你看如果？”我缓缓地背诵起来：

如果我能使一颗心免于哀伤
我就不虚此生
如果我能解除一个生命的痛苦
平息一种酸辛
帮助一只昏厥的知更鸟
重新回到巢中
我就不虚此生
余老师一听就喜欢上了，工工整整地抄在孩子的日记本上和自己的摘记本上，然后一遍又一遍地诵读起来，甚至连上洗手间时也在默默地记诵，被我们善意地笑话。

我不知道这首诗对那个写“暴力诗”的女孩是否有一点点触动，但我知道，我的身边的老师中多了一个疯狂的“金丝”。

四、一首诗，和一个孩子的生日

很多时候，我喜欢选择一首诗歌，稍作改编，作为礼物，送给过生日的孩子。这一天，这首诗就属于他，印记在他的生命里。

有一段时间，过生日的孩子特别多，陈昊、文青、傅立、姝屹，一个接着一个，我每天都在为这些孩子找适合他们的诗歌，唯有陈昊这个孩子，我不知道能为他送上什么诗。

悄悄地问过几个同学，让他们说说陈昊的优点，可是人人都说陈昊没有优点，缺点到是能倒出一箩筐来。

确实是这样的，陈昊个特殊的孩子，学习成绩相当差，每门功课，每次考试基本上接近个位数；语言表达能力极差，甚至班中有不少同学一直认为他是不会说话的，跟哑巴没什么两样；脾气还特别倔，若是有人言语或行动上冲撞了他，他会红起眼，抡起拳，和你没完没了。

久而久之，大多数同学们跟他越来越远，私下里谈起他，多的也只是鄙视他，唾弃他。我常常有心帮他一把，明言暗语地告诫班上的孩子们，要多关心他，要试着去了解他，孩子们到也懂事，至少这一年多来，也有些孩子能和他一起玩了，有段时间，还常见他和同学们下棋呢。但是，要数出他的优点来，还真是有些困难。

可是在读到他的轮流日记时，我才了解到陈昊不为人知的一面：他在家里最喜欢玩电脑游戏，为此什么事都答应去做。有一天，陈昊妈妈的电话欠费停机了，想让他儿子去电信营业厅充话费。一向胆小得不敢与别人交流的陈昊起先很不情愿，听说充完话费可以玩半小时电脑，他就骑着自行车去了营业厅。

我要把这件事借陈昊的生日，大张旗鼓地宣传，让孩子们更全面去了解陈昊，理解陈昊。

我为陈昊选择了金子美铃的《星星和蒲公英》：“……虽然我们看不见,但他们存在着，有些事物看不见，但存在着……”

陈昊的生日说到就到了，我大肆表扬陈昊，表扬他的轮流日记写得棒极了，并作为范文在全班同学面前宣读。当我读到他去营业所交话费，大家也都表示惊叹。我对孩子们说：“陈昊就是诗中白天的星星呀，就是散落的蒲公英呀，他有些优点我们看不到，他却存在着。请大家再找找陈昊的优点吧，细心的同学一定可以找到。”

于是，晔涛说，陈昊下象棋很棒；承雨说，陈昊主动帮他们抬餐具；我说，陈昊这次交的日记不但文通理顺，而且字也写得特别好。我用手机相机拍下他的作业，展示给孩子们看。然后，我们一起读改编后的诗，一起唱生日快乐歌。陈昊越发开心了。晚上，陈昊妈妈打电话来，一个劲儿地感谢老师，感谢同学……

陈昊的生日过去了，这一天，写进他和孩子们生命里不只是快乐吧！

五、一组诗，和一次野外亲子游

因为考虑到学生安全问题，教师担责问题，没有老师敢组织校外亲子活动。

缘识新教育后，看到常丽华老师常常华丽丽地带孩子们野外活动，有心生羡慕过，但只停留在羡慕的份上，还不敢行动过。

成为种子教师后，见萤火虫义工们把线下活动搞得轰轰烈烈，如火如荼，我的心也勃勃地萌发起来。

终于，在家长们的支持下，我做了第一次“红了樱桃”亲子活动：以诗歌入手，先在教室里诵读了为期一周的樱桃诗词，然后在周末，和家长们带着孩子摘樱桃，品樱桃，诵樱桃。那一天，我们成了樱桃园地里最亮丽的风景线。周一返校后，重读樱桃诗，重温亲子游！那种幸福和快乐简直无法言表。

这次活动非常成功，深受家长孩子的喜欢。

之后，我们组织过多次亲子活动——中秋节赏月烧烤，清明节“清明馃，亲子情”……当然，每一次活动，我们都不忘跟晨诵诗相结合，使活动效益最大化。

六、一首诗，和一条走不完的路

有一次家长会，当时，别的班都是以晚上时间家长自愿到校与老师交流的形式开展，我向校长申请，准许我用一个下午和家长孩子一起开一个诗歌朗诵兼家长会，校长同意了。

在诵读会上，每一个孩子都得到一首或几句最切合他生命的诗句，会议结束后，家长会纷纷表示，这是最有意义的家长会，希望多开这样的家长会。

其实平时在给家长的每周一信里，我也常常通过用分享诗歌的形式来展开交流，开展活动，比如用谢尔的《频道》来启动“让童书战胜电视”的活动，效果就非常好。用金子美铃的《这条路》来邀请他们进行亲子共读活动，也很能打动他们。

加入种子计划的一年多来，我和孩子们在晨诵这条路上越走越远，越走越精彩，期待着其他课程也越做越完美。这个学期里，我们沉浸在古色古香的、美仑美奂的农历课程里，刚刚还在全校师生面前诵读了《桃花源记》，表演了童话剧《丑小鸭》，受到一致好评。

教育这条路上，一定会有更多更完美的课程花园吧！大伙儿一起去吧，我们去走这条路。　

作者：黄芳（网名：凉月如眉）新网师学员 新教育春季种子 浙江省诸暨市暨阳小学